谈谈中小学生的性健康教育由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“对性健康教育的看法”。
谈谈中小学生的性健康教育 南县职业中专：刘科
2010年，我第一次给学生们上性健康课时，竟有学生说，老师，是不是生理卫生课呀，我们上过了。而有的学生还告诉我，生理卫生课他们都没上过，可是坐在我面前的这些孩子，已经15岁了。我在本校做了一个小范围的调查，不少不学生由于没有从正规渠道得到科学的性健康教育,只好从社会上获取那些含有曲解和错误的东西。结果，心理困惑、行为失当成了他们常见的问题,既影响了身心健康,也影响了学业成绩。中国的家长和老师都是羞于谈性的，目前来看，只有一些高校和个别条件较好的地区的中小学才有相关的课程，而又苦于性健康教材很少，教材大多停留在《心理卫生》上，而对于怀孕，性生活等基本没有。这些孩子一方面没有正规的途径获得性知识，而通过一些不正当的网络等得到不科学，不健康的误导，他们的性行为出现低龄化，从而导致意外妊娠和一些性病的传播。曾在我的咨询个案中，有一个留守学生怀孕六个月自己才知道，我帮她多方求助，却因家长不愿出面，最终孩子生了下来，她仅仅十五岁啊。我们是该感叹她的无知，还是应该反省我们教育的缺失。我们再来看看其他国家，美国从小学一年级起就开始传授生育、两性差异、个人卫生、性道德等知识。初中阶段讲生育过程、性成熟、性约束等知识。进入高中时期讲婚姻、家庭、性魅力、同性恋、性和卖淫现象、性变态等知识，并向学生发避孕套。最近10年里，有1/3的学校增加了禁欲的教育，提倡将性行为推迟到婚后，并会告诉学生实行安全性行为的做法。有一些学校会提供在何处可获得控制生育器具(45%)或如何使用避孕套(39%)的资讯。尽管少女早孕在美国现象很普遍，但较过去，通过采取一定措施后，早孕人数已急剧减少。
中国的中小学的性健康状况不容乐观，面对当前的这些题，我谈谈几点对策：(一)树立正确的性教育观
国外专家认为： “性教育应是给予男性或女性对同性及异性朋友、伴侣了解、尊重、奉献并负责任的教育。”我国学者认为“性教育的目的，不仅仅在于让学生掌握性的知识，更重要的在于让他们理解性的本质及社会功能，培养他们对爱情、婚姻、家庭的责任感和义务感，正确同异性交往，缩短其社会成熟的进程”。国内外学者对性教育的理解，早已突破了生理的层次，达到社会和人性相结合的高度。性教育是培养青少年健全人格，以适应社会和家庭生活的重要途径。中小学是人格形成的关键期，性教育的问题是无法回避的。即使老师和家长不对孩子进行性教育，孩子也会出于好奇心从其他途径获得性知识。如果这些性知识不正确，后果就更为严重。所以老师几家长应树立自信心，坚信传授性知识是正确的，并不是害羞的事情。只有这样，才能培养孩子对性的正确而又积极的态度。
(二)学校应及早普及性教育。
河南省教育学院教育系的宋富刚老师说，对于性教育，家长、老师、社会都讳莫如深，青少年没有获得足够的性知识，导致了一些失控行为。必须加强对青少年青春期性知识的引导，目前我国在这方面的教材和教育实践都很不成熟，要教给孩子正确的性知识，学校性教育改革势在必行。
1． 营造温馨，和谐，人性化的性健康教育环境。现在很多学校的性健康课以生殖健康教育和守贞教育为主，赤裸裸的性器官图片，严肃的守贞教育，是很多学生逃避的课程。其实根据学生的年龄，我们可以在小学中低年级设置性别认知教育，高年级进行生理健康教育，初中阶段进行性成熟，性道德及生育过程，生殖健康教育，高中阶段讲述性安全，性犯罪，性疾病等，大学阶段进行性纯洁，性魅力，节育，婚检等。
2． 多开展性健康教育的讲座。每学期举办一到二场专题的讲座，可邀请家长参加，并发放一些性健康教育的资料，使学生和家长能正确对待性健康教育，从正规的途径获取科学的性
知识。
