论坛：家校强强联手,共促班级文化建设由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“班级文化建设论坛”。
家校强强联手，共促班级文化建设
说到班级文化建设,很多人的第一感觉就是班级的物质文化建设和精神文化建设;说到班级文化建设涉及的各种关系,很多人也自然地将重心放在师生关系和生生关系上，我也认为这些在班级文化建设中都是必不可少的，而且是重要的组成部分，而在班级文化中处于隐性地位的教师与家长之间的关系,却很少被人重视。但正是这种很容易被人忽视的家校合作,却成了我在班级文化建设中的制胜法宝。要营造良好的班风、健康的文化氛围，只有家校强强联手，才能共建良好的班级文化，促进班级的发展。
关于班级文化建设的思考：利用家庭教育的优势，促进班级文化建设
家庭是孩子接受教育的第一课堂，父母是孩子的第一任老师，家长的教育理念会影响班级发展的质量，所以与学校教育联系最密切的家庭教育在学生成长中有着极其特殊的作用。
2006年9月1日，这是我从十几年的幼儿教学调到小学任教一年级的第一天，面对一群天真无邪的孩子，我不禁会问：有什么办法让这群天真无邪的孩子很快地摆脱幼儿园以游戏为主的学习方式，而满腔热情地投入到小学以学习知识技能、训练思维为主的具有一定约束力的学习方式呢？当时，担任多年幼儿教师的我深深地感受到家庭是孩子的第一所学校，也是人生就读时间最长的一所学校。家庭教育不是学校教育的简单重复，更不是学校教育的简单继续，而是与学校教育互为补充的一条重要途径。因此，开展有效的家校合作，成为促进我班班级文化建设的一条重要途径。我是这样来做的： 1.给家长放权，在实践中健全班级制度文化建设
班级文化建设的实践： 制度文化建设，它是班级文化建设的硬件。除了在学期初组织学生学习《小学生守则》《小学生一日常规》《安全公约》等，我也邀请家长们来校共同出谋划策，根据本班实际情况进行班级命名、制定班级公约、布置环境等。管理制度得到了保证,我们就有规可依, 有规可循。
2、开通 “家校信息互动平台”，让校讯通平台成为连接家长与班主任心灵的桥梁。我将班上所有家长的电话发放到家长手中，以解决家长们的沟通限制，家长和家长，家长和老师之间紧密联系起来，家长对班级有建议或意见，通过短信的方式和老师沟通，和其他家长沟通，对家长提出的建议通过筛选采纳并实施，期末评出最佳贡献奖，以调动家长的积极性，让更多的家长参与到班级的管理中来。自从有了校讯通后，校讯通平台让单一的短信沟通方式更加强大起来。通过短信平台，让家长在百忙之中也可以轻松掌握孩子的基本动态，同时，家长也可以通过该系统向学校和班主任发表自己的看法和建议，形成家庭、学校、社会和谐共育的局面，促进其健康成长。每当逢年过节时，孩子有进步时，或是孩子生病、有困难时，我都会为他们送去祝福、问候和鼓励的话语，还经常为家长发送一些教育经验，给家长教育理论上的支持。
记得2011年教师节前夕，我收到这样一条短信：“x老师，我是xx的妈妈，在教师节来临之际，我们全家人祝您节日快乐，万事如意！”当时，我很感动，我立即回信：“谢谢您，我祝愿孩子能在我班这个大集体中健康快乐地成长。”家长们朴素的话语，让我深深体会到他们对我的信任与感激。我也会经常回复家长这样的信息：“告诉你一个好消息，在你的支持和努力下，你孩子获得成功了！这次期末考荣获班级第三名！” “你可真是个好家长，怪不得孩子这么有出息！”这些话，从字里行间里都流露出教师对家长的信任与激励，家长参与教育孩子的积极性就会提高。
3.创建我班qq群“兴小蓓蕾之家”，给家长创造“打开心扉，畅所欲言”的机会，架起一座家校共同关心孩子成长的桥梁。（展示QQ群）作为群主和班主任的我，经常在qq上和家长们交流沟通，大家就像朋友一样，畅所欲言，个别交流或大家一起谈，节日时为他们送上祝福，学校孩子们的活动通过照片记录下来，传到相册里，师生共赏，家长也把自己家里的活动传到群里共享，带来无限欢乐，拉近了家长和教师之间的距离，班级就像一个大家庭，让每个孩子和家长都来热爱我们的这个大家庭。（黄颖照片）
