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横山县第二小学校园文化建设方案
（讨论稿）
为落实教育部《关于加强校园文化建设》文件精神，根据学校发展规划，创建特色学校，提高办学品位，丰富办学内涵，促进教师学生健康和谐发展，特制定此方案。
一、指导思想
以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为行动指南，以先进的物质文化、精神文化和制度文化为载体，以服务全校师生为宗旨，以全面实施素质教育，培养学生创新能力和社会实践能力为具体目标，以科学教育和人文教育相结合，深化“以人为本，和谐发展”的办学理念，为学生的发展、教师的发展和学校的发展创造优良的人文环境，使学校成为师生身心愉悦，情感陶冶的成长乐园，从而形成能够充分展示学校个性魅力和办学特色的校园文化。
二、建设主题：
“书香、人文、绿色、和谐”
三、建设目标
整合校园文化精华，构建健康和谐文化氛围，充实师生校园生活内涵，提高学校的办学品位，推进素质教育深入发展。
四、建设思路
1．环境文化建设：
包括校徽，校风；校园内各种提示牌；校园绿化地带；宣传栏等。校园布局合理，功能分区明确，建筑物协调和谐；校园环境宁静优美，树木花草相映成趣，道路平坦整洁；校园内电线、电话线等各种管线统一规划，合理铺设，确保安全美观；校园干净、整洁、地面不见垃圾、无卫生死角；教师办公室、教室窗明几净，挂贴名人名言、成语等，布置典雅，给人赏心悦目之感。使师生员工沉浸在健康和谐的文化氛围之中，呼吸清馨高雅的文化气息，达到陶冶情操之目的。
具体内容
1）、校门：
校门上方：校徽、校名（上面中文下面汉语拼音）、电子滚动屏（横山二小欢迎您、日期、星期等）。
校门两侧：时间表、提示牌。
校门内两侧上方：荣誉墙（统一复制的奖牌）校门内北侧：校警室兼接待室
校门内南侧：学校三风、办学目标、行政分工、收费公示等
2）、西楼：
正中上方：楼名（镏金字）
楼名两侧标语：安全关系你我他，校园安全靠大家。楼梯：油漆画上小脚印（上楼一律靠右边，下楼一律靠左边，从而促使学生养成上下楼梯靠右行的好习惯。）
一层：【爱校篇】
走廊墙壁：园丁谱、宣传栏（校园剪影）、文体宣传长廊（活动风采）、文化知识长廊
专栏墙根下：花草栏（正中摆放小文化石：
1、为了校园的绿色，请爱护花草树木。
2、爱护脚下草，莫折枝头花。
3、小草有生命，请你足留情。
4、绿化校园，文明人心。
5、绿草茵茵，踏之可惜。
6、小草含羞笑，请您勿打扰。
7、小脚不乱跑，小草微微笑。
8、青青绿草地，悠悠关我心。）
走廊顶：爱校名言（悬挂）楼梯口：大盆花草
楼梯拐角：名人读书故事栏 二层：【爱书篇】
墙壁：部室简介(图书室、学生阅览室、美术室基本情况及功能介绍)、班情简介
走廊顶：读书类成语故事（悬挂）3）、影壁墙：上方——校徽
正中——校风（以人为本，全面发展）
花池正中：文化石（书声、歌声、笑声，声声入耳；安静、雅静、新静，字字入心。）4）、小南楼（综合楼）：【爱师篇】
正中上方：楼名（镏金字）
标语（二层栏杆外）：天才可贵，培养天才的泥土更可
贵。（鲁迅）
办公室前：盆景（摆放若干，外加木框）： 一层：
墙面：校园之星（教师篇）走廊顶：执教名言 二层：
墙面：部室简介（大小会议室、展室、综治办、医务室基本情况及功能介绍）
走廊顶：尊师名言（悬挂）5）、南教学楼：【爱生篇】
正中上方：楼名（镏金字）
外墙标语：理想写在纸上，是字（四层）；理想写在心里，是梦（三层）；理想写在脚上，是动力（二层）。
楼梯：油漆画上小脚印（上楼一律靠右边，下楼一律靠左边，从而促使学生养成上下楼梯靠右行的好习惯。）
一层：【探究篇】
墙面：部室简介（音乐体育器材室、仪器室、职工之家、自然实验室、电子备课室、多媒体教室基本情况及功能介绍）
走廊顶：探究类成语故事（悬挂）走廊外沿：盆景（摆放若干，外加木框）一二层楼梯拐角墙面：阅读角（名人守纪故事）二层：【守纪篇】
