26.威尼斯的小艇第二课时讲学稿由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“威尼斯的小艇第二课时”。
小学五年级语文26.威尼斯的小艇
第二课时讲学稿
备写者：路小明
李倩
执教者（）
审核：语文组
上课时间：2011.6.1
班级（）学生姓名（）【学习目标】：
1.了解船夫高超的驾驶技术和小艇与威尼斯人的生活的密切关系。2.学习作者抓住事物特点描写的方法。3.有感情地朗读课文，背诵第4~~6自然段。4.感受大自然的美，提高审美情操。教学重难点：
了解船夫高超的驾驶技术和小艇与威尼斯人的生活的密切关；领会抓住事物特点写的表达方法。教学准备：
教师准备：相关课件。教学过程：
一：直接导入新课： 板书课题，齐读课题。二：出示学习目标：（指名读）
三.先学、后交流
（一）师出示自学提示一：（第一次先学后交流）（1）威尼斯的小艇是什么样子的？
（2）（读第4自然段内容思考）这么令人喜欢的小艇是由谁来驾驶的呢？这段课文是围绕哪句话写的？该句与下文是什么关系？（3）你从哪儿看出船夫的驾驶技术特别好？（3分钟后，试着完成“练一练”内容。）练一练：
1.看到船夫的驾驶技术这么高，这么棒，你有什么感想？ _______________________________________________________。2.船夫的驾驶技术为什么会这么好？
________________________________________________________。
（二）师出示自学提示二：（第二次先学后交流）
（1）奇特的小艇由技术高超的船夫来驾驶，那么都有哪些人来乘坐呢？
（2）作者是抓住了哪几个有代表性的人物来写的？这说明了什么？
（3）（读课文第6自然段内容思考）从对夜景的描写你体会到了什么？这与写小艇有什么关系？
（5分钟后，试着完成“练一练”内容。26.威尼斯的小艇
小艇的特点
外形：窄、深、翘
行动：快
练一练：
1.除了书上写的这些人，还有很多人坐小艇。这么多人需要坐小艇，说明了什么？
________________________________________________________。2.小艇的作用这么大，这让你有什么感想？
________________________________________________________。3.作者写威尼斯小艇是为了什么？
_______________________________________________________。4.通过这一课的学习，你知道了什么？学会了什么？
______________________________________________________。_________________________________________________________ 板书设计
威尼斯的小艇
课后反思
驾驶技术：
特别好
小艇与人的密切关系 白天
晚上
