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和县职业教育中心专业技术岗位内部等级晋升办法
为确保我校岗位设置工作顺利进行，体现公平、公正的原则，根据《和县事业单位岗位设置管理实施方案》（和办发[2010] 44号）和《关于我市事业单位岗位设置实施工作有关事项的通知》（马人社秘[2010]115号）精神，结合本校实际，特制定学校专业技术岗位内部等级晋升办法，具体如下：
一、基本条件
1、专业技术岗位的基本任职条件按照国家和省专业技术职务评聘的有关规定执行。
2、实行职业资格准入控制的专业技术岗位的基本条件，应包括准入控制的要求。
3、专业技术岗位内部等级晋升的条件按照逐级晋升的规定执行。
4、具有国家教育部、省教育厅所规定的学历，符合专业技术岗位的基本任职条件，能自觉履行相应专业技术职务职责，具有适应岗位要求的身体条件。
5、有良好师德修养，教育思想端正，关心爱护学生，品德言行堪为学生的表率。严格执行《马鞍山市中职中小学教师职业道德考核办法》的有关规定，实行专业技术岗位内部等级晋升“师德问题”一票否决。
6、遵守国家宪法和法律,善于学习，爱岗敬业，团结协作，严于律己。
7、任职期间应完成县教育行政部门及学校所规定的任课课时量、工作量。
8、在现聘岗位层级工作满一任期（三年）以上，原则上可以聘用到同层级的上一等级（越级晋升的，需满两个任期以上，仅限首次晋升）。
二、具体条件
1、十三级岗位
具有初级职务员级任职资格，任期内年度考核合格(年度考核不合格的或未参加年度考核的，其任期顺延，下同)；能够完成学校各项教育教学工作。
2、十二级岗位
具有初级职务助理级任职资格，任期内年度考核合格；能够完成学校各项教育教学工作。
3、十一级岗位
（1）任期内师德量化考核合格及以上，得到学生、家长和同行认可；（2）近一任期内教育教学、教科研、年度考核，符合下列条件之一： ①在学校、单位管理、教育教学工作中有一定成绩，获得过奖项或称号； ②有校级以上（含校级，下同）的教育教学公开课（研究课）并获好评； ③教育教学工作总结，在教研组（备课组）、年级组等范围进行过交流并获好评；
④近一任期内年度考核至少一次优秀，其余均为合格。
（3）符合同层次上一等级岗位任职条件的人员，经本人申请，按以下顺序进行晋升。
①临近退休的教师（最后一次机会）优先考虑。
②依据所有申请人员任现职聘任时间先后顺序，确定排名的先后顺序。③若聘任时间相同，依据参加工作时间确定排名先后。
④若以上情况均相同，按现任岗位排序：市级学科带头人、市级骨干教师、县学科带头人、县骨干教师、中层以上干部、班主任、年级组长、教研组长、校级骨干教师、备课组长、兴趣小组负责人。（得分相同的情况下优先按岗位顺序推荐）
⑤若仍出现并列情况，则按现聘岗位一个任期内教育教学实绩确定排名先后。
评优、评先、模范称号：县级3分、市级5分、省级7分；
论文：县级一、二、三等奖分别为3、2、1分； 市级一、二、三等奖分别为5、4、3分；
省级一、二、三等奖分别为7、6、5分。
4、十级岗位
具有中级职务任职资格，任期内年度考核合格；能够完成学校各项教育教学工作。
5、九级岗位
（1）任期内师德量化考核良好，得到学生、家长和同行认可；（2）近一任期内教育教学、教科研、年度考核，符合下列条件之一： ①在学校、单位管理、教育教学工作中有一定成绩，获得过县级以上（含县级，下同）奖项或称号；
②在校级以上开设过教育教学公开课（研究课）、专题讲座或学术报告，获得校级以上骨干教师称号；
③教科研论文在县级刊物发表或层面交流；
④近一任期内年度考核至少一次优秀，其余均为合格。
（3）符合同层次上一等级岗位任职条件的人员，经本人申请，按以下顺序进行晋升。
①临近退休的教师（最后一次机会）优先考虑。
②依据所有申请人员任现职聘任时间先后顺序，确定排名的先后顺序。③若聘任时间相同，依据参加工作时间确定排名先后。
④若以上情况均相同，按现任岗位排序：市级学科带头人、市级骨干教师、县学科带头人、县骨干教师、中层以上干部、班主任、年级组长、教研组长、校级骨干教师、备课组长、兴趣小组负责人。（得分相同的情况下优先按岗位顺序推荐）
⑤若仍出现并列情况，则按现聘岗位一个任期内教育教学实绩确定排名先后。
评优、评先、模范称号：县级3分、市级5分、省级7分；
论文：县级一、二、三等奖分别为3、2、1分； 市级一、二、三等奖分别为5、4、3分； 省级一、二、三等奖分别为7、6、5分。
6、八级岗位
（1）任期内师德量化考核在本单位中排名前列（名次在前三分之一，下同），得到学生、家长和同行认可；
