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我与学生共成长
转眼间,在三尺讲台一站已有三十余年了，即将步入退休的年龄啦!在这30多年里我一直从事教育教学工作,与学生一起学习。在这30多年中，我的教学方法也随着孩子们的成长和变化不断发生着改变。其中也经历了不少的酸甜苦辣。总的来说，自己在这30多年里也不断的走向成熟。
今年我又接手了一年级的数学教学。孩子们对数学非常好奇。看着孩子们可爱的笑脸，我的心情好极了。互相做完自我介绍后，我就开始上课。一开始他们还很有兴趣，可后来就坐不住了：讲话的、打闹的、吃东西的、做其它事情的，课堂里乱遭遭的。没办法，又得停下来讲纪律，就这样讲讲停停，一节课下来，整个人像虚脱了一样。回到办公室静下心来仔细的想，脑子里突然想起这样一句话：“兴趣是最好的老师！”
第二天，我精心备好课，带着微笑走进课堂，站在讲台上扫视了每个学生一遍，说：上课，并没有班干部喊起立，大家一起长起来问：“老师好，”我好开心，昨日的不快，一下子烟消云散了。我伸出拇指赞叹说：“你们真棒!”课堂气氛一下子就活跃起来了,我让学生打开书开始上新课，为了让每个学生对数学感兴趣，利用学生好奇心强的特点，激发学生学习兴趣。在教学“可爱的校园”一课，我安排了一节课让学生了解我们学校的每一个角落。首先出示书中《可爱的校园》图片，让学生数一数各种图形的个数。通过数，使学生形象地看到各种图形的组成。然后，再把学生带出教室，实地参观我们的校园环境，最后让学生相互交流，谈谈对校园的感受。经过以上活动，学生的注意力已被吸引，我说：“我们的校园漂亮吧，你爱我们的学校吗”？学生的学习热情越来越高，此时没有一个学生不想表现自己，争着发言。学生在这样的学习活动中，既能受到思维训练，又能充分体验成功的快乐，从而提高了学生的学习兴趣。我也舒开了眉心，开心极了。孩子们在蹦蹦跳跳中学会了知识，也让我知道孩子们好动的天性真的是上天赐予的礼物，如何利用好这个礼物，对于每一个教育者来说都是举足轻重的。和这些小孩子们相处融洽的同时，使我坚信一个道理：课堂不仅是老师传授知识的地方，更是学生们体会知识的舞台，让学生、老师彼此快乐的课堂才是真正的课堂。
记得曾经有人说过：我不能改变生命的长度，但是我可以改变它的宽度。经过了一个半个多月的学习，一（1）班学生对数学学习已经产生了一定的兴趣，当然，我和学生都不能骄傲，力争把握好每一节课堂。让每一个学生都学好数学是我最大的教学目标，也是我最大的快乐。