4.凝聚家长力量，组建家委会，以点带面，在活动中展现班级精神文化建设
一个班级的风貌如何, 能看出这个班级的精神文化建设得怎样。培育班级精神文化是班级文化的核心，是对学校传统的继承和发展，是班级的一面精神旗帜，它直接影响和规范着师生的言行举止和行为方式，引领班级的发展方向。为了更好地促进班级文化建设，我班成立了家长委员会，选出了会长、副会长以及委员（展示图片），由会长和副会长分别管理班费及账目，做到专款专用，期末为每位家长发放班费收支明细，账目公开透明（万事开头难，只要走好第一步，后面的路就顺畅了。在收取班费时的情况，由黄颖家长动员，勇挑重担）。有了家委会的支持和强大的经济后盾，我班的“班级文化建设”触手得到延伸，教室装上了漂亮的窗帘，不仅夏天可以遮阴防晒，还能美化教室环境（由家委会选购、订做，展示图片）、为孩子们购买了体育用品（板羽球、长绳、乒乓球、羽毛球）、益智游戏用品（五子棋、拼图、叠叠乐、智慧珠、T字谜拼板，由xx的家长提供），这样既丰富了孩子们的课余生活，又使孩子们在课间休息时不再疯打追逐，班风班貌得以改善、安全得到保障，一举三得（展示图片）；为孩子们添置了学习用具放在班上，以备孩子们不时之需，同时担负起学习资料的复印工作；家委会组织家长和孩子看望生病的孩子和困难学生，为他们购买慰问品，带去全班同学的关心和鼓励。（xxx）；为孩子们购买新年礼物，让活动得到保障（举例今年的联欢活动，有了家委会支持，购买的礼物更多，开展了抽奖活动，照片）；每学期末家委会为孩子们购买奖品，激励孩子的上进，（上期是钢笔，让每个孩子都有奖，奖品虽然好，但是用坏了，孩子们也就忘记了，后来家委会就提出建议，除了奖品，还需发放奖状，上面盖上班级公章，这样不就两全其美了吗？（本期有笔袋、文具盒、钢笔、笔记本等）（展示图片）同时也为优秀家长颁发奖品，以此让更多的家长参与到班级文化建设中，促进“家校”共建。
我们还邀请家长参加学校及班级活动，如，举办“我和爸爸比童年”主题会，让学生和家长共同来体会生活的变迁、祖国的进步；组织学生与家长开展亲子劳动，在劳动过程中体验亲情的甜蜜，在和家长一起劳动的过程中学会承担责任；积极参加学校的“百科知识”竞赛，在紧张的“学生----家长”竞答对抗中，增强彼此的交流，增长了知识，我班的黄颖的家庭获得了一等奖的好成绩。鼓励学生和家长积极参与校园读书节活动亲自阅读和创意书签的活动，班级小报设计比赛等；家长们主动参与班级图书角的建设中，他们主动为班级图书角出谋划策，指导孩子管理好图书和使用好图书，许多家长为班级图书角捐书，为孩子们提供宝贵的精神食粮（照片）。为班级的六一活动出谋划策，做好坚强后盾，包括我班的废品回收都是得到家长的支持，xxx的家长。这些活动让我看到家长们真正融入到班集体中，沟通了家长与孩子、学校和家庭，成为班级文化形成的有效载体。有付出就会有收获，有了和家长心与心的相通，在今年的教师节，我班两位老师收到了家委会代表全班孩子和家长送的一份礼物，一个普通的杯子，虽然普通，但在我的眼里却是非常特殊的，那就是杯子上印上了全班孩子和我的相片，这让我非常意外并为之感动，我班的家长确实是很用心，他们的心里时时刻刻都装着老师。（展示杯子图片）从这些事中，我发现家长是愿意为孩子付出，愿意为班级服务的，作为班主任要为家长提供这个机会，打开这扇门，敞开心扉，让家长走进来，那我们不再是孤军奋战，将会如虎添翼，在班级文化建设中找到我们的幸福感。
结束语：
在班级文化建设中，始终要坚持“以人为本”的教育理念，营造健康、良好的班级文化氛围，并把家校教育资源有机开发、利用和整合，大家心往一处想，劲往一处使，在这样的合力下，学生们在家校合作中受益，在活动中体验，在体验中成长，班级必将焕发出生命的活力。
2013、1