（2）近一任期内教育教学、教科研、年度考核，符合下列条件之一：
①在学校、单位管理、教育教学工作中有一定成绩，获得过县级以上奖项或称号；
②任期内有校际以上的教育教学公开课（研究课）、专题讲座或学术报告，获得校级以上骨干教师称号；
③教科研论文获县级以上奖项或在县级以上刊物发表； ④近一任期内年度考核至少一次优秀，其余均为合格。
（3）符合同层次上一等级岗位任职条件的人员，经本人申请，按以下顺序进行晋升。
①临近退休的教师（最后一次机会）优先考虑。
②依据所有申请人员任现职聘任时间先后顺序，确定排名的先后顺序。③若聘任时间相同，依据参加工作时间确定排名先后。
④若以上情况均相同，按现任岗位排序：市级学科带头人、市级骨干教师、县学科带头人、县骨干教师、中层以上干部、班主任、年级组长、教研组长、校级骨干教师、备课组长、兴趣小组负责人。（得分相同的情况下优先按岗位顺序推荐）
⑤若仍出现并列情况，则按现聘岗位一个任期内教育教学实绩确定排名先后。
评优、评先、模范称号：县级3分、市级5分、省级7分；
论文：县级一、二、三等奖分别为3、2、1分； 市级一、二、三等奖分别为5、4、3分；
省级一、二、三等奖分别为7、6、5分。
7、七级岗位
具有高级职务任职资格，任期内年度考核合格及以上；能完成学校各项教育教学工作。
8、六级岗位
（1）任期内师德量化考核在本单位中排名前列，得到学生、家长和同行认可；（2）近一任期内教育教学、教科研、年度考核，符合下列条件之一： ①在学校、单位管理、教育教学工作中有一定成绩，获得过县级以上奖项或称号；
②在县级以上的教育教学公开课（研究课）、专题讲座或学术报告中获得良好评价，有自己的教学特色，获得过县级以上特级教师、学科带头人、教坛新星、教学能手、骨干教师称号或教学大奖赛、优质课评比奖项； ③任期内参与县级以上课题或项目研究有成果；
④教科研论文评比获县级以上奖项或在县级以上刊物发表； ⑤近一任期内年度考核至少一次优秀，其余均为合格。
（3）符合同层次上一等级岗位任职条件的人员，经本人申请，按以下顺序进行晋升。
①临近退休的教师（最后一次机会）优先考虑。
②依据所有申请人员任现职聘任时间先后顺序，确定排名的先后顺序。③若聘任时间相同，依据参加工作时间确定排名先后。
④若以上情况均相同，按现任岗位排序：市级学科带头人、市级骨干教师、县学科带头人、县骨干教师、中层以上干部、班主任、年级组长、教研组长、校级骨干教师、备课组长、兴趣小组负责人。（得分相同的情况下优先按岗位顺序推荐）
⑤若仍出现并列情况，则按现聘岗位一个任期内教育教学实绩确定排名先后。
评优、评先、模范称号：县级3分、市级5分、省级7分；
论文：县级一、二、三等奖分别为3、2、1分； 市级一、二、三等奖分别为5、4、3分；
省级一、二、三等奖分别为7、6、5分。
9、五级岗位
（1）任期内师德量化考核在本单位中排名前列，得到学生、家长和同行赞同；（2）近一任期内教育教学、教科研、年度考核，符合下列条件之一： ①在学校、单位管理、教育教学工作中有一定成绩，获得过县级以上奖项或称号；
②在县级以上的教育教学公开课（研究课）、专题讲座或学术报告中获得优良评价，形成自己的教学特色，获得县级以上特级教师、学科带头人、教坛新星、教学能手、骨干教师称号或教学大奖赛、优质课评比三等奖以上；
③任期内主持或参与县级以上课题或项目研究并有成果；
④教科研论文评比获县级以上奖项，或在县级以上刊物发表学术论文，或出版专著；
⑤近一任期内年度考核至少一次优秀，其余均为合格。
（3）符合同层次上一等级岗位任职条件的人员，经本人申请，按以下顺序进行晋升。
①临近退休的教师（最后一次机会）优先考虑。
②依据所有申请人员任现职聘任时间先后顺序，确定排名的先后顺序。③若聘任时间相同，依据参加工作时间确定排名先后。
④若以上情况均相同，按现任岗位排序：市级学科带头人、市级骨干教师、县学科带头人、县骨干教师、中层以上干部、班主任、年级组长、教研组长、校级骨干教师、备课组长、兴趣小组负责人。（得分相同的情况下优先按岗位顺序推荐）
⑤若仍出现并列情况，则按现聘岗位一个任期内教育教学实绩确定排名先后。
评优、评先、模范称号：县级3分、市级5分、省级7分；
论文：县级一、二、三等奖分别为3、2、1分； 市级一、二、三等奖分别为5、4、3分；
省级一、二、三等奖分别为7、6、5分。
10、四级岗位
具有正高级职务任职资格，任期内年度考核合格及以上；能完成学校各项教育教学工作。
三、其它
本晋升办法自职代会通过之日起施行，由学校办公室负责解释。
和县职业教育中心
二〇一四年五月五日
