如何构建和谐群体、发扬团队精神_如何发扬团队精神

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如何构建和谐群体、发扬团队精神

初二年数学备课组

一、课程目的：

使团队成员从认识自己的价值观开始，发自内心地看到自己注意力焦点和注意力盲点；调整自己与团队成员的沟通模式，增加和谐程度；找到团队成员互相配合和支持的方法；提高团队成员情绪冲突前的警觉性和彼此化解的共同语言。突破团队合作高原，创造更高业绩。

二、课程背景

孔子说：君子和而不同。企业业绩与团队内部和团队之间的合作程度直接相关。一个彼此欣赏相互理解的团队，才能产生彼此的支持和配合，才能产生合力，实现高业绩。团队合作容易出现的现状：现实中，团队合作却不是很容易达到和谐融洽的状态，常常有以下现象：

1、原来合作很好的团队，渐渐出现一些矛盾和冲突，使工作效率下降；

2、团队氛围比较紧张，大家压力都比较大，沟通中经常带有情绪，导致人际冲突；

3、对业绩和成果的贡献看法不同，往往看重自己的贡献，看低其他同事的贡献；

4、在计划，决策和执行时，从自己认为重要的因素出发，强调局部而忽略整体，导致议而不决、行动效率低。

5、人际沟通时，习惯都采用自己的风格，彼此不宜产生共同的沟通语言。

6、虽有训练，学了一些沟通技巧，但无法真正发自内心，往往事倍功半，达不到团队的和谐高效。

三、总结：（针对出现的问题进行自我反思）

总之，教职工之间建立和谐的人际关系，是完善人格的要求，更是实现育人使命的需要。组织对个人，要做到公正处事、公平待人，工作上严格要求，生活上多加关心；个人对组织要多看一点大局，多做一点贡献，多讲一点服从；个人与个人之间，要多一点尊重，多一点宽容，多一点爱心；个人对自己，要多一点自律，多一点自省，多一点修炼。努力形成见贤思齐、团结和谐、共促发展的良好氛围。

2007-3-22