3． 建立专业的心理咨询室。针对学生不同的情况，采取心理辅导和咨询相结合，与学生互动，让学生讲述他们不安、焦虑的问题，通过心理医生和老师收集学生的问题，加以解决。通过电话、网络的方式与学生一对一地沟通、交流。性健康教育通常由基层教育者完成，不过，这要求整个社会有足够的心理咨询人才。
（三）家长要抓住性教育的主动权
1．家长要主动改善亲子关系。关键在于家长要调整自己对孩子的看法，将孩子视为有独立思想的主体，与他们平等地探讨问题，让他们参与家庭事务的决定，赋予他们一定的责任；在教养方式上，应给予孩子充分的信任，放手让他们独自处理自己的事。不要用命令式的口气，而要尽可能地采取建议、商讨的方式。只有这样，父母才会赢得子女的尊重和信任，加强教育的效果。
2．家长要努力提高自身素质。家长要积极主动地利用社会开办的各种家长学校、电视讲座、专家咨询等形式不断学习，提高自己的素质，加强自身的修养。这既有利于家长自身树立正确的性价值观，在家庭生活中为孩子树立良好的榜样，又有利于家长正确地进行性教育。
3．家长要科学地进行性教育。①时间的及时性。由于中小学生生理发育呈提前趋势，性教育的时间，应放在青春期到来之前进行，不要等孩子性成熟之后；及早教育还可避免孩子因好奇而从其他途径获得不正确的性知识。②内容的科学性。家长要向孩子传授科学的性知识，树立正确的性道德观念，帮助孩子提高对大众传媒中各种性观念的辨别能力，增强对不良性观念的免疫力。这比单纯禁止孩子接触性信息的做法要积极、有效得多。③方法的技巧性。由于中小学生心理的“闭锁性”，影响了父母对子女生理与心理状态的了解。这时父母不可急躁，不可采用强行逼问或偷看日记等方法，而应在主动改善亲子关系的基础上，采用“迂回战术”。一方面，父母可利用自己正确的言行潜移默化影响孩子；另一方面，父母要仔细观察子女的一举一动，主动找孩子聊天，以把握孩子的心理状况。
(四)加强家庭与学校教育的配合
1．学校是性知识传授的主要场所。学校的知识传授与家庭的情感影响互相配合，更容易收到良好的教育效果。
2．帮助家长提高素质。学校可举办各种家长学校或讲习班，把科学的性知识教给家长，并教给他们观察、分析和教育的方法，教会他们把握教育时机和分寸的方法。邀请家长参加社会和学校开展的各种形式的青春期教育活动，以提高教育效果。
3．加强双向联系。学校和家长应及时交流有关情况，对不良倾向防患于未然。
(五)营造良好的性教育社会环境
1．大力宣传，形成全社会性教育合力。要提高家长的认识，纠正封建的性禁锢偏见，能从科学的角度理解“性”、掌握“性”。还应当建立相当级别的领导体制，全面动员并协调教育、卫生、司法、工会、妇联和大众传播媒介等部门一致行动，进行综合治理，为家庭性教育创造有利条件。
2．将中小学生家庭性教育纳入教育体系，并制定相应法规。开展性教育不仅仅是社会、教师的责任，而且应成为家长必须依法执行的法定义务，使此项教育获得法规和政策上的保证。
3．加强中小学生家庭性教育研究和资料编写。加强对中小学生家庭性教育的研究，编写和出版家庭性教育的各种参阅资料，供家长阅读、参考，让有一定文化程度和自学能力的家长系统地、科学地掌握家庭性教育的内容和方法。
4． 强化大众文化传播媒体的正面影响。目前，中小学生获得的性知识，来自文艺作品、商业广告等非科学载体。这会造成性知识传播的片面性和偏向性。国家、社会应通过大众传媒
进行有关性知识的科学普及宣传，强化大众媒介在性教育方面对中小学生的积极影响。由于历史的原因,我国的性教育尚处于探讨实验阶段,没有形成一种行之有效的教育模式,还不能完全适应教育改革和发展的需要，但是通过学校，家庭和社会的共同努力，我相信我们将会建立有中国特色的性健康教育体系，帮助我们的学生形成健康的性观念，约束自己的性行为，塑造健全的人格，为以后的成材和终身幸福打下良好的基础，同是为国家的繁荣昌盛而贡献力量。