墙面：班情简介、教师作品（以守纪为内容）走廊顶：守纪类成语故事（悬挂）
二三层楼梯拐角墙面：阅读角（名人爱国故事）三层：【爱国篇】
墙面：班情简介、学生绘画作品（以爱国为内容）走廊顶：爱国类成语故事（悬挂）
三四层楼梯拐角墙面：阅读角（名人成才故事）四层：【成才篇】
墙面：班情简介、走进横山（介绍横山名人）走廊顶：成才类成语故事（悬挂）
6）、厕所墙：【安全篇】安全标语（校园是我家，平安靠大家）
墙根下：花草栏（正中摆放小文化石：
1、为了校园的绿色，请爱护花草树木。
2、爱护脚下草，莫折枝头花。
3、小草有生命，请你足留情。
4、绿化校园，文明人心。
5、绿草茵茵，踏之可惜。
6、小草含羞笑，请您勿打扰。
7、小脚不乱跑，小草微微笑。
8、青青绿草地，悠悠关我心。）7）、东楼（办公楼）：【爱教篇】
正中上方：楼名（镏金字）
楼顶标语：播种一种行为，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种性格；播种一种性格，收获一种命运—萨克雷
办公室门前：盆景（摆放若干，外加木框）
一层墙面：中国当代教育家的教育理念 二层墙面：中国古代教育家的教育理念 走廊顶：育人类成语故事（悬挂）8）、北教学楼：【习惯篇】
正中上方：楼名（镏金字）
楼顶标语：让每一个学生在学校里抬起头来走路。—苏霍姆林斯基
楼前花池：花草栏
（正中摆放小文化石：
1、小脚不乱跑，小草微微笑。
2、小草也在上课，请勿打扰。
3、手上留情，脚下留青。
4、让小树和我们一起快乐成长！
5、小花多可爱，请你别伤害。
6、让我们同蜜蜂、蝴蝶共享花香。
7、我给你绿色，你给我呵护。
8、绿草茵茵，踏之可惜。）
西侧墙壁标语：（好好学习，天天向上。—毛泽东
或者
千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。—陶行知）（镏金字）
东侧墙壁标语：好的教师不是教书，不是教学生，而是教学生学
背墙标语：生命在于运动，成功在于拼搏。（三层）运动是快乐的源泉，快乐是生命的财富。（二层）
背墙阅读栏：体育明星故事（一层）
背墙墙根：花草栏
（正中摆放小文化石：1用爱心呵护每一片绿色。
2、小草给我一份绿，我给小草一份爱。
3、小草对您微微笑，请您把路让一让。
4、少一串脚印，多一份绿意。）
楼梯：油漆画上小脚印（上楼一律靠右边，下楼一律靠左边，从而促使学生养成上下楼梯靠右行的好习惯。）
一层：【卫生篇】
墙面：班情简介、校园之星【学生篇】 走廊顶:讲究卫生类成语故事（悬挂）一二楼拐角墙面：阅读角（名人讲文明故事）二层：【文明篇】
墙面：班情简介、学生书法作品（以讲文明为内容）走廊顶：文明礼貌类成语故事（悬挂）二三楼拐角墙面：阅读角（名人励志故事）三层：【励志篇】
墙面：班情简介、走进横山（介绍横山历史、文化）走廊顶：励志类成语故事（悬挂）9）、大操场：
操场中央图案：火炬（含义：93年建校，9月10日教师节，少先队标志。）
升旗台前墙：少先队员升国旗敬礼图案配文字（祖国在我心中）
两边花池：鲜花（正中摆放文化石：
1、花香阵阵，鸟鸣声声，琅琅书声，浓浓情深。
2、让花儿含笑，让草儿传
情，让心儿绽放。）10）、小操场：
靠教育局一侧围墙：运动图案（加背景）11）、教室：
黑板上方：国旗，两侧标语 黑板右侧：班级管理明细栏 黑板左侧：电教角
教室两侧：《中小学生守则》《小学生日常行为规范》 教室后面正中：学习园地
《学习园地》左侧：评比栏
图书角 《学习园地》右侧：荣誉栏
卫生角 窗台：摆放花盆 其它教室标语：
音乐教室：
1、音乐是灵魂的完美表现。——舒曼
2、音乐，是净化心灵的阶梯。
3、用爱弹奏生命的乐章。
4、用美妙的音符，编出灿烂的人生乐章。
科学教室：
1、探知识海洋，摘科学明珠。
2、好奇，探究，创新。
3、科海拾贝，放飞理想．
4、发明创造都来源于实践！
美术教室：
1、生活中不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛。——罗丹
