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三年级（1）班数学下册期中考试试卷分析
朱 涛
一、试卷特点
试题主要由填空、选择、判断题、计算，解决问题等七大部分构成。试题题型多、考查角度灵活，注重对学生解题思维过程和计算能力的检测。
二、学生分析
三年一班42人，大部分学生能认真答卷，书写认真，但有2名学生漏题。其中：A等18人，B等19人，C等7人，B等85分以下偏多，今后要注意对中等生能力的督促和提高。
三、试卷内容分析
第一部分：填空，共21分，主要考察学生基础知识的掌握情况。一至五单元的内容都有涉及。学生出错较多的是第7题和第9题。第7小题：5吨=（）千克，7000克=（）千克，4时=（）分，80米=（）分米。不少学生审题不认真，忘记了单位之间的进率，结果题目做错了。
第二部分：选择。共5分。学生失分较多的是第4题：下面年份不是闰年的是（）。A 1984 B 1990 C 20000 D 2008 第三部分：计算。共26分。
1、直接写出得数。（9分）主要考察乘法，除法，加法，加法。学生由于粗心大意导致了很多错误，以后在计算的时候一定要细心。
2、用竖式计算。
678÷3= 这一题计算不正确的人数很多，学生对这种类型的除法不太会并且要求验算。
连一连中，学生错误率较低，很容易做对。第四部分：解决问题（共30分）
1、北京到郑州之间的公路长690千米，一辆汽车上午8时从郑州出发，下午2时到达北京。这辆汽车平均每小时行驶多少千米？
不少学生这样列式：690÷（8＋2），原因审题不认真，汽车在公路上行驶的时间搞错了。
2、第五题，正确的算式“15×46”不少学生写成了“15×45”教师平时强调不够严格、学生理解不透彻。
3、其它大都是时间出现错误，导致最后计算错误。
四、整改措施
从试卷的方向来看，我认为今后在教学中可以从以下几个方面来改进： 1、培养学生良好的学习习惯，有个别学生在一些比较简单的计算题中出现问题，并不是他们不会，而是不够细心，比较浮躁。这是普遍存在的问题，所以我认为最重要的还是要培养学生认真、细心、书写工整、独立检查等一些好的学习习惯。2、立足于教材，扎根于生活。教材是我们的教学之本，在教学中，我们既要以教材为本，扎扎实实地渗透教材的重点、难点，不忽视有些自己以为无关紧要的知识；又要在教材的基础上，紧密联系生活，让学生多了解生活中的数学，用数学解决生活的问题。
3、重视学生的学习过程，培养学生的审题能力、分析能力，掌握一定的解题技巧与方法，尤其是检查的良好习惯。加强学生的发散思维能力。
总之，这次考试暴露了教学中的一些问题，我会用心总结经验，以便完善下一步的教学。
