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工会组织参与推进先进学校职工文化建设的研究
沭阳县周集中心小学 三皮
内容摘要：在现代社会，谁拥有文化优势，谁就拥有竞争优势和发展优势。工会作为学校的重要组织之一，如何发挥校园文化的能动作用已成为工会从业人员不容回避的话题。学校文化建设是学校科学发展的灵魂，是学校各组织部门和全体师生员工的共同任务；教职工文化是社会主义公共文化建设的重要组成部分，它包括教职工的思想道德、教育技能、文化修养、文明程度，根植于教职工的工作、学习、生活各个方面，对促进社会和谐具有重要的作用。
关键词：校园文化 教职工文化 工会
学校工会是广大教职工的群众组织，是联系教职工群众的桥梁和纽带，她担负着促进教育事业发展和维护教职工合法权益的重要使命。有利于最广泛地团结职工队伍，工会的社会职能也与文化建设的内容有紧密关系。因此，工会的群众组织，是职工的“娘家”，因而对职工具有很强的号召力和凝聚力。本文提出了工会构建校园文化和教职工文化的思路及框架，并探索了教育工会在发展学校教职工文化建设中的职能作用。
一、校园文化是构建和谐社会的需要。
校园文化是在学校长期的发展过程中积淀而成的，就是坚持以人为本，以师生为主体，以提高全体师生综合素质为目标，以文化活动为重点、以校园精神为核心、以文化环境为条件而形成的物质和精神的成果。环境塑造人，优秀的校园文化正是师生生活和成长的沃土。
校园文化包括以下三个方面：首先，物质文化是校园文化建设重要的物质基础，是制度和精神文化的重要物质载体，其中主要包括校园校貌、建筑设施、纪念性标志、景观、校歌等有形的物质载体，是校园文化的硬件部分，为广大师生员工的学习、工作提供重要的活动场所。其次，制度文化以体制机制、政策规章、行为守则等为形式，决定了学校师生员工的行为特征。制度文化能体现一所学校在公众中的行为形象，能反映一所学校的办学理念、历史传统与特征面貌，对师生员工的言行方式、生活行为习惯具有引领、约束作用，从而不断培养好学上进的学风、严谨务实的教风、吸引优秀人才，培育出良好的学校形象。再次，精神文化是校园文化的核心，是学校在教学、科研等方面逐步形成的文化理念，是物质文化与制度文化的灵魂，主要包括学校的办学理念、发展战略、培养目标、学校精神等。学校精神是校园精神文化的核心与灵魂，是学校向心力与凝聚力的重要体现。建设校园文化的精髓是强调人的价值，注重人的因素，尊重每一个人的独立人格，在更高层次上挖掘和激发人的潜能，并把个人发展与校园发展紧密联系起来，从而实现共同的和谐的发展。
二、校园文化建设中工会的作用
工会在校园文化建设中占有重要地位，负有重要责任。工会核心任务就是在学校履行“维护、建设、参与、教育”的职能，是教师权益的代表，依法维护教职工的各项合法权益，并团结和动员广大教职工投身到学校的教学、科研、管理和服务等各项建设工作中。一所学校中，工会是党联系群众的桥梁与纽带，工会组织作为学校的重要组织之一，与教师有着不可分割的天然联系，具有健全的组织体系、群众化的工作方式和良好的群众基础。学校工会可以最大限度地把教职工组织起来，充分发挥其巨大的号召力，把广大的教职工凝聚起来参与校园文化建设，使学校精神、价值观念、职业道德等深入人心。抓典型是一种常用的、有效的工作方法，典型抓好了，可以起到“点亮一盏灯，照亮一大片”的作用。工会可以通过对先进集体、先进个人的评选表彰活动，宣传他们的事迹，弘扬他们身上所体现出的企业精神，陶冶职工的情操，培养职工群体意识和良好的共同习俗和道德风尚。
校园文化建设是一项具有广泛群众基础的工作，重在广大职工的积极参与和共同实践。学校形象的塑造、学校品牌的打造、学校精神的培育都与职工群众的直接实践密切相关，校园文化的深层内涵和文化底蕴也需要从职工群众的行为和道德规范中体现出来。因此，必须通过大力宣传，发动和吸引广大职工群众参与，充分发挥职工群众的创造精神和能动作用。工会组织可以充分运用文化室、文化墙、墙报黑板报、简报、网站等各种宣传教育载体，大造声势，广泛宣传文化建设的重要性和深刻内涵。通过广泛的宣传教育达到提高认识、统一思想、规范行为、塑造精神、凝聚力量和营造氛围的目的。因此，学校工会具有其他组织不具有的优越条件，具有重要的地位与作用，是校园文化建设的重要力量。
