第一次作文触动心灵的人和事由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“触动心灵的人和事作文”。
旧事 残情
松原市第二高级中学 1年4班 轩绍光
走过如烟的往事，穿过岁月忧伤的桥，一切正如昨天，仿佛刚刚过去不久，余味正浓。
冬季的天黑的特别的快，放学的时候，天色已经模糊，浓密的云已经遮住了夕阳余存的一点光芒，要下雪了。本村的同窗早以飞奔回去，我正要追他们，偏赶不赶的，我的车子坏了。只能失落的望着同学远去的背影。雪花正在这时伴着东北风飘落，我自认为是风雪天气的倒霉人。
我独自的推这自行车，失意的走在路上。家里人不会知道我的车子坏了，就算知道也未必会来接我。离家20里路呢，我心里嘀咕着。
天已经黑透了，只有雪花映衬着黑暗。我推着车子漫无心际的走着。忽然想到这样的天气这样的我，是一种意境美。好似《逢雪宿芙蓉山主人》中的诗句：“柴门闻犬吠，风雪夜归人”，心里的怨气消了不少。平静了许多，但无论怎样平静，始终排解不了那份孤独和惆怅。
勉强的透过纷飞的雪花层，我看见了稀稀疏疏的光点，究竟哪里是我家的呢？心里淡淡的思量。路两旁的土地的形状，是被雪覆盖了也能辨认的，不知不觉中，我已经踏入了家乡的土地，心里顿生愉悦，好似征人荣归一样。此时，一束光芒闯入了我的视线，可以确认是手电筒的光束。
雪下了很厚的一层，覆盖了交错纵横的车辙。我一面小心的推着车子，一面注意这束光芒。我和“这束光芒”相向而行，越走越近，中等的身材在光的背后以能辨认清楚了。在我有限的视线里，“这束光芒”射向了天空三次，这个人摔了三个跟头。近了，更近了，一张慈爱面孔清晰了。
“咋这晚才回来？”“啊，车子坏了。”还未等我说完第二句话，父亲又继续说到：“你妈惦记你，让我出来看看。”„„好象交差了事一样，但我心里暖暖的，分明是父亲自己惦记我，要不然哪了会出来接我，更何况这样的糟天气！
这仅是父爱长河中的点滴而已，父亲待我许多好处，我当时并没有太多的思考和感悟。而在他老人家匆匆离开我之后，曾经的爱愈加的深刻，浓烈。如今留给我的是无限的悔悟。
如果早知道现在的见面都是奢求，那么我会珍惜和父亲在一起的点滴光阴。如果早知道父亲的爱是这么短暂，那么我会从每一件小事中去体会。如今的这一切，早已是过去„„
残情的往事，如断了线的珠子坠落在心灵的地板上，又如一股股温柔的浪花冲向心湖的岸边。
我啊„„
推荐理由：本文以情感人，语言有自己独特的个性。具体表现如下两个方面：
一、“感人心者莫先乎情”作者于现实之中截取和父亲生活的有关片段，通过回忆的形式道出对逝去的父亲的无限思念，言语之中，句句真情，字字血泪，读来令人心酸。
二、语言朴实中凸现个性，阅读中总能给人一种大家风范，加之诗意的标题，夺人的眼目，确是一篇上乘之作。
指导教师：孟祥峰
手
帕
湖北枝江市第一中学
甘玲珑
母亲有个习惯，在春夏更替的时候总会把一家大小的衣服分门别类地叠好。又是5月份了，她照例收拾着衣物。我躺在沙发上翻着一本旧杂志，茶几上一束纯白的栀子花发出浓郁的香。“玲珑，你看，这儿有好多条手帕呢！”母亲突然转过身来对我说，似乎很兴奋。
“手帕？”我喃喃道，心底竟泛出一丝陌生和温馨。我放下杂志，走到母亲身旁，她正在仔细地折着每一方手帕。
“你还记得这些手帕么？十几年的全在这儿啦。你看，这块蓝色的，还记得么？你才四岁的时候，我常用一个镍别针将它别在你的外套上，给你擦汗，看着你在我前面颠颠地跑，手帕一荡一荡的，真像一只花蝴蝶呢！”母亲絮絮叨叨地说着，并不看我，完完全全地沉醉在幸福的回忆中。我静静地听着，不敢吱声，我无法应和母亲——因为我什么也不记得了。“还有这块白色红边儿的，是你十岁那年特意订制的。看，上面还印着字哩——‘爱女玲珑十岁生日快乐’。唉，日子过得真快，转眼就8年了，一眨眼的功夫。”她轻轻叹息了一下，把脸对着我，可她那慈爱的目光却让我不知所措。我是多么希望自己能记得这些往事啊，哪怕是模糊的、零碎的也好！我无法想像，为什么母亲如此细心地收藏着过往，如数家珍般道出我的点滴，她不是常常抱怨说人老了，记性坏了吗？
