英语口语教育叙事_英语口语语篇分析

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英语口语教育叙事

英语作为一门交际性语言，它的使用价值越来越高。只学会一门外语的语音、语法规则和掌握一定量的词汇并不意味着真正学好了这门外语。很多人学了很多年英语，能看懂英语原版文章，能通过出国英语考试，却不能用英语表达自己的思想，不能用英语与他人交流，造成了的“哑巴英语”的遗憾。

我认为锻炼自己的口语应注重4+2原则。所谓四是指：听、说、读、写。第一步，先“磨耳朵”。利用磁带和电脑软件，大量的听纯正的英语；第二步，练舌头。除了阅读课本上的知识，还要大量的阅读原汁原味的单句、对话和生活习语；第三步，会表演。要平等的对待每一位学生。每一个孩子都有长处，要时常倾听孩子们的心声，多鼓励孩子，尤其是后进生，懂得欣赏和赞美他们，对他们多一些耐心。班里面总有一两个孩子英语基础不好，上课不认真听讲，记得有一次一个调皮的学生上课举手回答问题，我提问他，他说不会，课下我问他：你不会为什么还举手？他说：我也想回答问题。我想了想与他约定，他会的问题就高举右手，不会的问题就放在桌子上，渐渐的他们班的孩子对他刮目相看，他的学习成绩也上去了。我坚信这样一句话：给学生一滴水，他们会还你一片海洋。从教多年的经验告诉我：英语学习不仅是获得语言知识，更重要的是在学习过程中训练出一定的交流能力。在教学实践中，我通过四种方法来培养学生的口语能力。首先是创造“说”的环境。在英语课堂中创设轻松、愉悦的情景进行教学，让孩子们身临其境，愿意开口说英语。其次是培养“说”的信心，在他们开口说错的情况下不批评，多鼓励，临其境的表演出来；第四步，练笔头。用英文写日记，通过英文写作锻炼思维，避免中国式的英语。

所谓2是指：兴趣和坚持。流利的英文，兴趣是最好的老师，有了兴趣，学习英语就事半功倍了。通过唱歌，看英文动画，读英文幽默小短文等练习口头对话，时间长了，懂得多了，自然有了兴趣，学习起来就有了动力。而做事情最重要的是要有恒心，要坚持。不能因为遇到一点小挫折就放弃英语学习。俗话说水滴石穿，只有通过循序渐渐的学习和坚持不屑的努力才能学好英语。

总之，讲流利的英语，讲地道的英语，是所有学生、家长和教师的共同心愿，也是检测学生英语水平的一个重要标准。尽管目前我们身边还缺乏学习英语的语言环境，但只要通过努力，一样可以使自己的口语水平得到提高，使自己讲出来的英语准确、自然、流利。真正做到零距离的学习英语。