工会组织有能力、有条件地把广大教职工组织起来，参与到校园文化建设活动中。以人为本是科学发展观的核心，也是当代一切工作的行为指南。因此，以人为本的价值取向也理应成为学校重要的办学理念与价值取向。通过工会，促进每位教职工的个性意识的觉醒和对精神享受的追求，营造师生员工身心愉悦的物质和精神环境，促进人的全面健康发展，体现人文关怀。
工会组织有利于凝心聚力，提升校园文化的品质。学校工会积极配合学校党委，大力弘扬“三育人”精神，不断激发教职工的敬业奉献精神，增强使命感与责任感，强化师德教育。用科学的形式诠释学校精神的内涵、文化传统和时代风貌，用先进典型激励每位教职工，用学校精神规范教职工的行为。
通过多种载体，丰富校园文化的形式渠道。学校工会不断丰富广大教职工的精神文化生活，努力创造良好的文化氛围，大力激发教职工的工作热情，根据不同人群、不同层次，组织开展不同形式的文化体育活动，使得整天忙于各条战线
上的教职工有好的体魄，充足的精力投身到工作。这是新时期新形势下，学校开展思想政治教育工作的有效途径和载体，起到不断丰富广大教职工校园文化生活、凝聚人心、振奋精神的重要作用。
更好地发挥继承创新的作用。一所学校的校园文化并不是一朝一夕就能形成的，它能鲜明地反应学校的办学理念、精神境界和价值标准。教职工在校园文化建设中具有主导地位，教职工文化是校园文化的重要组成部分，因此工会作为一个为服务的群众组织，它的作用是不可低估的。它需要一代又一代教职工不断弘扬优良传统的同时，以改革创新的精神去不断丰富与发展它。
三、工会组织在校园文化建设中的优势
1、工会是群众组织，是教职工利益的代表者和维护者，是“教职工之家”。教职工的信赖，使工会在群众中有着很强的吸引力和号召力，很容易在校园文化建设中把教职工凝聚和组织起来。
校园文化建设要起到凝心聚力作用，这和工会的职能不谋而合。在这一点上，工会有着独特的方式方法。首先工会在弘扬先进方面，能够以有效的方式留住人才。如何把原来的人才留住，把外面的人才引进来，不仅需要在体制、机制、环境上有突破，更需重视每个普通职工的作用，工会可以创造一个宽松的环境，使他们感到既能体现自身价值，又能把自己的工作积极性发挥至最佳状态。其次，工会还可以在凝聚力工程上发挥作用，如积极做好职工上访接待工作，积极开展扶贫帮困送温暖活动，切实维护职工的合法权益，及时解决职工的后顾之忧。再次，工会可通过开展各种宣传教育活动，更新职工观念，自觉地把聪明才智奉献给企业。真正实现职工管理从制度管理到自我管理的跨越，切实在服务职工、服务大局中开拓创新。
2、工会是学校党委联系教职工群众的桥梁和纽带，这就明确了工会自上而下地贯彻党的政策，自下而上地反映教职工意愿的特殊位臵，这一特殊位臵决定了工会在密切党群关系和引导教职工完成党的任务中的重要作用，从而使工会更容易通过开展工作把教职工紧密地团结在学校党委的周围,在学校党委的统一领导下，与各组织各部门各单位齐心协力共同创建起具有本校特色的校园文化。
3、工会在校园文化传播和宣传教育工作中可以发挥独特的作用。宣传教育工作是工会工作的一个重要组成部分。做好群众工作最重要的一条就是做好宣传鼓动的工作，做好群众的思想教育的工作，这也是工会干部的基本功。
4、用身边涌现出来的典型激励广大教职工是适合工会性质和特点、为工会所常用的一种群众工作的方法。典型的意义就在于它远远超出典型本身取得的成就这一表象，而在培育校园精神方面所具有的极强的导向和示范作用。
5、工会有着组织开展群众性活动的优良传统，可以通过组织开展劳动竞赛、合理化建议、教学基本功比赛等活动来激发教职工的建校爱校热情和劳动积极性。
四、工会参与校园文化建设的主要途径
工会应积极主动地把自己浅层面的文化活动纳入到校园文化建设的系统工程之中，有目标、有步骤、有秩序地参与校园文化建设，并在参与中履行职能，发挥作用。
1、把教职工个体素质的提高和整体素质的优化作为校园文化建设的根本。就校园文化建设来说，以人为本，就是要以提高教职工素质为基本出发点。根据教育改革和全面实施素质教育的新形势，工会要积极配合有关职能部门做好教职工的思想教育工作，努力用科学发展观重要思想武装教职工，通过深入开展党的基本理论、基本路线、基本纲领的教育活动，开展爱国主义、集体主义、社会主义和艰苦创业精神的教育活动，不断提高教职工的思想政治素质，引导教职工树立科学的世界观、人生观、价值观，增强主人翁责任感。
