等腰三角形的性质教学案例分析由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“教师教学中的案例分析”。
《等腰三角形的性质》教学案例分析
昨天我们数学组的全体教师听了年轻教师李老师的一节展示课，她使用了导学案进行教学。在案例
但是这节课我认为这有几个方面有待提高。
1、时间上安排不是很合理，前松后紧，导致性质二完成的效果不是很好。
2、教学中可适当选择一系列可运用等腰三角形两大性质来解决的数学问题或实际问题，这样既可达到升华教学的目的,又可让学生明白“学习数学不能仅仅停留在知识的层面上,而必须学会应用.”只有如此,才能使数学富有生命力,才能真正实现数学的价值.3、让学生尝试自己去证明时，个别地方语言叙述不准，老师没有及时给予纠正。
4、对三线合一的理解要重点强调顶角的角平分线，该性质可以通过练习问题方式，强化学生认识更好。
