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爱的奉献
——“我把青春献给党
2012年是中国共产党建立91周年，这一年，我感慨颇多。从教十几年来，我把青春献给了党，献给了党的教育事业。
雷锋同志曾经说过：“青春啊，永远是美好的，可是真正的青春，只属于那些永远力争上游的人，永远忘我劳动的人，永远谦虚的人！”是的，青春是美好的，是人生之中最美好的年华。从踏上三尺讲台的那天起，我就在思考，在这人生最美好的年华里，我该怎么做，才能让自己的人生过得有意义？才能不荒废这最美好的年华？答案只有一个：把自己的青春奉献给我钟爱的教育事业。
作为一名教师，一名一直工作在教学一线的教师，我深深懂得：教育是爱的事业，是用心奉献的事业。所以，我用爱去关心每一个学生。而这种爱，不仅仅是老师的爱，更是朋友般的爱，母亲般的爱。
师之爱——用心钻研 传道授业
我认为，教育教学不仅仅是教师的一个职业，更应该当作一项事业，而事业是需要人付出一生的精力来努力追求和经营的。当一个人把自己所从事的职业当作事业去做的时候，就会有一种动力，不管前进的道路上遇到多少艰难险阻，都会无所畏惧，迎难而上。
我时刻提醒自己，我是一名教师，教育是我终生要从事的事
业，我的生活在讲台，我劳动成果的体现者是学生。
教书育人是教师的本职工作，但是教师如果没有扎实的教学技能，空有一腔热情是没有办法完成这个工作的。从事教育教学工作以来，我经常阅读教育方面的书刊杂志，聆听专家的报告，积极参加教育教学培训。经常和老师们进行教育教学上的交流、沟通，积极向老教师请教，学习他们先进的教学经验。每周参加听课活动，做好听课记录。积极参加学校的“赛课”活动。用心记录教育教学上的得失，写好教学日志、读书笔记。课前，我围绕课改理念，认真专研教材，制定合理的教学目标，精心设计适合学生的教学模式。课堂上，我尝试灵活多变的教学方法，积极使用多媒体进行教学，尽力让自己的教学语言幽默、风趣，激发学生的学习兴趣、调动学生的学习积极性，使学生在轻松的气氛中领会并掌握知识的重点、难点，教给学生牢固掌握并灵活运用知识的方法。要求学生背诵的古诗文，我和学生一起背诵。鼓励学生多读书，读好书，丰富知识，开阔视野。
学生的学习不仅仅限于课堂，尤其是在写作方面。为了让学生写出有真情实感的作文，我让学生注意观察生活，体验生活，在日记本上记录自己的所见、所闻、所思、所感。主张学生走出课堂。春天，我让学生漫步校园，去寻找春姑娘的足迹，感受春天的气息；夏天，我领着学生走出校门来到郊外，感受大自然的美丽；秋天，我让学生们走进田野，感受收获季节的甜美；冬天，下雪的日子，我把学生领到操场上，体验雪花带来的快乐……
今年春天，在批改学生作文的时候，我想，怎样才能把学生写的优秀作文让每个学生看到，并且永久地保存下来呢？一个想法产生了：为每个学生印一本作文集。印制作文集，不仅可以激发学生的写作兴趣和学习语文的兴趣，也会成为学生校园生活的美好回忆和永恒的纪念。这个想法，得到了李校长的大力支持。
在以后的教学工作中，我鼓励学生把每次作文写好，争取让自己的优秀作文入选作文集，同时认真筛选出学生的优秀作文，备课上课之余，挤出时间，用我的“二指禅”功夫一个字一个字地在电脑上把作文打出来，自己设计作文集的封面，找复印社印制……终于，在将要放暑假的时候，一本本散发着墨香的《七三文集》分发到了学生的手中。
有付出，就有收获。经过自己坚持不懈的努力，在学校组织的考试中，我们班的语文成绩名列第一;在每个学期县里统一组织的教学质量调研测试中，都是全镇第一名;在学校组织的作文竞赛中，我们班获奖人数最多，等次最高；在学校组织的诗歌朗诵比赛中，我班勇夺冠军……
看到孩子们取得的优秀成绩，我觉得，自己的辛苦付出是值得的，自己的奉献是有价值的。
友之爱——关注心理 呵护心灵
我想，作为一名教师，对学生的爱不应该只停留在学习上，更要停留在学生的心灵关切上，关注学生的心理健康。在学生面前，老师不仅仅是“师”的身份，也应该做学生的朋友。做学生的朋友，学生才会对老师敞开心扉，师生关系才会更加融洽。
在学生面前，我很少摆老师的架子。课余，经常和学生一起聊天，了解学生在学习上、生活上的情况。学生有什么心里话也愿意对我讲。而我和学生进行交流的最主要的平台，就是日记本。
我要求学生写日记，不仅仅是为了提高学生的写作水平，也是为了关注学生的心理状况。
当我在日记中看到他们的快乐、幸福，我会写下自己的祝福，由衷地为他们高兴，和他们分享快乐。
