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校园书香，幸福人生
——赴南宁衡阳路小学跟班学习心得体会
武鸣县府城镇府城小学
邓红新 美好的三月，有幸到南宁市衡阳路小学跟班学习一周，虽然已经不是第一次到衡阳路小学，但还是被校园内无处不在的书香氛围深深吸引，所见所闻让我见识多多，获益多多。
此次跟班学习，让我领略到了衡阳路小学不一样的学校管理、充满欢声笑语的书香课堂、先进的班级管理和经典的文化沙龙课。
一、别样的的学校管理。
1、浓厚的书香氛围。教室墙上张贴着中外名人的头像和名言警名，走廊上悬挂着学生优秀的书画作品，完美教室被打造得充满浓浓的学习气息，每个班都有很多藏书，早读、大课间后、放学排队诵读的都是经典国学，就连厕所的瓷砖上张贴的都是中外名人的小故事„„无论是站在操场上，还是站在校门外，都能看到一道道美丽的风景。这些都是衡阳路小学办学理念“校园书香，厚德载物”的最佳体现。
2、团结的师资队伍。在许必丰和朱剑梅校长的带领下，老师们在逐渐成长，做一个有爱的老师，做一个有愿望的老师。每学期的《百分之一的进步》见证了老师们的辛勤与收获，成长为一个个优秀的教师，为衡阳路小学的发展添砖加瓦。
二、充满欢声笑语的书香课堂。
书香课堂是衡阳路小学的打造的特色课堂。无论是语文、数学，还是英语，都设有合作的环节。课堂很活跃，学生们分成小组围坐在一起，时而讨论、时而发问、时而主讲、时而思考，一个个生动的情景，一张张自信而探究的脸庞，让你丝毫也不会怀疑，他们——学生，就是课堂上真正的“主人”。整节课上，老师只在关键的时候站出来提示、点拨、点评，时间总共不到10分钟——这就是“合作课堂”。
衡阳路小学的书香课堂那么有特色，那么受老师们的欢迎，离不开这四步： 第一步，分组合作学习。先把本班分为若干个小组，每组都有组名，如阳光组、创新组、快乐组等等；每组都有口号，如希望组的口号是“我们努力，我们成功”；每组大概有6到9名成员，每组有一个组长，每组的第一个人称为S，是本组中学习能力、组织能力最好的人，往下的组员依次称为S S 等等。既然是合作学习，每一节课，老师都会根据那一节课需要合作学习的内容分给各个小组，一般要求每组都有一项具体的任务。开始合作学习了，学生们就站起来围成圈进行合作学习，交流并进行分工。
第二步，精彩展示。合作学习之后，各小组根据组内合作学习的情况，对本组的学习结果面对全班进行展示：包括对学习内容的讲解、分析、总结，展示的形式可以是“说一说，谈一谈，演一演，写一写，读一读。”
第三步，进行反馈。是学生和老师对各组的展示进行评价和反馈，包括点评、质疑和补充。
第四步，总结。是教师和学生对各组展示的内容进行小结、汇总。这样的合作课堂不再是教师的主宰，学生跟着教师走。老师在课堂中关注着学生的一言一行，只是在适时的引导、点拨，把学习的主动权完全交给了学生，学生成了课堂的小主人，不是被动的接受，而是主动的参与，享受学习的快乐。记得在跟班学习的第一天，许必丰书记讲的“少教多得，多教少得”让我印象深刻，意思就是，老师少讲一些让学生多说一些，渐渐地学生就学到很多知识，反过来，课堂上都是老师在讲在说，学生开口的自然就少，久而久之，学生得到的就很少。我喜欢这样的合作课堂，老师教得轻松，学生学得愉快。
三、先进的班级管理。班主任的工作是辛苦的、琐碎的，要想把班级管理得好，必须付出很多很多。从这几天和这些班主任近距离接触和交谈中，让我感慨多多，特别是听了他们的经验介绍后，更让我受益匪浅。
一（4）班杜言裕老师《少成若天性，习惯成自然》中有段话对我的触动很深“若老师在，学生学好，你是一个合格的班主任；若老师不在，学生学好，你是一个优秀的班主任；若老师在，学生学不好，你是一个失败的班主任。”与杜老师的班主任工作相比，让我感到汗颜，觉得自己在班主任工作中做得是多么微不足道。他一个男班主任，工作竟然这么细致，不得不令人佩服。
二（4）班王海琨老师的《行为习惯的养成要从细节抓起》更是另人叫绝。她虽然刚从高年级下来，但管理班级很有一套，她能根据学生的年龄特点，制定班级管理制度：从他律到自律；从实处抓从微处抓；持之以恒，常抓不懈。分组——合作——评比，一步步落实到位，把班级管理得井井有条。从她的介绍中，真心与孩子相处也是她管理班级的一个妙招：用平和的心态去看待孩子，多看孩子的优点，以表扬鼓励为主；给犯错的孩子一个改正的机会；针对孩子的情况及时联系，及时沟通，共同教育。
通过跟班学习，观察，衡阳路小学班级管理的以下几点，非常值得我们班主任学习。
1、班干部的培养。每个班的小班干都很得力，在他们的组织和带领下，把班级管理得有声有色。
2、班级六项评比活动，即“日行一孝、日行一礼、快乐劳动、学会生活、勤奋好学、幸福阅读”。增强了学生的积极性主动性，为学生自己加分的同时，也为班级贡献了一份力。
3、班训，班级口号，鲜明的班风、学风，使学生更团结，大大增强了班集体的凝聚力。
四、经典的文化沙龙课。
衡阳路小学是一所着很深文化底韵的学校，可以说处处浸润着书香。师生爱看书，爱读书，看的是经典，读的是经典，诵的还是经典。经典活动形式很多，如天天“三刻钟训练”、周周“大阅读活动”、月月“经典论坛沙龙”、年年“创新诗比赛”。通过广泛开展“中华经典诵读”活动，使学生们树立了正确的人生观、价值观，陶冶了情操，促进德智体美全面发展，有力地推动了学校德育工作的深入开展。
这次学习就有幸听到了一节经典文化沙龙课，即五（4）班的课外阅读交流课。这节交流的形式非常的新颖，分“我来为你推荐”、“唱班歌”、“分享好词句”、“中华诵”等几个环节进行。从学生推荐的书看，可以看出他们平时读的书很多，而且种类多样，有文艺的，有科技的，有体育的，当然也有经典的，可以说是五花八门。在推荐交流过程中，他们站起来就能侃侃而谈，态度从容大方，毫无忸怩之态。这节课外阅读交流课唱主角是学生，主持人是学生，交流的是学生，老师只是在适时的引导，这样的课堂充分锻炼了学生的组织能力和口头表达能力。
中国经典文化源远流长，诵读经典，让经典给我们开启一扇门，一扇文化的门，一扇道德的门。感受书香，感受经典，感受幸福人生。
这次跟班学习，收获多，感触深，感到作为教师的责任更加重大了，稍有一些倦怠，学生就有可能赶到你的前头去了。今后我将尽量让自己的工作再细致，把好学生的养成教育关，注意方式方法，从细节抓从微处抓，努力提高自己的管理水平及教学业务水平。记住这句话“只要行动，就有收获；只有坚持，才有奇迹。”
2013年3月26日
