初中语文知识点《文学常识及鉴赏》《古代应用公文类(含奏议、赠序、铭文、祭文等)》课时作业【10】(含由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“初中语文文学常识”。
初中语文知识点《文学常识及鉴赏》《古代应用公文类（含奏议、赠序、铭文、祭文等）》课时作业【10】(含答案考点
及解析)班级:___________ 姓名：___________ 分数：___________ 1.下面对四部名著表述有误的一项是（2分）（）
A．《西游记》中塑造的孙悟空具有超凡的智慧、特殊的才能、洞察一切的眼力和清醒的头脑。
B．《水浒》中的“豹子头”林冲、“黑旋风”李逵、“花和尚”鲁智深、“智多星”宋江等都是英雄好汉。
C．《伊索寓言》大部分是动物寓言，广泛采用拟人手法，刻画动物栩栩如生。D．法国作家罗曼·罗兰写的《名人传》赞美了贝多芬、米开朗琪罗和托尔斯泰的高尚品格和顽强奋斗的精神。
【答案】B
【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》作家作品 【解析】
试题分析：《水浒》中的“智多星”是吴用，不是宋江。考点：本题考查名著阅读
点评：对于名著，既要了解其作者等文学常识，又要熟知其情节，主要人物等，并能用简洁的语言概括出来。
2.下列说法有误的一项是（3分）（）
A．当代作家赵丽宏的《为你打开一扇门》以深切的情感对文学作品作了生动的描述，读之使人更加亲近文学、热爱文学。
B．小说《社戏》写了作者十一二岁时在平桥村夜航到赵庄看社戏的一段生活经历，刻画了一群农家少年朋友的形象，表现了劳动人民淳朴、善良、友爱、无私的美好品德。
C．《三峡》选自《水经注》，作者鹂道元，字善长，北魏人，著名的历史学家、散文家。D．《斜塔上的实验》是一篇人物传记，表现了伽利略不轻信权威、热爱科学、勇于创新、甘为科学献身的精神。
【答案】B
【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》作家作品 【解析】
试题分析：B小说中的人物是虚构的，所以“我”不是作者本人。考点：本题考查学生对文学常识及课文内容的掌握情况。
点评：对于课本中所涉及到的课文（现代文和文言文）的文学常识及其大致内容、主题要有正确的理解和识记，不能迎合考试，只顾课外而丢掉课内，要明白课内篇目的重要性，同时坚持由课内到课外的原则，即在学习好课本内容的基础上加以拓展延伸。
3.下列关于课文的分析有误的一项是（）（2分）A．《故乡》是一篇短篇小说，作者通过二十年前后故乡的变化，揭示了辛亥革命后中国农村进一步破产的社会现实。
B．《我的叔叔于勒》这篇小说，通过对主人公于勒的遭遇的描绘，揭露了资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系。
C．小说《心声》采用了以小见大的手法，借一堂语文课上的小故事，提出了当前教育中存在的某种严重的问题。
D．《孤独之旅》借一个小学生的生活经历，展示了人生旅途上的一个普遍规律：磨炼使人不断走向成熟。
【答案】B
【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》作家作品 【解析】
试题分析：《我的叔叔于勒》是通过菲利普夫妇对于于勒的态度变化来揭露资本主义的本质的。主人公不是于勒，而是菲利普夫妇。
考点：本题考查学生对课本上文章的掌握情况。
点评：对于课本上的课文，不能偏颇，大致内容和主题以及涉及到的文学常识还是应该心中有数的．更不能放弃课内只顾课外，要从课内中学到语文的基础知识及赏析文章的方法，并和课外的拓展阅读结合起来，做到课内外结合，使语文能力和素养得到提高．
4.读下面的古诗，回答问题。野池 唐·王建
野池水满连秋堤，菱花结实蒲叶乔 川口雨晴风复止，蜻蜒上下鱼东西
诗歌以“野池”为描写对象，第一、二句描绘了池水___ ﹑植物丰茂的景象；诗句“蜻蜓上下鱼东西”表现作者__ ___ __ ____之情。