有时，我也会在学生的日记中看到他们的苦恼。比如，换课任老师带来的不适应、朋友之间的小纠纷、考试成绩的不理想、来自老师或者同学的误解、和家人的矛盾等等，看到这样的日记，我都会认真地在日记的后边，写出自己的看法、观点，帮他们找出问题所在，提出自己的建议，对他们进行劝慰、鼓励。此时的我，更像是他们身边的一个大朋友、一个心理咨询师，关注着孩子们的心理，呵护着他们稚嫩的心灵。帮助他们战胜挫折，抛开忧郁，帮助他们放下思想包袱，身心轻松地去面对学习和生活。
记得在担任毕业班的语文老师时，有的学生面对中考，产生了巨大的心理压力。一个女学生给我写信，说知道中考的重要性，想好好努力，可是又静不下心来学习，只能焦灼地看别人在争分夺秒地复习。尤其是看到不理想的月考成绩，再也振作不起来了。看了这封信，我马上给她写了一封长长的回信，在信中鼓励她，安慰她。让她相信自己仍有潜力，以她的聪敏和她的学习基础，好好学习，一定会取得好成绩，关键是要坚持下去，不放弃。在课堂上，我有意多提问她，课下，也经常和她谈心，了解她的学习情况。果然，我在这个女孩儿身上看到了自信、努力。
还有一个男生，在这个十五六岁的花季，思想开了小差，原本优异的成绩也开始下滑。我没有质问他，更没有批评他，只是给他写了一封短信：小伙子，关于你朦胧的情感，我不会干涉，因为我相信，你会处理好这个问题，也有能力处理好这个问题。但是，我还是希望你能用心学习，迎接中考。毕竟这是目前对你来说最重要的事。后来，这个学生走出了早恋的困惑，这一年，他升入淇县一中。
而随着网络的普及，我和学生的沟通方式又多了一种，那就是在QQ上进行沟通、交流。
当老师把学生当成朋友，当学生感受到老师朋友式的关心、呵护，就会由尊敬老师到喜欢老师，就乐于接受老师讲的道理，会努力把老师的要求转化为自己的行动，无形之中，让自己得到成长。并且，学生进而也会喜欢老师所任教的科目，会积极主动地去学习，会达到更好的学习效果。
亲之爱——关心生活 传递温暖
爱学生，不仅要像朋友一样，苦恼时为他们分忧，快乐时和他们分享，更应该像母亲关心孩子一样关心他们的生活，像母亲付出母爱一样不求回报。
在担任班主任的日子里，我把对学生的爱默默倾注到了日常
工作中：学生病了，我带学生看病；学生家庭困难，我帮助学生买学习用品；有的调皮捣蛋的孩子逃学了，我先给家长打电话，然后四处寻找；对于缺乏家庭温暖的学生，我给予更多的关爱。
每个早上，我和学生同时起床，一起在操场上跑步；每天中午，午休时间我都要到寝室看看，学生是不是睡了；每个夜晚，下了晚自习，我也要到寝室看一下，看到每个学生都按时休息了，才放心地离开。
一个晚上，我在检查男生寝室的时候，有学生告诉我，马同学身体不舒服，好像生病了。我一摸他的额头，知道他发烧了，急忙找来体温表给他量体温，还好，体温不是很高。我找来退烧药，把热水和退烧药亲自送到他的手中，看着他服下，叮嘱他夜里盖好被子，不要着凉，才放心地离开了。
学生要到县里参加中考了，虽然，此时我不再担任班主任的职务，但是我和学生一起住到旅社，陪同他们考试。担心学生换了住的地方不适应，影响第二天的考试，晚上，我走进每个学生的房间，和他们交流，问他们有没有困难或者需要帮助的地方。白天，我和学生顶着烈日一起奔赴考场，学生在里面答题，我在外边等着，考完了，我再领着学生回旅社。考试期间，有的学生觉得考得不好，情绪低落，我想办法让学生振作起来，不影响其他科目的考试。学生对我说：“老师，你对我们这么好，我们要是考不好，真觉得对不住你。”我笑着说：“千万不要这么想，老师对你们好，是应该的。老师可不希望你们因为这个背上思想
包袱。你们尽自己的努力就行了，不要太在意结果。”
我想，既然家长把孩子交给了我们，这是对我们的最大的信任，作为教师，有什么理由不全身心的去关心他们呢？
在和学生相处的日子里，我慢慢懂得，对孩子们少一些指责，多一些宽容，少一些苛求，多一些理解，少一些批评，多一些鼓励。我相信，在我默默付出、默默奉献的时候，我的人格魅力会无形中影响我的学生，也会给他们带来快乐、温暖。
有一位母亲，在学生的日记本上，写下了对我的感谢和敬意，感谢我对她的孩子的关心，感谢我像母亲一样爱护她的孩子。其实，我不过做了我作为一个教师该做的事情，却换来了家长如此的厚爱，我怎能不感动？
我始终相信，奉献爱心，就会收获真情。
从教14年来，我一直记得陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”这句名言，并以此激励自己，用自己的辛勤劳动，用自己的无私爱心，默默地浇灌着祖国的花朵。虽然我不是最优秀的。但是，我一定是努力进取的。
青春渐渐离我而去。但是我把最美好的青春年华献给党，献给党的教育事业，我，不后悔。我相信，教育是值得自己用一生的时间来献身的事业。我相信，在这个岗位上奉献爱心，成为一名优秀的教师，一位实现自己教育理想的老师，一位让学生喜欢、家长放心、领导信任的老师，是我献给党和人民的最好礼物！
