真抓实填干[材料]_何谓老实听话真干

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真抓实干，快乐成长

班主任工作浅谈

西 关 小 学

周 嘉 慧

真抓实干，快乐成长

西关小学 周嘉慧

各位老师，大家好。我今天发言的题目是“真抓实干，快乐成长 ”。班主任工作是一项大课题，仁者见仁，智者见智。我所说的，是我在日常工作中积累的一些经验，供大家参考，有不妥的地方，请同事们批评指正。

一、班主任工作的重要性。

人人皆知，班主任工作太重要了。选班，其实就是选班主任。一个人的成长，如果遇到一个又一个好班主任，那是多么幸运的事。我所说的意思是，我想当班主任，并且要当一个好班主任。时代不同了，几年前，我们大部分老师都是班主任，而现在呢，班少了，机会给了年轻人，中老年人想干也可能挨不上了。对于我来说，不老也不年轻，我要珍惜这个机会，好好干干，不然以后就没机会了。十年前当班主任，凭着感觉做事，别人咋做就跟着做，效果不是很好。现在当班主任，凭着理性做事，多总结经验，用科学的方法指导工作，在工作中，认真研究，科学总结，少走弯路。所以事情会做得比以前更好些。我追求的目标是工作做得让家长放心，让学生开心，无愧我心。

二，定理念。“培养学生终身受益的良好习惯“是我当班主任的理念。它指引我如何开展班主任工作。这样，我的班主任工作有了中心，明确了方向，一点一点规划培养目标。从师范毕业工作后的十几年，我基本上担任高年级的班主任及语文课教学，也学过用过魏书生的班主任工作经验，效果比较明显。那时学也好，用也好，只是皮毛而已，没有形成自己的风格。近几年来，我又担任低年级的班主任工作，觉得低年级的班主任工作更有意思，更重要，更值得研究。我认为，当好一位低年级的班主任很不容易，得用更多的精力，能力，责任心；需要更多地为学生服务，为家长服务，为班级服务，为学校服务。培养一个好习惯不容易，从一点一点做起，一天一天坚持，一步一步做到位，强化训练，形成定式。好习惯一经形成变得稳固，这对学生，对家长，对课任老师，都有好处，大家会共享共赢劳动成果的。

三、定心态。大爱干出好教育。爱心的理念很深很广，如果不热爱学生，班主任工作肯定干不好。如果把学生当成是天使，花朵，那工作效果会更好些，成绩会更突出些。反之，只能跟着学生受气，工作进展不顺，事情做得很糟。每天，我都提醒自己有一个好心情，让学生有一个好心情，净化心灵，扎实工作，我们的工作将会是另一个样子。我想这一点，是我干好工作的不可缺少的精神食粮。爱心的力量是无穷的，只要师生共同努力，会取得很大成绩的。班主任要特别照顾学困生，付出更多的爱心，就会收获很多意想不到的效果。因为绳是从细处断的，决定我们成绩的高低很大一部分是由差生决定的。

三、抓落实。“做细做实，观察思考”是我工作的重心。培养一个好班集体，不是一朝一夕的事，也不是忽冷忽热，一曝十寒就能做好的事。做细做实日常工作，尤其重要。工作越细，落实才能更到位，做得越实在，效果才会更突

出。观察会发现问题，思考会找到解决问题的关键。就以写字来说说吧，削铅笔，我不让学生带小刀，不准在学校里削铅笔，每天下午回家在家里削，必须是转笔刀，很方便。每天准备五支，我抽时间查，效果很好。为什么这样做呢，因为带小刀背来背去不方便，使用也不安全。每天五支够用了，一点不用担心。有些同学想用自动铅笔，不行，不让用，发现后没收。坚决收，学生不敢用，也就不买了。三年级学生学着用钢笔写字，规定了不准用中性笔写字，红色可以，因为不常用。怎样保护钢笔？“用完后马上要套住”，就得训练好多天，强化训练，这是用钢笔最重要的环节，钢毛只要掉下去，就会损坏。后来又教学生学习写毛笔字，这是国粹，应教一教，学生看我写生字卡片，想跟老师学写字，我就教，不在学校里写，在家里描红，因为家里写很方便，让学生掌握握毛笔的姿式，写的方法，定底线为每周两页，多者不限。作业写完后要自评，家长评，老师评，减少写字数量，提高写字质量，学生写得还是很好，效果也很好。在教育教学过程中，多给学生讲讲为什么要这样做，而不能那样做呢，学生听了，觉得老师讲得对，讲得好，还是容易能做到。如果把工作做得实在了，教育教学工作有了模板，每个学生都按这样的要求做，效果会越来越好。平时工作做细做实了，对提高学习效率，管理班级会有很大的帮助。

四、讲效率。“高效率“是班级管理的深层要求。现代生活节奏快。如果学生做事学习效率低，那会非常麻烦。训练学生步调一致，做事学习干脆利索，不拖泥带水，一分钟能做完的事不用两分钟，合作的事由不得自己想咋做就咋做。以打扫卫生来说吧，用扫帚扫时我来，用笤帚时学生来，我淘拖把，学生拖地，学生少，一齐做，几分钟就做好了。放学站队，一分钟搞定。交作业发本子不到一分钟做到。搞活动，力争在规定的时间内完成，写作业要做得又对又好又快……经常分析学生效率不高的原因，帮学生改正，传授好的方法，让孩子们共同促进提高，使班集体有很好的凝聚力，亲和力，人人争着多为集体做好事，帮助学困生跟得上，不掉队。

五、重评价。科学合理的评价，会让班级充满生机活力。唤醒学生，调动学生的积极性，让孩子们自觉行动起来，全面发展，快乐成长。不要吝啬手中的分数，能高就高给些，能表扬就表扬表扬，能奖励就奖励。能沟通就好好谈谈。

最后，有一句话让我们共勉吧，“简单的事情重复做，你就是专家，重复的事情用心做，你就是赢家“。

2012年11月14日