2、画笔描绘美好未来，色彩绘就壮丽人生。
3、用一根线条去散步。——保罗、克莱
4、用七彩描绘精
彩人生。
电脑教室：
1、让我们携手进入e时代。
2、计算机从娃娃抓起。
3、书山有路网络为径，学海无涯电脑作舟。
4、网络连接世界，信息沟通心灵。
图书室：
1、带走满腹知识，留下一架好书。
2、书是逆境中的慰藉。
3、爱护书籍人人有责。
4、轻轻的我走了，正如我轻轻的来。
5、知识的海洋，任我们去遨游。12）、教师办公室: 办公桌统一摆放。摆放花盆。
左侧墙壁：《中小学教师职业道德规范》《教师工作职责》《教育教学明细栏》《横山县中小学教师从教“十要”“十不准”》
右侧墙壁：上方张贴标语，正中悬挂整容镜。标语：
教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导——叶圣陶（一年级）
以爱育爱 以智启智（二年级）
学然后知不足，教然后知困——《礼记》（三年级）锲而不舍
金石可镂——《劝学》（四年级）
完成工作的方法是爱惜每一分钟—— 达尔文（五年级）多一份投入，多一些反思，多一点执着（六年级）
2．制度文化建设：
学校制度文化是和谐学校文化的重要组成部分，是学校办学、治校的基本保证，具有导向、约束和规范作用。校园制度文化作为校园文化的内在机制，包括学校的办学理念、方针、规章制度，是维系学校正常秩序必不可少的保障机制，是校园文化建设的保障系统。“没有规矩，不成方圆”，只有建立起完整的规章制度、规范了师生的行为，才有可能建立起良好的校风，才能保证校园各方面工作和活动的开展与落实。我们要在制度建设中采取“从师生中来，到师生中去”的原则，做到“大家的制度大家定，大家的制度为大家。”制度文化建设实际上包括制度建设、组织机构建设和队伍建设三个方面的合力。组织机构建设和队伍建设是确保制度建设落到实处，并使其真正起到规范校园人言行的关键环节，校园文化组织机构的健全和完善，校园文化队伍的勤奋与能干，对正常开展校园文化活动，加强校园文化建设，具有十分重要的、决定性的作用。我们要努力营造的就是“人人定制度，制度管人人”的和谐制度建设局面。
对学生规范的制度要充分体现对学生的关爱，对学生的教育和引导，关注学生成长的过程，而不能使学生在“禁止”，“拒绝”中发展成长，同时对学生的要求还须体现对学生自主性的调动发挥。
我校将不断地完善管理制度，在教职工管理中，在职务晋升、奖励性绩效工资发放、职称评定、评优奖励中创造良好的竞争机制，让教职工在竞争和合作中体会教育的乐趣。
3．精神文化建设：
校园文化中的精神文化，是学校文化的核心，是校园文化建设中深层次的、隐性的东西，是学校发展的精神动力。我校打算从以下几个方面重视和完善学校的精神文化。
1）塑造“协力、负责、多元”的独特文化，培育校园精神。
所谓协力，就是强调在以“教书育人，管理育人，服务育人；积极健全学生人格；以人为本，科学管理，积极发展学生的个性和特长。”的办学理念的统领下，全校上下团结一致，共同努力，最终使我校成为一所令所有人向往和羡慕的学校。
所谓负责，就是每一名教师都要为自己的工作负责，每一位学生都要为自己的学习和学业负责，每一位教职工都要积极参与学校事务，为学校的前途和命运负责。一所负责任的学校一定是全校师生共同努力的结果，一所向全社会提供优质教育服务承诺的学校，也一定是负责任的学校。
所谓多元，就是以相互尊重和宽容为前提，提倡每一名教师和学生都要努力地认识自我、发现自我、挑战自我、完善自我，大胆张扬个性，发挥自己的潜能和创造力，一所主
张多元的学校才真正有自己的未来。
2）校风、校训、校徽、校歌是学校精神文化的重要内容。它是一项系统工程，我校将酝酿与征集形成具有二小特色的校风、校训、校徽、校歌。
3）促进班级文化建设个性化。晨读、出操、值日、听课、作业、课外活动、干部职责等等，每一项都有明令规定，并有相应的奖惩措施；制定班规，做到双向交流和相互传递，活动中达成共识，凝成向心力，形成积极向上的班风，使班集体越来越趋向成熟。
