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义务家教课程构想
一，引发兴趣，让学生愿学
小学生的特点是活泼好动，他们的注意力最长只能坚持10-15分钟左右，兴趣是最好的老师，只要是在做自己感兴趣的事情，谁都会很投入，很专心，小学生更是如此。在生活中我们常常会看到那些喜欢做小动作、东张西望的孩子在做某些事情的时候，总是心不在焉或应付了事，而在游戏、比赛中，他们的注意力往往又高度集中，兴趣极高，接受知识轻松，处于主动学习状态。因此，我们应该注意在教学过程中根据小学生的年龄特点，利用直观教学手段，吸引学生的注意力，把培养孩子广泛兴趣与培养注意力结合起来，同时作为义务家教的我们要调控教学节奏，创设良好的课堂氛围，时不时的穿插一些趣味性的东西，让学生唱一唱，动一动，加快节奏，增加密度或增添一、二个小游戏或进行表演比赛。这样，歌曲、表演、游戏等教学活动此起彼伏，高潮迭起，扣人心弦，促进学生集中注意力。
二、教法多样，让孩子爱学
作为义务家教，我们的态度要和蔼可亲，幽默风趣、声情并茂、讲做结合，这样才能调动学生的听课兴趣，才有助于学生对所学知识的注意。但也不能让孩子们的注意力度集中在我们这些大哥哥大姐姐身上。要控制好课堂气氛。良好的开端是成功的一半，课堂提问是组织课堂教学的重要手段，是实施启发式教学的一个重要环节。在引入新课时，我们只要引用一些学生熟悉、比较直观的事例，化抽象为具体，化深奥为简明，并通过巧妙地设疑提问，就能把学生的注意力紧紧钳住，启迪他们的思维、开发他们的智力。德国教育家第斯多惠曾经指出：“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。”实践证明，游戏引入法、直观引入法等都是行之有效的好方法。在唤起学生无意注意和有意注意的同时，刺激大脑兴奋中枢，使学生处于兴奋状态，迅速进入角色，主动参与课堂活动。而且孩子们肯定会乐于和我们这些哥哥姐姐们玩。如此一来，可以让孩子们尽情的享受教学的过程，玩得尽兴，学得开心。
三、经常鼓励，让孩子乐学
“鸟儿要奋飞，老师的鼓励是翅膀；花儿要浇灌，老师的微笑是甘露。”大学生都喜欢听表扬的话，何况孩子，如果想让孩子在注意力集中方面有所进步，那么仔细观察孩子在学习中注意力集中的点滴进步吧，及时予以鼓励。孩子是夸出来的，所以教学中要多夸夸孩子们。
总之，对这些孩子的注意能力不能要求过高，在课堂上，我们一方面通过课堂教学内容和活动来吸引学生的注意力；另一方面对注意力集中困难的学生多一些关注，通过适时的提醒帮学生维持注意力；我们还应该结合课堂学习内容组织一些专门的训练注意力的活动，促进学生注意品质的提高。
具体实践内容
一，引发兴趣，让学生愿学 1，“张冠李戴”
具体：全班分3队
每人一张纸条
第一队写：“谁”（就是人名，谁的都可以。）
第二队写：“在哪里”（就是地点）
第三队写：“做什么”（事件）
然后按队收上来
2“回答问题”
请上一名同学，分别抽一张，然后念出来！让你的学生写一些想问老师的问题写在纸上
然后呢，你把问题整理好就让同学抽问题 再让抽的学生去念出问题，再选另一个同学来问这个问题，很有效的噢
例如有20个同学写了问题
随便让一个同学在20堆字团里抽一个
例如问题是：为什老师要教英文
再让他选一个同学来回答
当然，你的学生不是老师，也不会教英文
你就把问题换成，为什么你要来学英文
就是把同学写给你的问题，让同学来回答
3“单词拼玩”
制作一些单词卡片，随机散放在讲台上，让孩子们上来找到合适的单词并搭配，看谁用最短的时间玩成任务
二、教法多样，让孩子爱学
1.任务型教学法
2.学习策略教学法
3.自主学习和协作学习法
4.教学设计实践法
5.趣味学习法
三、经常鼓励，让孩子乐学
1口头表扬
2．板书表扬【写分数表扬，写名字表扬】
3身体语言表扬【大拇指表扬，微笑表扬】
4．适当给予物质奖励
课程具体安排
1，自我介绍，2，玩个小游戏，（刚开始小朋友一定会有很多问题，先让他们了解我们又有点趣味）“回答问题”（小游戏）
请上一名同学，分别抽一张，然后念出来！让你的学生写一些想问老师的问题写在纸上
然后呢，你把问题整理好就让同学抽问题
再让抽的学生去念出问题，再选另一个同学来问这个问题，很有效的噢
例如有20个同学写了问题
随便让一个同学在20堆字团里抽一个
例如问题是：为什老师要教英文
再让他选一个同学来回答
当然，你的学生不是老师，也不会教英文
你就把问题换成，为什么你要来学英文
就是把同学写给你的问题，让同学来回答
3，主要课程（对名胜的认识）
（引子）介绍黄鹤楼，由此引出与黄鹤楼有关的古诗及故事（让小朋友们对自己家乡的名胜有所了解，提高对古诗的兴趣，还有自豪感）
让大家说出自己知道的名胜古迹（适当的奖励说的好的小朋友）
之后我们介绍名胜的扩展，丰富他们的见识。（轻松一刻）自己学到这些后自己想去哪个名胜。4，下课前小游戏，“张冠李戴”
具体：全班分3队
每人一张纸条
第一队写：“谁”（就是人名，谁的都可以。）第二队写：“在哪里”（就是地点）
第三队写：“做什么”（事件）
然后按队收上来
5，和小朋友道别