【答案】满(满溢)；对自由、闲适生活的向往之情（意思接近即可）（前一个空1分，后一个空2分，共3分）
【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》诗
【解析】诗词赏析一般从内容鉴赏、主题赏析、手法赏析三个角度来赏析，从诗句中理解内容，从而感悟诗歌的主题。从诗句中理解作者描写景物的特征，以及所表达的思想情感，学生表述合理即可。
5.阅读下面的诗歌，完成文后题目。（共4分）酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
【小题1】请分析诗歌颔联运用的两个典故表达了诗人怎样的感情。（2分）【小题2】诗歌颈联是流传千古的名句，请简单赏析。（2分）
【答案】
【小题1】 这两个典故抒写了诗人对世事沧桑、亲朋凋零的伤感，也含蓄表达了对自己长期遭贬谪的不平。（意思对即可）（2分）
【小题1】这两句诗以生动的艺术形象表现了诗人积极进取的人生态度，同时揭示了新陈代谢的自然规律。（意思对即可）（一点1分，共2分）【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》诗
【解析】诗词赏析一般从，内容鉴赏、主题赏析、手法赏析三个角度来赏析，从诗句中理解内容，从而感悟诗歌的主题。第一问通过了解运用典故来理解诗歌的思想主题；第二问.从诗句阐释的人生哲理角度，来赏析诗词名句。
6.请你用普通话默读下面一节诗，并回答几个问题。（4分）长大后
乡愁是一张窄窄的船票 我在这头 新娘在那头
【小题1】这节诗选自《 》作者是_________.。【小题2】仿照例文，根据原文意境续写一节。
【答案】
【小题1】《乡愁》 余光中.。
【小题1】（只要结构相同、意境相近或写出原文一节皆可）【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》诗 【解析】略
7.下列关于文学常识的说法，有错误的一项是（）（3分）
A．《孔乙己》选自《呐喊》，是鲁迅最得意的小说之一。小说不仅抨击了封建科举制度对知识分子的毒害，还反映了社会的冷漠和人们同情心的普遍缺失。
B．《惠子相梁》和《庄子与惠子游于濠梁》这两则故事均节选自《庄子》，《庄子》是庄周及其后学的著作集，为道家经典之一。庄周，战国时宋国蒙人，哲学家，道家代表人物。C．《曹刿论战》选自《战国策》，文章记录了曹刿关于战争的论述，说明了政治上取信于民，运用正确的战略战术和掌握战机，是弱国战胜强国的必要条件。
D．夏洛克是英国戏剧家莎士比亚早期作品《威尼斯商人》中的吝啬鬼形象，他为人阴险、凶残、贪婪。
【答案】C 【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》作家作品 【解析】C中选自《左传》。
8.(2010·四川省成都市，B(一)，4分)诗歌鉴赏
阅读下面诗歌，完成1~2题。
春 雪
韩 愈
新年都未有芳华，二月初惊见草芽。
白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。
【小题1】.诗中“惊”字表现了作者什么样的心情?(1分)【小题2】.简要赏析三、四句运用修辞手法的妙处。(3分)
【答案】
【小题1】(1分)表现了作者突见春色萌芽时惊喜的心情(语意相近即可)
【小题1】(3分)
三、四句运用拟人的修辞手法，把白雪描绘得美好而富有情趣，表现了它带给人的欣喜之感。白雪等不及春色的姗姗来迟，特意穿树飞花，装点出一派春色，突出了雪通人心的灵性。(明确修辞手法及其作用各计1分，简要赏析计1分;语意相近即可)【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》诗 【解析】略
【小题1】此题考查学生对诗歌的理解和把握，注意品味诗中流露出的情感并把握关键词语的含义。
