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人们都说教育是花的事业，但世间毕竟没有一夜长成的雪莲花，也没有一蹴而就的事业。教育，这枝恩泽桑梓香遗万世的雪莲花，倾注了我们教师多少殷殷心血。从教十余年，在这五彩缤纷、酸甜苦辣的人生道路上，我作为一名为孩子们服务的普普通通的班主任，以平常心做着平常事，犹如大路边一株清雅的百合的存在，不为取悦偶然路过的行人，只为那一张张充满天真稚气的笑脸。看着孩子们的成长变化，看着他们变得懂事成熟，那是一种特有的人生享受
一、俯下身子，和孩子们握手。遥想刚刚参加工作时，当我第一次站在讲台上，面对那三十几个叫喳喳的孩子时，我觉得一片茫然，真不知今后的日子该怎么熬下去。可是美妙感觉的转变并不遥远。几天之后，孩子们和我混熟了，就给我讲各种有趣的事，甚至请我帮他解决父母的纠纷问题。那种被孩子们深深信任的感觉，整个世界上，恐怕只有小学班主任可以享受得到吧！当我可以给头发蓬乱的女孩子梳出漂亮的小辫子，给脏兮兮的男孩擦去鼻涕的时候，他们幸福地笑了，那笑容真甜，真美。和孩子们在一起，一定要俯下身子，低下头来握他们的手，学生们才能真正把老师当做朋友。得到孩子们的认可其实很容易办到，如果你还年轻有力气，下课的时候和孩子们一起去运动吧！我想，你收获的不只是健康和快乐„„
二、投身教学工作实际，勇于探索实践。
作为一名任课教师，在教学实践中，我不断更新教育观念，积极运用新课程改革的理念和方法，充分利用课余时间深钻教材、课标及教辅资料。把握每一节新课的重点和难点，精心设计教学过程、板书、练习和作业。我还善于调查研究，了解学生实际，确定相应教法，做到心中有学生，胸中有教法。经过努力，课堂效果有了明显的提升，师生双方积极性高，课堂气氛活跃，教学成绩突出，受到老师和学生的好评。
同时我坚持终身学习，崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构，潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育水平。工作之余始终坚持学习，积极参加学校组织的校本培训。在学习过程中，善于积累经验，不断摸索探讨，总结教学方法。大胆尝试创新，教学中以学生为主体，构建自学、自思、自练、合作交流的最佳课堂教学，教给学生独立学习的一条途径。在课堂中作为学生学习的伙伴引导学生运用已获得的规律性知识，通过人人动脑、人人动手、人人动口、边学边思的学习方法，经历知识形成过程总结规律，使学生在精神上获得成功感的喜悦。这样，不仅使学生学有所得，还激发学生自主学习的兴趣，这样的教学形式取得了良好的效果，学生的学习能力逐步提高。我总是用生动的语言和鲜活的事例启发引导学生，使学生在整个学习过程中感受到学习对于智力开发、锻炼意志品质和培养严谨学风所产生的重要影响。我还注重课堂教学的德育渗透，结合当前形势，要求学生努力学习科学文化知识，长大后为家乡经济建设做贡献，激发了学生热爱家乡的美好情操。
三、教会学生自我管理，培养主人翁意识。
班级常规管理是一项整体的育人工程。把学生的积极因素调动起来，才能形成合力，共同构筑学生自我管理机制。因此，我想方设法构建学生自我管理体制，为学生设置多种岗位，让每个学生都有机会上岗“施政”，有服务同学、锻炼自
己、表现自己、提高自己的机会。当然，班规的具体内容每学期都根据班级的实际和学校的要求，及时地作出适当的调整，使班规跟上学生、班级的变化，不断提高要求，引导学生的行为和品德向更高的层次发展，促使学生通过自我教育、自我调整而不断成长。
首先，建立值日班长制。按学号轮流来当值日班长，班中的事由值日班长全权负责，常务班长协助工作。值日班长负责检查当天的卫生、纪律，督促每一位同学做好自己的份内事，记载班务杂志，检查班干部的工作情况。这样极大地激发了学生的主动性，培养了他们的才能，班组的自我管理得到了加强，班集体内部也日趋团结。其次，民主改选班干部。为了使更多的学生有当干部的机会，让每一个学生都相信“我能行”。同时也能时时督促班干部把事情做好。我采取干部定期轮换制的方法。班干部从同学中间选举产生。由学生自我推荐作竞选演讲，再由学生无记名投票，民主选举，组建班委会。这样既可以给更多的学生提供锻炼的机会，又有利于学生干部摆正个人和集体的位置，正确处理个人与集体的关系。班干部的职责是协助值日班长管理班级，负责文娱、体育、劳动、学习等各方面的工作，并记录工作情况。最后，事事落实到个人。明确每位学生在班级中的位置和责任，使学生体会到自身的价值和尊严。为调动每一个学生的积极性，就要使每一位学生都可以在班级中找到一个合适的位置，担负一项具体的工作，人人都为集体作贡献，人人都意识到自己是班集体中不可缺少的一员，使学生在集体中找到自己的“位置”，觉察到自己的利益所在，从而形成责任意识和主人翁意识。
