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《秋天的怀念》教学反思
双阳区第一实验小学 张海英
《秋天的怀念》是著名作家史铁生在母亲逝世七年后所写的一篇回忆性散文。文中讲述了自己双腿瘫痪后，几乎丧失了生活的勇气，是身患重病的母亲用体贴入微、深沉无私的爱，使“我”明白生命的意义。教学本节课后，我感受很深，反思如下：
优点：
一、以生为本，关注学生的独特体验和发展。
以情入境，体验母爱。在教学中，当学生感受到史铁生的暴怒无常，体会到他的痛苦绝望后，我以“面对一个绝望的儿子，母亲是怎么做的？文中的哪些细节，哪些举动让你体会到母爱？”为自主探究的主题，学生默读、圈画，写感悟。然后学生自由地汇报自己地收获，学生自由地说、补充说，学生都有自己的见解，人人都有体会，个个都有收获，实现了以学生为主体的教学理念。
二、抓准关键字词感悟文章的主题。
在教学中我引导学生学习含有“悄悄地”这一词的句子时，我抓住了“悄悄地”这一词，体会感悟母亲无私而深沉的爱，体会母亲的良苦用心，然后让学生把这种情感读出来，再引导学生领悟文章主题“好好儿活”。通过对母亲动作“挡”、“躲”、“忍”、“扑”“悄悄地”等词语的深刻体悟，进而领悟“好好儿活”的真谛。
教学永远是一门遗憾的艺术。本节课还有很多不足之处：课堂时间调控不合理，前松后紧，所以有些环节处理过于草率，学生朗读不够到位，不能读出母亲内心的情感，这在教学中和我的引导不够有关，在以后的教学中还应该注意这些细节，争取让课堂更完美。
