咬定青山不放松由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“咬定青山不放松教案”。
咬定青山不放松”
--谈考场作文的点题与扣题
汕头澄海盐鸿中学 吴亦东
三维目标：
知识与技能：了解和掌握考场作文点题和扣题的要求和几种方法。
过程与方法：在写作实践中锻炼严密的扣题思路和安排合理清晰的结构。
情感态度与价值观：让学生从作文升格中感受点题扣题的重要性，体验作文的严谨之美，进一步激发学生对祖国语言文字的热情。
教学重点：了解和掌握考场作文点题和扣题的要求和几种方法。
教学难点：在写作实践中锻炼严密的扣题思路和安排合理清晰的结构。教具准备：多媒体课件
教学方法：启发式、讨论法、探究法、归纳法等
课时安排：1课时
教学过程：
一、引入 “一位高考阅卷老师的笔记”
碰上一篇文章，觉得有点可惜。
文章写小时候父亲让自己选修乐器与外语，但自己想选电脑，好玩游戏，迫于父亲的权威不得不选了，很不理解。后来小学毕业时参加了学校的管乐队，在同学们艳羡的眼神中似乎读出些什么；初中时因为口语出色经常被老师表扬，竖立了自信，成绩全都跟上来了，心里热热的；到了高中，参加英语口语竞赛，初赛后被告知不用参加复赛了，以为自己被淘汰，心头一紧，听完才知道是免复赛直接进决赛，惊喜!情感得到了宣泄，同时也彻底理解了父亲。
先抑后扬，环环相扣，可是为什么没有点明主题“行走在消逝中”?
我在打分时就知道这篇文章在其他人看来可能是要当作离题的，但是我自己实在比较喜欢它的内容。过了一会去组长那里看了看，果然发现我多了一篇无效卷，我给了47，二评32，三评34，最后得分：33分。
你为什么不点主题?
所以，既冤枉又活该。
有一位阅卷老师这样说：“考场作文的立意不仅要准确，而且还应该在行文时将其显豁地展现出来，在作文中要不断提到文题，点明你的行文和命文的关系，引领阅卷教师随你的思维而去。” 某高考语文阅卷老师曾说：“有时候一个关键词、一句关键性的话，就会救活一篇高考作文！这是未曾阅卷的朋友想象不到的！
江苏省高考作文阅卷组组长何永康教授说：“高考作文，要多一点‘二锅头’，少一点‘碧螺春’！”
就是说，高考作文必须有很强的视觉冲击力，以让阅卷老师在瞬间被它吸引，被它打动。‘犹抱琵琶’，太曲折，太含蓄，是高考作文的大忌。
二、阶段考试题目再现
阅读下面的文字，按要求作文。
“刷新”本义是刷洗使焕然一新。古往今来的人们都演绎着“刷新”的故事。你对“刷新”有怎样的体会或见解？
请自选角度，自定文体(诗歌除外)，自拟标题，写一篇不少于 800字的文章。
三、扣题方法举例
（一）首段扣题（开头第一段即扣题）
1.这样的开头有什么好处？
冰雪覆盖的时候，我们需要一团火来取暖；暗夜袭来的时候，我们需要点点星光来照亮；前途茫茫的时候，我们需要一盏航灯来指引；屡次战败的时候，我们需要一个新的开始来继续……
--《新的开始》
2.学生习作片段展示
A.升格前：今天，世界前进的脚步加快了，时间的流逝瞬间即逝，生活压力加大了，工作的任务加重了，学习的书本加厚了，但我们的心态现实了。无需在乎世界的变化如何巨大，只要自己的世界无比强大，就能战胜一切。
--《改变你的世界》
B.升格后：古代沉淀的文化我们无法超越，但现代世界发展的脚步加快了，因为时间在刷新；古人可以庸庸碌碌过一生，现代人的生活压力却与日俱增，因为机会在刷新；古代学子“十年寒窗苦读”只为一朝“金榜提名”，而如今读书已经不是唯一出路，因为观念在刷新。无论社会如何变化，刷新自己，就能战胜一切。