2、大力宣传培育校园精神。校园精神是校园之魂。要在学校党委的领导下，会同有关部门深入发掘校园精神的丰富内涵，用师生易于接受的语言和形式，诠释校园精神的丰富内涵、基本精髓、文化传统和时代风貌。
3、积极开展群众性的文化体育活动，丰富教职工的精神生活。开展健康向上的文化体育活动，创造良好的文化氛围，激发教职工的工作热情，增强凝聚力和向心力，是校园文化建设的重要组成部分。
4、从制度上对教职工个人利益予以充分保障。在社会主义制度下，个人利益和集体利益是一致的。社会主义的集体利益，体现着各个个体的共同利益和长远利益。集体利益的不断发展和壮大，为个人利益的发展和实现创造了更加有利的条件，而正当的个人利益的发展，又是集体利益发展的重要保证。对于个人的正当利益，不仅要在经济上给予合法的地位，而且应当在道德上予以必要的肯定。必须承认，合法追求个人利益是每一个教职工的基本权利，也是形成激励的必要前提。教职工激励机制一定要建立在充分尊重教职工个人利益的基础之上，使学校的整体利益与教职工个人利益协调一致起来，这样激发出来的工作热情才可能有坚实的物质与精神基础。
5、进一步推进校园民主政治建设，努力增强教职工的主人翁意识。重视人的价值，开发人力资源，是校园文化建设的精髓。而民主管理是教职工群众参与学校管理的有效形式，通过切实有效的民主管理活动的开展，可以增强教职工的主人翁意识，为教职工提供发挥聪明才智的舞台。
五、充分认识教职工文化建设的重要意义
教职工文化是社会主义公共文化建设的重要组成部分，它包括教职工的思想
道德、教育技能、文化修养、文明程度，根植于教职工的工作、学习、生活各个方面，对提高教职工素质、激发教职工育人热情、建设教育强县、促进社会和谐具有重要的作用。全面推进教职工文化建设，致力于繁荣先进教职工文化，是全面建设如东教育强县的重要标志，是全面提升教职工素质，提高育人质量的基本途径，也是促进教育改革和发展，办人民满意教育的可靠保证。面对新的形势、新的要求，我们必须全面推进教职工文化建设，既要满足教职工群众日益增长的精神文化生活的需要，保障教职工的基本文化权益，又要用社会主义核心价值体系和先进文化引导，教育教职工认真学习贯彻科学发展观，模范践行社会主义荣辱观，树立正确的人生观、价值观，建立社会主义公共道德观，全面提高自身素质，不断提升校园文明水平，使教职工文化建设、校园文化建设先于社会、优于社会。各基层教育工会组织要统一思想认识，肩负起推进教职工文化建设的重任，努力造就一支高素质教职工队伍，从而为建设如东教育强县作出工会组织应有的贡献。
六、全面推进教职工文化建设的主要举措
开展职工文化体育活动，增强企业凝聚力和向心力。工会组织作为职工与管理层沟通和交流的桥梁纽带，能够了解每个职工的具体需要，可以通过有效的激励机制和公平理论，使每个职工将实现个人目标与校园目标有机结合起来，营造一个“创建学习型组织，争做知识型职工”的浓厚氛围；工会可以有效畅通领导和职工的交流渠道。工会作为职工的知心朋友，可在第一时间把职工的心声传递给党政有关部门，使领导及时搭准他们的脉搏，也可以利用座谈会、联谊会等形式让他们有和领导沟通的机会，使他们在宽松和谐的环境下愉快的工作。满足职工文化需要，引导职工参加形式多样、健康向上的文体活动，陶冶职工情操，增强凝聚力和向心力是校园文化建设的重要任务。工会开展职工文体活动，具有阵地和活动优势，有比较健全的组织，有一大批活跃在基层，植根职工群众中的工会干部和积极分子队伍，工会组织一是争取行政的大力支持，定期对文化设施和文化阵地给予投入，添臵文体活动器材，努力搞好培训基地、活动场所、宣传阵地、生活设施的建设，最大限度地满足职工开展文化体育活动的需要，为职工营造优美的工作环境、生活环境和有利于人才成长的文化环境。二是开展形式多样、丰富多彩的、寓教于乐，有鲜明主题的各种文化体育活动，不断创新、拓展活动的形式和内涵，满足职工的文化生活和精神需求，打造文化建设平台，强化职工的价值取向，实现学校 “以人为本”和职工“以校为家”二者之间的高度融合。
七、工会工作与校园文化建设相辅相成。
1、目标的一致性。工会工作的重要职能是配合党政领导，参与校园管理，积极做好思想政治工作和精神文明建设工作，提合理化建设，谋求学校发展。
