李月华班主任交流1由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“一年级班主任交流”。
班主任工作经验交流
李月华
我是第二年接任这个班的班主任，对班里的学生有了较深的了解。这个班 有67 名学生，并且男同学有40名，远远多于女同学。所以在班级管理上是比较困难的。全班学生的特点是：（1）、活泼、好动，思维活跃，情感丰富容易被调动。（2）、个性强的学生多。（3）主动性不强，学习自觉性较差。（4）、学生综合水平参差不齐，不少学生因为家庭环境影响，许多良好的行为习惯没有养成。在管理这个班集体时，我常通过比赛的方式调动学生们的学习自觉性，提高他们对学校的热爱，对班集体的热爱，培养他们具有良好的心理及人格品质。
一、亲近学生，取得学生信任
教育成功的秘密在于信任学生，只有尊重学生人格，顾及学生的自尊心，学生才能信任老师。班主任要做好自己的工作，就必须善于研究小学生的心理特点和行为习惯，善于了解学生，热爱学生，关心和帮助学生，学会与学生交朋友，学生才能亲其师，信其道。我们班的张国豪和赵念尊两位同学个性特别强，常常给班级带来各种各样的波动，他们的共同特点是都比较聪明，学习成绩不错，就是爱出洋相，张国豪经常不分场合的给班级制造一些混乱；赵念尊和他是截然不同的性格，爱哭，爱耍小性。张国豪好拿语言或行动来挑逗他，惹得他不是哇哇叫就是抹眼泪。经常弄得班里不安宁。面对这样的学生，我是一会儿哄哄这个，一会儿批评那个。下课时我经常把张国豪带在身边，给他谈心，给他交流，时常表扬他聪明机智；如果能遵守纪律，少出洋相，会是一个非常出色的学生。经过长时间的交流，张国豪感觉到了老师对他的信任，在多方面都有了好转。
二、通过各种活动，增强班级凝聚力
本学期，学校不断开展了各种活动，光手抄报就举办的好几次，为了搞好班级文化，在班内，开展了“纪律之星”、“卫生之星”、“学习小榜样”等评比活动。在每项活动中落实要求、细化规则，同学们踊跃参加，积极响应，特别是评比活动收到了明显效果。其实，真正触动学生的往往是集体的舆论，学生最不愿意的就是他在班级集体心目中的形象受损。掌握了这原则后，我经常变换着手段对孩子进行奖励和鼓励，变着法儿刺激着孩子，我把每个孩子的写字贴在墙上，让同学随时都能看到自己或别人优秀作品，促使自己更快的进步；我还把优秀的文章打印出来，贴在墙上，让全班学生学习，激励后进学生提高自己的写作能力。总之让他们总有动力驱使自己在各方面做得更好。
另外，培养班干部很重要。要养成良好的班风，只靠老师的力量是不够的，必须培养班干部，充分发挥班干部“小助手”和榜样的作用。把班里的中队委和小队长的照片全部张贴在班级文化栏里，孩子们感到了无上的光荣，表现得更积极，更优秀了，真正起到了带头作用。其他学生也向往加入这个组织。
三、发现学生身上的闪光点 前苏联教育家马卡连柯说过：“用放大镜看学生的优点，用缩小镜看学生的缺点”。这句话告诉我们，不要放大孩子的缺点，每个学生都有自己的优点，作为班主任应该善于捕捉每个学生身上的闪光点。多发现学生身上的闪光点，让学生树立学习的信心，这样可以很好的激发和调动学生学习的积极性。我们班的周文轩同学是一个不爱学习的孩子，经常偷懒不写作业，课堂作业也是经常写不完，光作业本就弄丢了好几个，每丢一个本子，我就会补给她一个。我经常告诉她：你的写字进步了，你的作业的得“优秀”了，数学老师夸奖你了；每当她回答出一个问题的时候，我就让全班同学给她鼓掌，这时的她会高兴地合不拢嘴。现在她的作业基本能按时完成了，考试成绩提高了许多。
四、密切配合各科教师，积极与家长沟通
要带好一个班集体，必须和每一位任课教师密切配合，这样才能全面了解和把握每一位学生的具体情况，做到因材施教。课任教师和班主任配合得好，班主任工作才能收到事半功倍的效果。
家庭教育是学校教育的必要补充，作为班主任要及时同家长沟通联系，全面了解每位学生的性格、爱好和特长，对症下药，为每个学生创造一个良好的学习发展环境。充分利用校讯通和QQ群，及时把学生的在校表现汇报给家长，如有不完成作业的或作业写得不好的，及时与家长沟通，家长就会给予帮助。如果有的同学进步了，也及时给家长报喜，这一做法得到了家长的一致好评。
总之，本着“童心母爱，教书育人”的教育原则，端正自己的工作态度，一切都为孩子健康快乐的成长和提升他们的能力为出发点，把握学生的心理特点，做到“情”、“理”并举，“严”、“宽”同施。班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，我会在今后的实践中继续探索总结行之有效的方法经验，使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。
2013年12月10日