【小题2】此题考查与诗歌的主题有关，品味语言，从“白雪却嫌春色晚”一句中可以得出运用了拟人的修辞手法。拟人的作用是可以使读者不仅对所表达的事物产生鲜明的印象，而且感受到作者对该事物的强烈感情，运用拟人表现喜爱的事物，可以把它写得栩栩如生，使人倍感亲切自然，具体分析即可。
9.下列文学常识错误的一项是()(4分)
A．《故乡》作者鲁讯，原名周树人，字豫才，文学家、思想家、革命家。B．《我的叔叔于勒》作者莫泊桑，法国人，他与契诃夫、欧·亨利被并称为“世界三大短篇小说之王。
C．《沁园春雪》作者毛泽东，政治家、军事家、诗人。
D．《敬业与乐业》选自《饮冰室合集》，作者康有为。他曾领导了著名的“戊戌变法”。
【答案】D
【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》作家作品 【解析】
试题分析：D中应是《敬业与乐业》作者为梁启超。考点：识记文学常识。能力层级为识记A。
10.下列文学文化常识说法错误的一项是（）（2分）
A．新闻也叫消息，它用事实说话，以简明扼要的文字及时准确地报道国内外新近发生的重要事件。
B．《陋室铭》中的“铭”，是一种用韵文体，是古代刻在器物上用以警戒自己或者称颂功德的文字。
C．《核舟记》作者是清代的张潮。这是一篇介绍核雕艺术的说明文，展示了我国古代艺人卓越的艺术才能。
D．《礼记》，儒家经典之一，秦汉以前各种礼仪论著的选集，相传由西汉戴圣辑录、编纂而成，共49篇。
【答案】C
【考点】初中语文知识点》基础知识及语言表达 【解析】
试题分析：本题考查学生对文学文化常识的掌握。C项《核舟记》作者是魏学洢（约1596——约1625），字子敬，中国明朝末人。故选C。考点：识记文学常识。能力层级为识记A。
11.阅读下面这首古诗。九日寄子约① [明]皇甫汸
漫有登高兴，兼当望远何？ 对花惊白发，见雁忆黄河②。乱后书来少，霜前木落多。不堪羁宦③日，同是阻干戈。
【注】①子约，即皇甫濂，作者之弟。②黄河:代指故乡.③羁宦:离家在外地做官。【小题1】从首联、望远等词语中，可判断标题里的“九日”是指节日。【小题2】本诗蕴含着诗人丰富的情感，请作赏析。
【答案】
【小题1】（2分）登高；重阳。
【小题2】（2分）“对花惊白发”写出对时光流逝的感慨：“见雁忆黄河”写出对家乡的思念；“乱后书来少”表达对亲人的牵挂；“不堪羁宦日”表达对宦游的厌倦等。（1点1分，答出2点即可）【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏 【解析】 【小题1】
试题分析：首联中有“登高”一词，登高是中国重阳节的习俗，即可判断“九日”即“九月九”重阳节。考点：鉴赏诗歌的语言。能力层级为鉴赏评价D。【小题2】 试题分析：结合注释了解诗歌的内容，根据文中“黄河”（代指故乡）、“羁宦”两词即可体会到诗人对的思念。
考点：评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。能力层级为鉴赏评价D。
12.下列说法有误的一项是（）
A．《沁园春雪》中的“数风流人物，还看今朝”的“今朝”是指今天的人民大众。
B．《敬业与乐业》是一篇演讲稿，文中用了大量的事实论证了乐业比敬业重要的观点。C．《出师表》的作者是三国时期政治家、军事家诸葛亮，而表是古代向帝王上书陈情言事的一种文体。
D．词又称“长短句”，句式长短不一。兴盛于宋，当时的苏轼和辛弃疾是豪放词派的代表人物，而李清照可以说是婉约派的代表。
【答案】B
【考点】初中语文知识点 【解析】
试题分析： 本题考查学生对文章内容的理解与辨析能力。B项《敬业与乐业》深入地论述了什么是敬业，敬业与乐业的重要性，以及怎样才能做到敬业与乐业；殷切地希望大家发扬敬业，乐业的精神，去过人类合理的生活。
考点：识记文化常识。能力层级为识记A。
13.下列关于文学文化常识说法不正确的一项是（）
A．我们的先人，对于山水的南北面有自己独到的说法，“阴”是指山的南面、水的北面，“阳”山的北面、水的南面。