4）构筑“书香校园”。
我们要举办以“让读书成为习惯，让书香飘满校园”为主题的读书活动，营造书香班级，书香家庭，书香校园，书香人生的特色读书活动。专门开辟读书时间，阅读方式上让学生自由选择，自主阅读，营造浓厚的文化氛围。活动中要求做到“八个一”，即：
① 每班设立一个读书角，学校设立一间读书室。
②每班每天保证1小时的自由读书时间。
③每人读好一本书，做好读书笔记。
④每人设计一张小书签。
⑤每名同学自愿参加一项读书竞赛活动。
⑥每班将学生喜爱的名篇佳作汇编成一本书，要求学生来读。
⑦ 每名同学向其他同学传递一本好书（读书节交流）。
⑧每学期举办一次读书展示活动。
5）兴趣活动文化大众化，定期开展艺术周、科技周、体育周、健康周、各类竞赛等文化展示活动。
有目的、有计划地开展一些以文艺、体育、科技等学科兴趣小组活动，发现学生的特长，培养学生的兴趣，挖掘学生的潜能，促进其特长的发展。积极创设条件，展示教师才艺，丰富教师文化生活。
以学生为主体的校园文化活动项目有：广播站、文学社、美术组、科技组、篮球队、足球队、田径队、乒乓球队，合唱团、舞蹈队、腰鼓队、鼓号队等。
以教师为主体的校园文化活动项目有：教工之家、篮球队、排球队、校园网、阅览室等。
通过活动，形成人人有爱好，个个有发展，使师生综合素质得到提升。
6）常规活动出新意：升旗仪式及国旗下讲话、爱心助学、党团校学习等活动，把学生喜闻乐见的娱乐形式纳入学校的正常轨道。
7）规范广播系统管理。广播播放的内容以革命歌曲、校园歌曲、名曲及新闻、校内好人好事为主，以优美的旋律，动听的歌声，给人以美的享受。
8）加强校园网络管理及学校网站。及时公布学校发展
动态 ,使校园网络呈健康发展，真正起到为教学服务。
9开展大课间活动，做好“三操”。可用广播体操、韵律操、校园集体舞、武术等形式表现学生活泼向上的精神风貌。
10)建设特色文化。
了解横山悠久的历史文化，并作为校本课程去开发，引入课表，使学生了解横山，热爱横山。
横山腰鼓、剪纸、陕北民歌在二小有一定基础，可作为特色文化去开发。
4．形象文化建设
学校的形象包括学校的对外整体形象展示和校园环境面貌两个方面。学校的形象文化是学校文化的外在表现，是学校物质文化的重要载体，体现了学校的文化品位和格调，对广大师生具有熏陶作用，直接关系着学校的育人环境、声誉和社会影响，可以起到外塑形象、内聚力量的作用。学校的形象文化建设要体现学校的特色和风格，体现学校的办学理念和办学精神，反映学校的价值取向。
规范学校形象标识。要强化全校各处室及全体师生员工统一、规范、严肃地使用学校形象标识的意识。规范使用校徽、校歌、文化标识以及学校名称及中英文标准字体，逐步完善具有二小特点的形象标识体系。
塑造良好社会形象。要积极宣传学校各项突出成就，特别要重视学校重大事件、重要活动和典型人物的宣传；报
道学校的特色和亮点，提高学校在社会的知名度，树立学校在社会上的良好形象。要规范学校对外宣传的口径、内容、数据，对外树立统一的学校整体形象；各处室要参照学校对外介绍材料，结合本处室特点和工作需要，编印相关材料，并形成体系。
五、保障机制
坚持重在建设、齐抓共管、求真务实、坚持不懈的原则，形成统一领导、共同负责、全校一起努力的学校文化建设格局，切实完成学校文化建设规划制定的各项任务和目标。
1．将文化建设纳入学校事业发展的总体规划之中，并使之与学校的总体建设相适应。
2．成立由主要领导负责的学校文化建设领导小组和组织实施各项文化建设的工作小组。
3．按照学校文化建设规划，每年制定当年具体实施计划。学校领导小组负责指导、检查学校文化建设工作。
4．学校每年要保证文化建设必要的经费投入，同时多种途径加强对文化建设的投入，形成全校上下共同支持和参与学校文化建设的局面。
5．要广泛发动全校师生参与学校文化建设，积极营造学校文化建设的良好氛围，发挥工会、少先队等组织的作用，各有关部门要将学校文化建设纳入日常工作中，按分工切实完成各项学校文化建设任务。
