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宣圩小学教学教研工作计划
（2013——2014学年度第二学期）
一、指导思想：
以全面落实“精细化、有效教育管理“为目标要求，以提升教师课堂教学能力为抓手，以提高课堂教学有效性为核心，坚持以人为本的观念，以求真、务实、创新的工作作风，加强管理与检查的实施与落实工作，促进教师学生健康、主动的发展，努力把学校建设成“温馨的家园、学园、乐园”。
二、工作目标：
1、树立科学发展观，进一步完善各种规章制度，加大实施、监督力度，争取向规范化、科学化、精细化发展。
2、全面打造和落实以“自育自学”“经典诵读” “写字教学”“音乐、美术、篮球、乒乓球、足球、棋类等兴趣小组活动”为特色的校本课程，力争出效益，出成果。
3、注重落实教学常规，每月检查一次，做到有要求、有布置、有检查、有记载、有反馈、有总结、有考核。
4、为师生创设广泛的发展空间,以多种活动促进教师、学生的个性发展,为师生搭建展示的舞台。
5、做好课题研究工作，积极开展“自育自学”课题研究。
6、做好学生安全教育、行为习惯的养成教育、健康教育、礼仪教育，注重“留守儿童关爱之家”的各项建设。
7、、继续实施“书香满校园”活动，做好图书进班、制度化、常态化、提高校园文化内涵底蕴。
三、工作措施：
（一）重视师资队伍建设
教学成败的关键在于教师，课改进展如何，关键又在于教师，因此，抓好教师队伍建设，提高全校教师的整体素质是非常重要的。
1、鼓励并督促教师注重理论学习，自觉学习教育教学杂志，认真做好摘抄，并加强学校内教师间的相互听课。周三为听课日，由教研组长主持，教导处参与协调。
2、本学期的学习主要以《课程标准》为主，把校本教研作为促进教师成长的主要渠道，构建学习型组织，形成规范化、制度化的学习时间、学习方式和学习习惯，以不断提高教师素质。
3、积极组织教师参加省、市、县各学科的论文、案例等各种比赛，使教师在参加比赛的过程中有所收获，得到提高。
4、多方面创造条件为教师提供进修和培训的机会，以获取先进的教改信息，学习先进的教育理论和实践经验。
5、鼓励教师大胆使用现有的现代化教育手段进行课堂教学，加快信息技术与学科教学整合的步伐。
（二）抓好教学常规管理，提高教育教学质量
1、加强教学常规管理。
全面落实课程计划，严格按课表上课，不挤、占、挪用音、体、美课时。按教学进度，备课内容上课，杜绝课堂教学随意性大、耗时低效的现象。提前进课堂，准时下课，每天按时处理学生的作业，不体罚和变相体罚学生。
备课：备课要本着“实用、有效、便于研究”的原则，据我校实际的情况、所代班级学生的情况，以及教师本人的特点，在学科组共同研究的前提下进行备课。不搞形式主义，不把有限的时期浪费在“抄录”、“摘编”上来应付检查。备课检查依然采用集中和随堂听课相结合的形式进行。本学期将课后反思融到“单元教学设计”中来，随笔的内容涉及教学得失、学情分析、作业反馈、个人体会等等。
上课：严禁教师上课无准备、无备课，克服课堂教学的随意性，根本杜绝教学的原则性、科学性错误。课堂教学目标明确，训练科学严谨，密度适中，不拖堂。提倡教师做到课前熟悉温习教案、课中调整、课后反思，每节课要有明确的培养目标，培养效果显著。上课时不接打电话，不坐着上课。学校教导处加强检查监控力度。
作业：课堂作业、家庭作业等适量，批阅及时、规范、正确，要有复批。提倡学科作业形式多样化、作业书写批阅规范化。组内教师做到随时自查，教导处定期检查与抽查，适时进行学生作业展览。