我承认，我是彻底地将手帕的故事忘了，很随意地扔在了记忆的角落。况且，现在也不时兴手帕了，取而代之的是一种纸巾，薄如纱，白若雪，香似兰，装在一个很精致的塑料口袋中。当我流汗了，取出一张，轻轻一擦，质感很好，且还有一阵隐约的香气，然后随手扔掉，多方便。于是很自然地，手帕便不常被人记得了。我的书包中全是柠檬香型的纸巾，手帕的概念变得淡然了，甚至要忘却。若不是母亲无意中提起，我实在无法忆起这些手帕曾属于我。我们这一代，我的思想很容易接受新的东西，也很轻易地会忘记一些什么，即便是最基本、最真实的爱。而母亲则不同，她是岁月的收藏者，永远地走在我的身后，悄无声息地拾起我遗漏的心情和初始的纯真。
我感到眼中有些潮湿，低着头，轻声说：“妈，您怎么还记得这么多呢？”
母亲沉默了一会儿，才回答说：“怎么会不记得呢？”她又像是在自言自语。我的泪悄然落下，是啊，怎么会不记得呢？ 因为爱着，所以记得。
父
亲 黄方国
父亲是三天前的一个下午到家的。当时无人在家，他搁下背篓蹲在门口抽叶子烟。楼上的张婆以为是盲流，呵斥他走开。我向父亲求证此事时，他像犯了错的孩子，局促地搓着双手，目光游移，嗫嚅地说：“下次，我一定要穿周正点。”
家里不宽敞，我们把父亲和儿子安排在一间屋里。父亲进屋不久，我就听见巴掌落在脸上的“啪”声。开门一看，儿子正大吵大闹：“你脏，你脏，不准你亲我，滚出去！”我对儿子动了武，妻子对我怒目而视。父亲垂着手，呆呆地站在一旁，这一夜很晚还听见父亲辗转反侧的声音。
次日早晨，妻用不友善的腔调对父亲交代：“茶几上有好烟，有烟缸，别抽叶子烟，别乱抖烟灰。别动音响，别动气灶，别动冰箱，别动电视„„”父亲谦恭地说：“叫我动，我也动不来的。”中午我俩回来，看见满地的水，父亲正蹲在地上，拿着抹布，手忙脚乱地擦地板。妻子一甩手进了卧室，“砰”地一声关了门。父亲便立即又像做错了事一般，不知所措起来。下午下了一场小雨，下班回来不见父亲。父亲回来时，湿漉漉的头发搭在皱纹堆砌的额头，松树皮一样的手提着一个塑料袋。他鞋也没有脱就进了屋，妻子“哼”了一声，又进了卧室。
父亲说：“我去买东西了，不会买，也不知你们缺啥，就琢磨着买了这些。蜂蜜治胃病，你记着，一早一晚都要喝一勺。她是用脑的人，核桃粉补脑。孙儿胃口不好，瘦，就给他买了健脾糕，吃了开胃。”
父亲最后从贴身衣兜里拿出一个塑料袋，说：“这5 000块钱是我卖鸡卖猪攒的，都攒三年了。我用处不大，你拖家带口的用得着，拿着。我明天就回去了，你有空就回来，看看你妈的坟，你爷的坟。没空回来，爸也不怪你，你们忙，单位纪律严呢！”说完父亲笑了一笑，摸出叶子烟，正要点，可能想起了妻的交代，又揣了回去。
父亲执意要走。怎么留也留不住，我决定叫一辆出租车送他回去。
一生都没坐过小车的父亲不知怎么打开车门，他的手在车门上东摸西摸，一脸尴尬。我上前一步，弯下腰来，打开车门，待父亲坐进车，再为他关上车门。父亲伸出头来，一脸的幸福，他说：“儿啊，爸算是村里最有福气的人了。”说完，抬手抹着眼圈憨憨地笑着看我，我霎时百感交集。
活在世上，活在城里，活在官场，我在许多人面前弯过腰，为许多人开过车门，但从没有为父亲弯过腰，开过车门。父亲是农民，我是干部，父亲是庄稼人，我是城里人，父亲这辈子已无法超越我们的高度。但我们能有今天，全仰仗父亲的奠基。父亲为我们弯了一辈子腰，吃了一辈子苦，操了一辈子心，人到老年依然念念不忘为子孙分担忧愁。但我们呢？给了他那么多不敬，仅仅为他开一次车门，就叫他心满意足，泪流满面。那一弯腰，对父亲来说，是一种孝道和良知，对我来说，是向他及天下所有像他一样的父亲乞谅和深情致敬啊！
教学目标：
1、学习准确表达自己的心灵感悟
2、培养学生对生活的感激之情和敏锐的感受力
教学重点：
1、学习运用细节描写的方法
2、以记叙为主，综合运用描写、议论、抒情等表达方式 写触动心灵的人和事可以从以下几个方面入手：
第一，发掘感动点。从自己的生活储备中寻找资料，要特别留意是什么人、什么事、什么地方曾使你的心灵受到了触动，要把它挖掘出来。（细节处——人物的动作、表情、神态、服饰、心理等）
第二，提炼素材。提炼素材的过程，往往是发掘主题、深化意蕴的过程。要善于从触动心灵的人和事中提炼出有价值的东西：它为什么触动你？你从中受到了什么启发？要把这些感悟写出来。（学会观察、善于积累）
第三，以记叙为主，综合运用描写、议论、抒情等表达方式。作家谈有感而发
我写东西时是有感情的，没有感情时，我就不写。
──巴金《在四川省文学创作会议上的讲话》
没有感情也就不存在真正的艺术。
感人心者，莫先乎情，莫始乎言，莫切乎声，莫深乎义。
──白居易《与元九书》
