合作学习促高效(陈世英)由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“如何高效小组合作学习”。
合作学习促高效
中语组 陈世英
在全国高效课堂如火如荼盛行之际，我校的“二﹒五”游艺课堂应运而生。此课堂的推行，真正地解放了老师，发展了学生。看着我校孩子们从入校初的不善言谈、胆小拘谨，日益成长为能言善辩、落落大方，让我们不禁感叹这种课堂的神奇效应，也因此萌发身为赫实一员的无比自豪。当然，在“二﹒五”游艺课堂推行之中，也有不少困惑疑难问题需要我们不断摸索前行，尤其是小组合作学习中如何真正引领学生全员参与，以避免出现学生两极分化的状况；如何极大程度上提高学生的学习兴趣，以真正提高课堂学习效率等等。为了解决这些问题，我校特意请来了上海著名的郑杰校长，就他的“郑氏合作法”为我们定期授课，于是各种神奇巧妙的合作学习法在我校课堂蔓延开来，为我们课堂的高效起到了举足轻重的作用。接下来我给大家分享的是在我们中学语文课堂上主要用到的几种合作学习法。
首先请大家看一段微型课堂。（播放视频）
这段视频中用到的合作学习法有坐庄法、发言卡、复述通行证。坐庄法适合于学生的交流讨论环节。它是由一位学生当主持人，也就是“坐庄”，问其余学生对这个问题的看法，回答者分别站起来发言，其余的三位学生坐着做笔记。除主持人外的三位同学分别轮流回答，答案不能重复，直到没有人回答为止。这种交流方法能让学生全员参与避免游离状态的出现，能训练学生的倾听能力，也能使交流有序以方便老师观察学情。
发言卡适合于整个课堂中，或用于小组交流问题或知识检测环节。需要提前准备好扑克牌，学生在课堂上每发言一次就出示一张扑克牌。或每生先拥有相同张扑克牌，课堂中发言一次就交出一张扑克牌到公共区域，一节课结束看谁所剩扑克牌最少极为发言次数最多，反之极为发言次数最少；或先将扑克牌放公共区域，小组交流中谁抢得一次发言权，就能拥有一张扑克牌，最后统计出每人拥有的扑克牌数来确定谁是发言积极者，以给个人计分。这种方法能极大程度上刺激学生的发言欲望，鼓励学生踊跃参与课堂各环节之中，也便于老师了解学情，更好地开展培优辅潜工作。
复述通行证一般适于课堂小结或某项知识检测环节。先由教师指定一同学发表意见，一般只限一条，然后由这同学指定下一位同学继续补充意见，不过他得先复述上一位同学的意见，复述完整才允许往下通行。依此类推。可根据发表意见的同学给小组计分。这种方法可训练学生的专注倾听能力，也可以更真实地检测学习效果。
另外我们的语文课堂中还会经常用到组合阅读法、三步采访法。组合阅读法适合于学习内容为几大块的环节，如探究文言文的各类语法现象。要求老师先准备好每类语法现象的作业单、讨论提纲、测验试卷。首先由老师发给每组一份完整的学习材料，各组学生拿到材料后，在组内分工学习任务，尽可能平均分配。学生拿到自己所负责的学习材料离开本组，与其他组分配到相同学习内容的学生组成一个新的小组——专家组。在专家组中，学生根据作业单的要求并参照讨论提纲研究相应的学习内容，讨论时可安排一名记录员记录讨论要点，整理出讲授提纲，以便回到本组进行讲解。讨论后学生由专家组回答原来的小组，向本组同学报告在专家组中研讨的内容。报告者有责任教会小组的其他同学，以准备考试。最后老师发给每一位学生一份测试卷，由学生独立完成，以了解学生对于所有学习单元的学习情况。测试试卷可由小组交换检查，算出测验分数。再依据小组个人的成绩，表扬优秀小组与个人，并进行相应计分。这种合作学习方法虽然操作较复杂些，但可以更充分地发挥学生的主体性作用，真正做到了人人参与，而且当堂的学习检测也能及时反馈学情。
三步采访法适合于交流讨论中。第一步：学生四人组成一组。组内成员分别用字母A、B、C、D代表。第二步：A采访B，C采访D。做完以后互换角色，即B采访A，D采访C。询问者一定要记录对方的观点。第三步：组内成员相互介绍。A向C和D介绍B； B向C和D介绍A； C向A和B介绍D； D向A和B介绍C。在这个过程中倾听者是需要记笔记的，在所有同学记录完毕后，小组内就会形成统一的意见，而且每人手中一份。介绍时，需要介绍的同学起立，这样便于老师观察小组活动进度，对于进度慢的小组，老师在巡视的过程中要给予干预。教师请任意一小组的A同学介绍本小组的其他同学的看法。教师提问下一个小组的任意一位同学，一般为C和D同学，刚才你听清楚A同学的介绍的内容了吗？请复述一遍。以此类推，以培养学生的倾听能力。教师可根据检测情况给小组计分。课堂检测的形式不要过于单一，除了提问培养倾听的能力外，还可以采取同位、同桌相互提问，复述提问、组间相互提问、小卷测试等等的方式进行。
以上几种便是我们常用的合作学习法。自从“郑氏合作法”运用于课堂后，学生的课堂参与度更积极了，学生的倾听能力与表达交流能力也相应增强了，课堂的效率更高了，学生的合作意识也更强了„„积极倡导自主、合作、探究的学习方式，发展学生的合作精神，合理地运用合作学习方法，我们会不断往前行„„
感谢各位的倾听！谢谢大家！