2、原则的一致性。工会工作强调教职员工主人翁地位，积极推行校务公开，实施职工代表大会等民主管理制度，充分发挥广大职工的积极性、创造性。
3、部分内容的一致性。工会是职工权益的代表者和维护者，具有维护、建设、参与、教育四项社会职能。工会的四项社会职能，都与校园文化建设密切相关。维护职工合法权益是工会的基本职能，这不仅包括维护职工的经济利益，保障职工的民主权利，也包括维护职工的精神文化需求，同时，工会工作的教育、参与、建设职能都在于提高职工综合素质，既是工会工作的内容，也是校园文化建设的内容。
4、方法方式的基本一致性。如职工培训，帮助他们提高综合素质；培育团队精神，展示奋发向上的精神风貌；关心职工生活，为困难职工排忧解难；做好协调工作，加强感情沟通；办好板报、报纸、图书馆和各种娱乐事业等，从而增加职工的凝聚力，在工作中充分发挥“命运共同体”的能动作用，形成一个凝聚力量的相互关爱的整体。
5、两者互相促进。工会组织有意识地积极参与校园文化建设，不仅可以拓展工会工作思路，极大地丰富工会工作的内容，开创工会活动的新局面，可以真实、全面而又具体地了解职工的利益意愿、文化心态、现实需求，能使校园文化建设具有更广泛、坚实的群众基础。
八、用科学发展观全面推进教职工文化建设。
1、着力培育学校精神文化。学校精神文化是校园文化的核心，是学校的灵魂。全县各学校工会要在党组织领导下，积极协助行政大力培育团结、向上、进取的学校精神。要把培育学校精神同进行社会主义核心价值体系教育相结合，引导教职工树立正确的人生观、价值观、育人观；要把培育学校精神同学习劳模先进相结合，引导教职工创先争优，树立爱家乡、爱学校、爱岗位的主人翁精神，形成共同的理想基础。要充分珍爱、发扬各学校历史上形成的校训、教风等无形资产，把学校精神提炼形成统一的标识口号、宣传标语和校园歌曲，通过校报校刊、灯箱广告、橱窗、网站等载体进行宣传，融入到学校的各项管理活动之中，成为广大教职工的自觉行动和学校发展的推动力。
2、形成学校制度文化。学校制度文化是学校执行力的重要保障和具体内容。学校工会要围绕以人为本的现代学校管理理念，积极配合党政形成一套体现人文关怀和引导自觉的学校制度文化。以创建和谐校园为载体，充分保证教职工的经济权利、发展权利、民主权利和精神文化权利的落实。引导学校建立尊重关爱教职工的管理制度，把学校制度文化建设同创新教职工思想工作相结合。加强教师职业道德建设，建立职业道德规范制度，开展师德先进、文明职工、文明班组评选活动，选树爱岗敬业的先进典型，发挥典型的示范作用，引导广大教职工学赶
先进、争当先进。
3、搭建教职工素质提升平台。培养和造就知识型、专家型、创新型教职工队伍是学校文化建设的重要任务。大力推进教职工素质建设工程，继续大力实施“青蓝工程”，扩大其内涵，拓展其外延，形成能者为师，人人争做学科带头人，个个向着名师前进的良好局面。要把教职工个体发展向班组、团体发展拓展，继续开展“工人先锋号”创建活动。
4、建好教职工文化阵地。工会文化阵地是满足教职工文化生活的必需条件。一要加强教工之家建设。建好俱乐部、健身房、活动室等文体活动场所，以满足教职工进行文体活动的需求。二要重视建好教职工文化宣传阵地。各学校工会要建好网站、校报、校刊、橱窗等宣传载体，及时宣传报道社会和学校的新闻、新人、新事，发挥宣传阵地的引导作用。要加强班组文化建设，建立心理疏导室。三要推进教职工学习沙龙建设。
5、建设教职工文化队伍。培养和造就一支充满活力的教职工文化队伍是推进教职工文化建设的重要保证。一要营造有利于文化人才成长成才的环境。各基层工会要重视工会文化人才的发现和培养，制定鼓励工会文化人才发展提高的奖励制度，结合学校和教职工的文化需求，创新教职工文化活动品牌，为教职工文化人才展示才能搭建平台。二要大力培养工会文化骨干。组织教职工文化创作、文艺演出、文化宣传、体育活动人才的培训，不断提高教职工文化人才的素质。三要壮大工会文化积极分子队伍。建立教职工文体骨干网络管理体系，学校工会建立各类职工文体兴趣小组，定期开展文体活动，发挥职工文体成员的骨干作用。
总之，学校必须通过以教师为主体的教职工代表大会等组织形式，保障教职工参与民主管理和监督，维护教职工合法权益。工会要依法努力扩大民主管理的渠道，给教职工提供多方面、多渠道参与学校管理的机会，努力在全校造成一个各尽所能、各遂其志、各展其力，齐心协力为学校改革、建设与发展事业而不懈奋斗的生动
