数学阅读的重要性_数学重要性

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数学阅读的重要性

——学习新课标心得体会

逊克县教师进修学校

马国杰

数学是一门学科，也是一种文化，更是一种语言。数学阅读过程同其他学科的阅读过程一样，但由于数学阅读包含了文字、数学符号、公式、图表等，所以说数学语言存在着符号化、逻辑化、严谨性和抽象性等特点。

数学阅读有助于数学语言表达能力、交流能力的培养。如果学生仅靠课堂上听老师的讲授是难以丰富和完善自己的数学语言系统，只有通过自己亲自阅读，才能与教材语言交流，才能规范自己的数学语言，锻炼数学语言的理解力和表达力，提高数学语言水平，从而提高数学语言交流的能力。数学教材编写时应充分考虑学生特点等因素，应该能使学生灵活使用教材进行再创造等。而我们的老师不能很好的利用教材，仅把教材当作习题集，一个例题仅三言两语即可，这正是学生创造能力被扼杀的主要原因。教材作为学习材料的来源，而不能仅作为教师自己讲课材料的来源。未来社会高度发展，瞬息万变，这决定了未来人不仅要有扎实宽厚的基础知识功底，更需要我们有较强的自学功底来适应社会，终身学习，以便随时调整自己来适应社会发展的变化。

数学阅读应讲求策略。我们都知道，兴趣是学习的内在动力，是开发智力的钥匙，有了兴趣，学生才能产生强烈的求知欲，才能主动进行学习，在数学教学中，教师必须根据教材特点、学生的年龄特点和个性特征等，创设问题情境，激发阅读兴趣，加强指导，使学生掌握阅读方法。其实，数学阅读是一个积极思考的过程，教师根据不同的阅读任务和性质，合理安排阅读时间，向学生提出阅读要求，让学生带着问题边读边思考，使阅读更有效。既要求学生学会在阅读中发现问题、提出问题、分析问题、解决问题。学会质疑了，能力自然就提高了，自然对什么问题考虑得也深刻了，进而达到举一反三的目的。

我们广大数学教师不仅应该教会学生例题的解题方法，更应该教会学生遇到什么样的问题，应该去怎么样阅读，才能发现问题，解决问题等。比如遇到概念，怎么读？这就应该告诉学生：不仅要正确理解概念中的字、词、句，还要能进行正确文字语言、符号语言或图形语言的正确读法。还要考虑概念的形成和运用概念时应该注意的地方。再如例题、习题的阅读至关重要，要求学生认真审题，分析解题过程的关键所在，尝试解题，并在解题过程中寻找既简洁有又符

合书写格式，还要总结解题规律等，最根本的是，要明确求的是什么？已知是什么？你知道哪些有关内容？能否把它与以前熟悉的知识联系起来？能否用不同的方法得出结果等？

由此可见不论是老师还是学生，数学阅读除了需要掌握一定的方法外，还需要具有阅读能力。因此，数学阅读任务不单是让学生去读，弄懂概念，学会做题，更重要的是让学生在阅读后，反思阅读材料的知识结构，领会教材内容所阐述的数学观点、思想方法，通过自我反思，自我监控、自我评价进行知识的重组和再创造，最后内化为自己的，达到触类旁通的地步。