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让更多的学生心理健康起来
五丰学校 张明然
长期以来，极大多数人对身体健康比较重视，而对心理健康却有点忽视。只有身体健康和心理都健康的人，才是真正健康的人。
一个星期五下午，我决定到我班学生廖佳乐家进行家访。廖佳乐他活泼开朗又特别贪玩，成绩一般，是名留守学生，父母常年在外打工，家了只有一位六十多岁的外公监护他。他在校时，每次犯错总发誓改，可过后又忘了。他经常不做家庭作业，搞卫生故意扔掉工具，真让我伤脑筋。怎样让他改掉这些坏毛病，我想借这次家访到他家实地了解一下，以便配合他外公对他进行教育。
我用摩托车载着他，向他家驶去。路上，我从后视镜上看到他郁郁寡欢，一副沮丧的样子，笑着问：“怎么了？”
廖佳乐眼泪立刻流了出来：“老师，您千万别说我在学校犯错的事，我外公会打我的，他下手很重……”我听了，暗暗好笑，这个顽皮、什么都无所谓的学生倒还怕外公打呀！我不动声色地说：“放心吧！你外公不会打你的。”他听我这样说，恐惧的心情才慢慢放松下来，但仍放不下担忧。
来到他家。他外公正坐在门前，看样子是在等廖佳乐放学回家，看到我，乍一惊，当听我说明来意，马上请我到屋里坐，倒茶，然后就开始数落廖佳乐在家里的这个不是，那个不对，还经常打骂，罚跪。
我和老人坐在一起，拉家常，道收入，慢慢谈到廖佳乐的学习上。当然廖佳乐在学校做的坏事我只字不提。还说了好多夸奖的话。临别时，老人感激地说：“您真是辛苦了，我活到六十岁，见老师上门家访的还是第一次，原来孩子犯了错都是老师传话，让我到学校去。我知道我外孙子在校不但学习成绩差，还经常惹事，而您却这么远到家里来。你们没有歧视我外孙子，我把孙子交给您们学校很放心！
告别老人，一路上我心情很沉重，父母教育的缺位，使很多天赋好的孩子没有养成好的行为习惯和学习习惯，这是留守儿童的教育问题，也是一个严重的社会问题：
现代家庭中父母外出打工，做生意的不乏少数，从而削弱了家庭教育的力量。有些交由爷爷奶奶管教，他们却更加地宠爱，使得学生的心理放纵，有些家长“望子成龙”、“望女成凤”心切，对子女有求必应，以至于溺爱和放纵，养成了骄纵的心理，他们在言论、态度、行为等方面表现出挑吃挑穿，爱耍脾气等不良行为，这给学校教育带来诸多的难处。多次家访让我深深地意识到： 由于家庭、社会的影响，有一部分学生存在心理上疾病，他们过着紧张、烦躁、抑郁的生活。近年来，学生病态心理越来越多，越来越重，严重影响了学生的身心健康和发展。甚至危害了国家、家庭、社会。因此对学生应该加强心理健康教育，提高学生心理素质，成为教育工作者工作的重中之重。
首先教师要加强学习，提高教师心理素质，为人师表，率先垂范，增重学生，关爱学生，做学生的知心朋友。教师要掌握一定的心理知识，善于分析学生的个性特点。建立一种平等、民主的师生关系。减少不良思想和文化对青少年的腐蚀和渗透，减少影响青少年身心健康的事件发生，经常对学生进行心理健康教育。上好每一节心理健康教育课，真正提高学生抗挫折能力和自我心理调节能力，减少心理障碍及其他心理问题。使每个学生都能达到智力正常，心理健康、意志健全、行为协调、人际关系适应，全面提高学生心理素质。
其次就是教师要有目的，有计划的对学生进行心理健康教育。培养学生形成良好的心理素质是非常重要的。中学生正处在思想、身心发展时期，而且大多数是独生子女，随着生理和心理的发展和发育，竞争压力增大，在学习、生活和人际交往中可能会遇到一些问题，如不能及时解决，将会对学生的健康成长产生不良影响。严重的会使学生出现行为和心理障碍。他们的健康成长不仅需要有一个良好的环境，而且需要帮助他们掌握调控自我、发展自我的方法与能力，促进他们成才。
再就是加强对家长的指导和帮助。据调查，目前中学生这代孩子的父母，很大部分受教育程度不高，尤其很少学过教育学和心理学方面的书，他们不了解如何更科学地教育孩子。因此老师就要利用家长座谈会、家访等方式，让家长懂得青少年心理发展规律，使家长认识到心理健康的重要性，了解青少年的年龄特点，懂得青少年正处在一个情绪反复，行为多变的特殊阶段，对此要有心理准备，不能因此不尊重，不理解他们。对学生教育既要鼓励，也可以批评，但方法一定要符合青少年心理规律。
总之，走进家庭让我了解了我的学生及家长；走进家庭让我走近了学生和家长的心灵；走进家庭让我深深体会爱与被爱，生活和梦想，责任和希望„„在今后的教育教学工作中，我们更要注重家校的密切联系，真正达到“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”的教育效果。加强学生心理健康教育不仅非常重要，而且非常迫切，同时提高学生修养水平，树立科学的世界观也是重要的。让我们共同努力运用心理健康教育这把钥匙去开启学生心理健康之门，教给他们修身养性和适应社会的本领，尽量让更多的学生心理健康起来吧！
2012年3月14日