--《改变你的世界》
（二）内容扣题（即内容与题目要有本质的联系）
A.学生习作片段（升格前）：
如果历史没有刷新，现在的中国依旧止步不前；如果中国人的思想没有刷新，现在的中国人不懂“时髦”；如果科技没有刷新，世界不会这么多姿多彩。
中国人永远不会忘记洛杉矶的奥运会……（以许海峰为例）中国的近代史，是一部动荡不安史……（以鲁迅为例）历史前进的步伐，快到让人难以想象它的过去……（电脑、手机、交通工具……)
--《刷新，前进的步伐》
老师评语：
开头一段总领全文，但顺序较为紊乱，没有与下文紧密结合；中间列举了三个事例，虽有点明话题，但没有与题目相扣，使得文章缺乏逻辑性。题记与内容也缺乏相关联。
B.学生习作片段（升格后）：
放眼过去，中国的历史纷纷扰扰，在历史的不断的刷新与更替中，我们前进了么？抑或后退呢？（加过渡句）
中国的近代史，是一部动荡不安史……清政府的闭关自守必然导致发展的滞后……时代在刷新，人民的思想更要刷新。
如果中国人的思想没有刷新，偌大的中国依旧是一盘散沙……（以鲁迅为例）
如果奥运会的记录没有被刷新，现在的中国依旧止步不前，被人耻笑为“东亚病夫”。中国人永远不会忘记洛杉矶的奥运会……（以许海峰为例）
现如今，如果科技没有刷新，世界不会这么多姿多彩。历史前进的步伐，快到让人难以想象它的过去……(交通工具、电脑、手机……)
--《刷新，前进的步伐》
（三）点化扣题（即事实论据后要围绕中心进行议论）
A.学生习作片段（升格前）：
莫言，2012年刚获得诺贝尔文学奖的作家，一生发表文章无数，获得诺贝尔文学奖便是他最光辉的一页，而历史也正在被他所刷新。
--《瞬息万变》中间段
B.学生习作片段（升格后）：
曾几何时，中国这一泱泱大国却与诺贝尔文学奖失之交臂，因为世界文坛已被西方文化同化。就在我们望尘莫及之时，莫言，首位中国诺贝尔文学奖的获得者，中国历史被他刷新。在媒体疯谈“莫言热”的时候，他却表示: “‘莫言热’是不正常的，很快就会过去，该干什么就干什么。”
我们不禁要反思：在瞬息万变的社会中，我们该刷新的是功名？财富？还是本质？显然，莫言选择了后者，他赢得了尊重。
--《瞬息万变》中间段
（四）首尾扣题（每一段的首尾用相同的词句形成排比）
优秀作品展示：
空白一切重新来过，这不是耻辱……（西楚霸王项羽）……只要重新来过，你还将是那个最耀眼的你。空白一切重新来过，那就是成就……（淮阴侯韩信）……只要重新来过，你还将是那个最耀眼的你。
空白一切重新来过，那就是人生……（结合生活实际分析）……只要重新来过，你还将是那个最耀眼的你。
（结尾）回首人生，刷新是最普遍的人生规律。冲洗掉旧日的尘埃，我们重新来过。
--《空白一切重新来过》
三、教师小结
议论文中，叙述完事例论据后，如果能紧扣文题进行适当地分析议论，既能避免罗列事例、文体不清的毛病，又能起到画龙点睛、突出中心的作用。
在考场上，作文切勿跟文题若即若离，最积极而有效的办法就是反复点题，渲染并突出文题。当然，这里的反复也是相对而言的，它既不是乱点题，也不是滥点题，不宜也不必过多，否则，就会弄巧成拙。用作点题的话语可以设计五六处分别出现在段首，中间和文末，以便步步勾联，彼此照应，浑然一体，构成最优化组合。这样的点题设计既能使话题得以逐渐强化，升值，又可以让主旨不断呈现，深化，帮助你在紧张的考场上，成就佳作，获得高分。