在对学生的日常管理中，我觉得良好的习惯，伴随孩子的一生。我渴望我的学生将来都是具有健全人格、良好修养的人，所以，我特别注重学生一生行为习惯的培养。著名教育家叶圣陶先生说过：“教育是什么，往简单方面说，只有一句话，就是养成良好的习惯„„”小学阶段是人的成长的重要阶段，也是人的基础素质和行为习惯形成的开始阶段。应该如何让学生养成一系列的良好习惯？我根据青少年学生生理和心理及年龄特点，在培养学生的学习和生活习惯时，注意适合青少年身心发展和学习活动的基本规律，在对具体的习惯进行指导的基础上，重点帮助学生逐步形成良好的学习习惯，从而带动其它习惯的养成。我根据班级学生的特点，首先对学生进行具体的学习行为训练。低年级学生的一般学习习惯包括：上课习惯、课前准备习惯、作业习惯以及文具的整理习惯和使用习惯等。同时，注意了良好习惯形成后的巩固这一项重要环节，从心理学的角度看，学生对技能的形成会产生遗忘，因此反复抓，抓反复，采取比赛、竞争等多种方式来加以巩固，使之形成行为迁移，真正成为学生自己的良好习惯。当然，我时刻注重言传与身教并重，为人师表，率先示范，潜移默化地影响学生，也是我得以成功的重要因素。
四、动之以情，关心每一个孩子。
班主任的教育工作是人和人心灵上的最微妙的接触，他与课任教师不同，除了要管理班级，提高成绩之外，最重要的就是要了解班级里的每一个孩子，及时体察他们的内心动态，疏导情绪，化阴霾为朗日！16年来，我送走了两届毕业生，直至今天为止，和我联系最多的都是那些家庭残缺的孩子。可能当时我比较关注他们吧！其中，有一个小女孩，在她很小的时候父母离异，母亲带着她再嫁。她的作文从最开始的对父亲的憎恨到后来的宽容与想念，融入了很多我对人生的理解和感悟！对每一个失去父爱或母爱的孩子，我都会以一个亲人的姿态出现在他们的生命中，对他们而言我不仅仅老师。我会让他们明白：世上有太多的事不是随自己的意愿而发生的，但每一个父母亲对孩子的爱却是真实的，相信他们无论身处何方，他们的爱一定在你们的身边！让孩子的世界再多一点爱，是我的责任，更是我的心之所向！这样的孩子比别的孩子更需要爱，也更容易感受爱！对于这样的孩子，我们要做的其实很简单：多抚摸他们的小脸、多对他们笑一笑、尽自己的绵薄之力给他们买几件学习用品„„
五、沟通无限，和家长一起见证 很多老师最擅长的就是跟家长告状，好像家长把孩子揍一顿孩子就会进步一大截似的。我也曾经这样，因为学生不写作业而急红了眼，严厉地批评一顿。这样的一件事让我彻底改变了做法：有一次，我班的淘气包唐晨超n次不写作业后，我气急败坏地给家长打了电话，家长到后不分青红皂白就用摩托车的皮钥匙链狠狠地抽打孩子的脸。孩子躲到我的身后一个劲地求饶。那一瞬间，我后悔极了，我做了一件多么愚蠢的事啊！从此以后，我改变了战略战术，但当然不是只报喜不报忧。当某个孩子常常不完成作业，偶尔写一次时，我便会把他的作业展览，并把他近期内的一点一滴的进步统统写到家长信上，顺带着说说孩子的不足，请家长协助监督！实践证明，这种办法屡试不爽啊！
多年来，家长都很放心地愿意把孩子送到我的班级。有一个转学来的小姑娘曾对我说：“老师，您知道吗？我要转学前，咨询了许多人，大家都说您这个班是我最佳的选择！”这一句话，对我多么珍贵的褒奖啊！一个极其优秀的学生，在众多教师之中选择了我，无疑是对我工作的肯定啊！
当毕业的学生升入初中后，还在作文中提到我对他们的教育，对他们人生的影响，我更加坚信：学生，是我最好的荣誉证书。我总在想：没有学生的生活，还会有更多的快乐吗？选择了教师，纵使自己失去了很多，但毕竟会拥有满园春色的愉悦，投桃报李时的慰藉，而这正是我人生所需要的。我有我所挚爱的学生，为此付出的一切我无怨无悔。
回首过去的十几个年头，在班主任工作岗位上，我不能说是一个成功者，但我想我是一个称职者。因为以往的成绩可以证明，称道不已的家长可以见证，学校领导的肯定可以验证。但面对明天，我还仅仅是个探索者。秋雁写遥天，班主任工作虽然平凡，但奥妙无限，乐趣永存。我愿与大家共同前行，在教育战线这方晴空里一展秋雁的风采。
