到永威中学学习后的反思由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“永威中学学习心得体会”。
到永威中学学习后的反思
2010年10月15日，二十四中一行18人到永威学校听课学习为时一天。我本人感觉收获颇多。结合我校实际情况，觉得收获有以下几点：
一、对堂堂清的理解：1追求课堂高效是首要工作。永威学校对课堂提出的要求是：教学效果是评价一堂课的唯一标准。据我们所知，蔡林森校长到永威的第一件事就是组织全体教师进行赛课，他本人三个月里听了三百多节课，每节课都进行评点，每位教师的上课水平经过蔡校长指导后都有了质的飞跃。如今，他们有三个赛课教室，粗略计算：每天全校有18节公开课，每周90节，每月360节，每学期1800节，也就是说，每位教师平均每周上1节公开课。他们的公开课接受全国各地来参观学习的教师听评，教师的水平何愁不提高？他们的课堂模式是：先学后教当堂训练。每节课后他们学校的领导评课都是围绕这一基本要求来评。可想：学生在每节课的先学环节，学后的检测学习效果环节，后教的讨论环节，当堂训练的训练环节训练了多少，参与了多少，提高了多少。学生的收获可想而知。
2、高效在课堂，功夫在课前——备好课是上好课的前提。老师们的课都是在暑假期间备好的（我想下学期的课一定是在寒假期间备好的）。不是周前备课，而是期前备课。他们的备课都是集体备课。开学时老师们的教案已经都打印成电子文稿，并打印成册。在使用的过程中再进行二次备课。他们的教案注重的是制定恰当的能使课堂高效的学习目标，注重自学提纲的设计，注重当堂训练题的精选精练等。教案是真正为上课服务的。课备好了，上课据案导学，当然效果会好。
二、在堂堂清的基础上抓好日清周清月清。课堂上，绝大多数学生已经完成了学习目标中90%以上的学习任务。当然还有部分学生的部分任务没有完成。教师就利用课间、早午晚饭后、自习课等时间先把学生的作业及时批阅，对没有达标的学生进行辅导，直到完成学习目标。达标的学生也会有足够的时间进行拔高题的训练，进行课外阅读等。在此过程中，教师让学生进行自测、互测、抽测，逐步形成良性循环，师生均养成习惯。最后的效果是“没有一个差生”。当然这种说法也是相对的。意思是最差的学生也能完成课本上的最基本的学习任务。在此过程中老师们也同时做到对学优生的学习拔高与能力培养。
三、我的思考：
1、学校领导要重点抓好两个群体的两个环节：教师的上课与辅导，学生的课上与课下。老师们必须认识到：上好课是其他一切工作的前提。
2、每周要周清，周末必须有周测。这一环节必须抓好。学校要督促检查落实好。
3、每天各科教师对学生要布置明确的读背或做题的任务，限定时间完成，指定专人负责检查、回报检查结果、督促完成。这就要求教师必须做到腿勤（勤进教室）嘴勤（勤布置勤督促勤检查）手勤（勤动笔把当天的任务写下来布置给学生）。
4、取其所长，为我所用。教师必须明白：博采众长是自身业务素质提高的必要条件。但人家的经验有的能直接拿来为我所用，有的必须结合实际情况加以调整。比如说新郑实验中学的学研测，比如杜郎口中学的小组合作学习方式和杜郎口的三三六课堂模式（三个特点：立体式大容量快节奏，三大模块：预习展示反馈，六个环节：预习交流明确目标分组合作展示提升穿插巩固达标测评），比如蔡林森校长的先学后教当堂训练教学模式和四清的管理方法。……我们学习的先进经验还有很多。怎样筛选，怎样融合，怎样运用，我们必须深入思考，慎重选择。但我们首先应该明白的是：观念一定要更新：必须认同，无论怎样改革，我们的目的是教会学生知识不是唯一目的，教学生学会学习才是重要的。要达到的目标是：全体学生而不是一部分都得到发展和提高。课堂上表现出来的外部特征是：教师的嘴停下来。学生们全体参与进学习过程中来。把学习的权利还给学生。最终结果是：考试成绩总体大幅度提高，不及格的学生越来越少。学生混子让他们混不下去，全体学生都得到发展……
5、我们怎样堂堂清日日清周周清和月月清。这个问题应该是我们的老师普遍关注的问题。人家是私立学校，学生都吃住在校。就有足够的时间对学生进行清理。教师都是聘请的，学校对不满意的教师有足够的权利进行奖罚甚至解聘。家长也已经认同学校的各项措施，甚至是有些过激行为。这些我们是他们的优势。我们怎么办？我是这样想的：①、课堂上的时间我们能充分利用，把当堂训练问题解决了。对当堂作业没有完成的，限定时间上交作业，对学生提出明确要求，班主任督促学生养成保质保量完成当天作业的习惯。②、对课下作业或当天作业的要求，每天让课代表布置，并明确完成作业或检查作业的时间。限定时间内完不成者制定处罚措施，并再责令其限期完成。课代表必须发挥小好助手的作用，帮助你督促检查验收。我们既信任了学生，发挥了他的潜能，又让我们自己解放了出来。我们学校会加大对优秀小组长、课代表、学习委员、班干部的评优力度和奖励力度。每周评、每月评，可以月月发奖。让其潜能充分发挥。③、周清可以在周末以测试卷子的形式布置作业，要求独立完成，周一来校收起来检查，检查后发现问题再清。④、月清就利用月考，学校把关，对不达标学生责令学科教师督促其限期达标。
6、我们的小组合作学习怎样最大限度发挥优势。不少教师认为，永威中学的学生对于先学后教当堂训练的学习方法已经能熟练操作，“四清”也已经习惯。每学科需要“清”的学生只是极少数。而我们如果堂堂清日日清，至少得有三分之一学生都不会，都需要把关。上课时先学环节单靠自学，部分学生根本学不会。我们必须坚持与小组合作学习方式相结合，发挥兵教兵、并带兵、兵管兵的作用，组织好小组合作学习，课堂教学效果才会越来越好。我想这种想法绝对正确。我们就是要博采众长为我所用。况且一段时间以来，老师们对小组合作学习的操作已经得心应手。学习过程中又培养了合作精神。当然可以发挥其优势，提高学习效率。
7、不少教师在学习经验的过程中都已经学会了深入思考，学会了比较和鉴别。李占学主任在他的反思中写到：我觉得我们学校现在倡导的小组合作学习方式更适合我校实际，永威中学的自学环节纯粹让学生自学可能适合他们的实际。我们的学生有相当一部分不会自学，基础差，自学不会，必须在自学后组长组织讨论，达到组内都学会，这样更高效。展示环节也能充分锻炼学生的综合素质和团队意识。如果操作好课堂，气氛又活，效率又高。值得思考和学习的东西真的很多。老师们在教学实践中，在汲取精华为我所用的过程中教学和教研水平正在稳步提升。
长葛市二十四中
杨红英