辅导：提倡面向全体学生、兼顾两头的科学辅导原则。加强对学生学科特长的重点培养，重视对学困生的个别辅导，以促进学生个性自由发展。各学科教师对学生学习状况全面了解，采取针对性方法进行培养帮助转化，要有实效。教学质量检测：强化质量意识，进行严谨、科学、循序渐进的质量监控，组织期中、期末两次考试，做好试卷分析工作，切实保证学校教学水平、学生学习质量的稳步提高。
2、把写字教学和古诗文诵读作为校本课程，纳入课表，利用早操、晨读、放学路上、晚自习、每天早、中、晚打预备前10分钟集中练诵读，写字教学语文老师到位指导，并择机邀请专家做专门指导。抓好写字教学不仅是语文教师的工作，各科教师要齐抓共管，要求学生做到“提笔就是练字时”，班级园地定期更换学生作品，教务处定期开展写字展览和作业展览，根据学生写字作品和诵读数量及质量及时表扬，从而促进学生语文素养的提高。
(三)实施校本培训，切实提升教师素质。采取多种形式，强化教师自我学习、自我提高的自觉性与主动性。
1、每学期教师听课不少于15节。
2、由学校组织全体教师利用专用时间进行业务学习，组织教师学习现代教育理论。
3、组织教师结合教学实践，撰写教学反思、教学笔记，进行业务交流（教师的学习笔记、论文等）。
4、落实教研组工作：组长直接负责，有计划、有活动记录（时间、地点、参加人、活动内容）、有总结。
（四）加强科研工作，密切联系教学实践，开发校本课程。
规范课题研究制度，按照实施方案的要求，重新调整各子课题的进程。各科研课题组要结合各自课题，列出本学期的具体实施计划，包括学习安排、操作步骤、目标达成情况等。
（五）立足课堂，深化教学改革
本学期我们必须以改革教学方法为突破口，确立“以人为本”的教育观，创设多种教研途径，如结合一人一课，评课等活动，加强教学研究，提高教师的上课、评课能力，提高每一堂课的效益。
1、反思课：分学科分年级定主题进行二次反思课活动。
2、展示课：这学期的展示课主要是自己邀请的形式，自己认为自己这节课准备充分，能代表自己的教学水平就可以邀请其他老师来听课，一学期至少要上一节课。
3、汇报课：为了使青年教师更快的适应自身教学工作，充分发挥骨干教师传帮带的作用。在每月份开展青年教师的汇报课，教龄六年（含）以下教师参加。(六)组织各种活动，培养学生素质
1、开展全校性的古诗文诵读活动，注重过程，每天带着背一首，将开展古诗文诵读评比活动，形成我校特色，丰富学生的文化生活。
2、结合校本课程教导处将定期组织学生进行写字比赛，优秀班级参加中心校比赛。低年级为铅笔字，中高年级为钢笔字。
3、积极开展兴趣小组和一些学科竞赛活动，以丰富学生的生活。
四、月份工作安排： 二月：
1、教导处、教研组、教师制定计划。
2、教师会、集体备课。
3、第一次业务检查。
4、开学初测试。三月：
1、进行全校学生作业检查。（书写及作业本整洁度）
2、检查写字及诵读进展情况。
3、课题研究专题研讨会和青年教师汇报课
4、周三的校内公开课和 “教学开放周”活动。
5、教学业务月末常规检查。四月：
1、期中测试，召开家长会。
2、期中试卷分析。
3、学生写字作品展。
4、周三的校内公开课和听青年教师的“推门课”活动。
5、课题研究专题研讨会和青年教师汇报课
6、教学业务月末常规检查。五月：
1、周三的校内公开课和听青年教师的“推门课”活动。
2、教学业务月末常规检查。
3、教师撰写论文参加各级论文评选活动。六月：
1、做好总复习工作。
2、按要求做好试卷分析、成绩登统工作。
3、做好个人本学期工作总结与反思，按要求上交各种总结材料。
