000公开课普罗米修斯由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“公开课普罗米修斯”。
普罗米修斯的故事
浯潭小学 庄丽红
【教学目标】
１、在充分预习的基础上会读生字及人物的名字
２、正确、流利、有感情地朗读课文。体会普罗米修斯的英雄行为。３、学习概括课文主要内容的方法，抓住有关语句揣摩人物的内心。【教学重难点】
感悟普罗米修斯同情、造福人类 第一课时： 【教学过程】
一、欣赏图片，谈话导入
同学们,今天老师给你们带来一组图片，相信大家都不陌生，这是——真聪明，大家知道为什么每一届奥运会都要去希腊采集圣火并传递吗 ？ 老师告诉大家，这是为了纪念一位给人类带来火和光明的英雄——普罗米修斯。今天我就一起走进他的故事。
板书课题，齐读课题。
二、初读课文，了解故事大意
1、检查生字
2、学写“焰”
3、在课文中还出现许多外国人的名字，请同学们快速浏览课文把他们找出来，并把他们读通顺，想想课文了讲了这些神的什么事？
4、、师小结：像这样抓住人物之间的联系也是一种很好的概括课文内容的方法
三、感悟英雄
1、普罗米修斯为什么要取火？他到底看到了什么？
ppt出示：他发现人们住在山洞里，饥寒交迫；他们被野兽捕食，甚至彼此猎食——他们实在是一切生物中最可怜的了。
请同学们把这些文字想成一个个画面，跟同桌交流交流你都看到了什么画面？
2、普罗米修斯是怎么想的，怎么说的，怎么做的？
多么悲惨、黑暗的世界啊，普罗米修斯看在眼里，痛在心里，他对自己说 Ppt出示：只要他们有了火，他们至少就可以取暖和做饭了；以后他们可以学会制造工具，给自己盖房子住。现在没有火，他们的日子过得比野兽还要坏。
从这里你看到了一个怎么样的普罗米修斯？
这位同情人类的普罗米修斯鼓足勇气去见主神宙斯，请求他把火赐给人类。可宙斯却这样说道，“连一丁点儿火星我也绝对不给，不给就是不给！” 这时你看到了一个怎样宙斯？
无情地宙斯否决时，普罗米修斯放弃了吗？ 他坚定地对自己说：“人类必须有火！” 这时普罗米修斯又做了什么？
Ppt出示：普罗米修斯下定决心要帮助人类。他转身走了，永远离开了宙斯和众神。当他揣着宝贵的火种赶回到人类居住的地方，人类的生活又发生了什么变化？
3、结合课文，展开想象，用“自从有了火，人类 ______________ ”的句式说一说。
大家说的真好！普罗米修斯带来的火可真神奇。
出示句子：有了火，人类就可以告别黑暗走向——（生接“光明”），告别寒冷走向——（生接“温暖”），告别疾病走向——（生接“健康”）告别原始和野蛮，走向——（生接“文明”），告别可怜走向——（生接“幸福”），所以说人类的生活一天比一天幸福。普罗米修斯为人类取来了火，人类已经非常感激他了，然而普罗米修斯对人类的帮助到此结束了吗？他又做了什么？ 此刻，你想对普罗米修斯说什么？
幸福的人类用着火，会对普罗米修斯说什么？
（三）朗读《普罗米修斯赞歌》
（四）作业：
1、思考：普罗米修斯的英雄行为还体现在什么地方？
2、关于普罗米修斯，你还想知道什么？推荐阅读《希腊神话故事》