B．“铭”是古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体，这种文体一般都是用韵的。
C．中国古人对不同年龄往往有专有的别称，比如“黄发垂髫”就是分别指老人和小孩，30岁叫“而立之年”等。
D．一些史学家通常会把一个朝代和皇帝的姓合称来称呼那个朝代，如唐朝为“李唐”、宋朝为“赵宋”、曹家魏朝叫曹魏等。
【答案】A
【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏 【解析】
试题分析：“阴”是指山的北面、水的南面，“阳”山的南面、水的北面。考点：识记文化常识。能力层级为识记A。
14.阅读苏轼的《江城子 密州出猎》，完成下面的题目。
【小题1】从表达方式上看，词的上阕重在______；下阕重在______
【小题2】词中典故出自《史记》的句子“持节云中、何日遣冯唐？”一句有什么含义？在表达上有什么好处？
【答案】
【小题1】叙事(描写)抒情 【小题2】这是词人以魏尚自喻，意思是说，什么时候朝廷能像派冯唐赦免魏尚那样起用自己呢？运用典故，使表达委婉含蓄。
【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏 【解析】
【小题1】本题是对诗歌表达方式的考查，要在理解诗歌内容的基础上解答。表达方式有五种：记叙、说明、议论、描写、抒情。这首词的作者是我国宋代豪放派词人苏轼，从词的表达方式上看，词的上阙重在叙事，下阙重在抒情。
【小题2】本题考查学生对诗句的理解与赏析能力。“持节云中，何日遣冯唐？”这是词人以魏尚自喻，意思是说，什么时候朝廷能像派冯唐赦免魏尚那样启用自己呢？这句诗运用典故，表达了自己想要报效祖国却又无法的心情，抒发了作者想要为国效力疆场抗击外敌的雄心壮志和豪迈气概。
15.阅读下面的一首诗，完成下题。过零丁洋 文天祥
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。（1）从修辞手法的角度，赏析“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”这两句诗。
（2）对尾联“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”这一名句从抒情方法和内容上作简要分析。
【答案】（1）运用比喻的修辞手法。用“风飘絮”来比喻南宋王朝破碎的山河（无可挽回的败局），用“雨打萍”来比喻自己浮沉不定的身世，表达了对国势危亡的担忧和对自己坎坷命运的悲叹。（2分。修辞1分，赏析1分）
（2）这一句采用直抒胸臆的方式，表明了诗人以死明志的决心，充分体现了作者的民族气节。（3分。抒情方法1．5分，内容分析1．5分）
【考点】初中语文知识点》基础知识及语言表达》课文内容理解
【解析】（1）试题分析：本题考查对诗句的赏析，题干要求从从修辞手法的角度赏析，先找出此句运用的修辞，诗人以“风飘絮”比喻国势如同风中柳絮一般十分危急，以“雨打萍”来自喻自己家破人亡的凄凉状态。浮萍本就是孤苦无依的象征，而诗人又在“萍”字上加入“雨打”二字，就更显凄苦。“风飘絮”和“雨打萍”这两者在一起写出了国破家亡的凄凉境遇，比喻祖国大好山河的破碎和自己一生像浮萍漂浮不定。
【考点定位】鉴赏诗歌的语言。能力层级为鉴赏评价D。
（2）试题分析：本题考查对诗歌表达思想感情的理解，抒情方式分直接抒情和间接抒情，“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”！诗人的浓厚感情，喷然勃发，荡气回肠，表明了诗人舍生取义的决心，充分体现了他宁为玉碎，不为瓦全的高贵品质。
【考点定位】评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。能力层级为鉴赏评价D。鉴赏诗歌的语言。能力层级为鉴赏评价D。
