当代大学生精神动力不足的原因极其对策思考由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“精神动力不足”。
班别：外语院
10级英教四班 姓名：邹楚敏 学号：2010154432
当代大学生精神动力不足的原因极其对策思考
摘要：当代大学生存在着精神动力不足，究竟何谓精神动力？是什么原因导致精神动力不足呢？我们有什么对策解决呢？这些都值得我们思考。关键词:
大学生精神动力
原因
对策思考
当高三这个艰苦岁月过去的时候，当我们揣着自己梦寐以求的大学录取通知书来到大学时，很多人都认为自己的享受时刻将要带来。苦尽甘来的那份喜悦决不能用言语来表达，那么进来的人有的继续孜孜不倦的在追求自己的理想，而相反有的人进来却放松自己，逐渐开始颓废，每天混混沌沌地过日子。这一群人就在我们中间，我们能真切地感觉到他们的存在。有些人为了奖学金，为了以后的职业而努力表现自己，有些人上课却迟到，无故旷课，抄袭作业，考试作弊等。这个反映出当代大学生普遍存在的问题：精神动力不足。究竟是什么原因导致精神动力不足的呢？
什么是精神动力呢？“所谓精神动力, 是主体为了生存和发展, 在认识和实践活动中, 主要由精神因素激发产生, 以精神满足为直接目的, 导致主体有目的的行为的精神力量。”[1]
当我们了解精神动力的概念后，我们来了解精神动力不足的原因，我认为有以下几点：
（一）对大学的理解存在误区
很多人认为上了大学就是一种解脱，就有“跌饭碗”，就有一份稳定的工作，就能有一个很好的未来。因为高中老师为了使应付高考的学生更有动力，老师经常会说大学就是一个天堂，进入大学就不用愁了，可以尽情的玩，可以在想看电影的时候就看电影，而且大学生谈恋爱是允许的。所以老师们的一番苦心，就令到同学们对大学产生一个误区，一个玩的天堂，一个享乐的公园。进来混混沌沌拿个毕业证就会有份好工作等着，因为“我是大学生”这个观念贯穿头脑，直插心房。所以来到大学，心情开朗，想着享乐四年，快活逍遥，不管外面就业形势多么严峻，他们都毫不在乎，因为太自以为是了。
（二）目标的缺失
在高三，几乎每位同学都在为着自己的理想大学而奋斗，争分夺秒，珍惜一点一滴的时间。失败了，哭过就得爬起来。因为有着远方的导航灯—理想支撑着。无论再苦再累，也要坚持下去。这就是高中学子的真实写照。可是一旦上大学了，同学们就会发现一直追求的目标得以实现，留下的只有内心里头的空虚。年少无知的我们忽然迷失了方向，何去何从，无法预测。心里深处那块石头被释放，谁还想再装进一块重重的负担呢？这些同学们没有自己的明确目标，详细的计划，坚定的意志，他们就没有前进的方向。目标的缺失使一个人精神动力不足。这就验证了一句托尔斯泰所说的话：理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定的方向；没有方向，就没有生活。
（三）对大学生活的不适应
以前的一贯学习方法都是以老师说教，学生笔记的方法为主，来到大学主要以自主学习为主。没有老师的约束，一些人就会逐渐失去勤奋的动力，逐渐发展为惰性，终日无所事事，上网聊天，女孩喜欢看韩剧，男孩喜欢玩游戏，萎靡地度过日子。以前是给别人约束着，今天却给你自由，但不好好珍惜这份自由就会导致整天看起来精神不足似的，越来越颓废，结果害了自己。还有大学生活的多姿多彩，会容易让你逐渐迷失方向。倘若经常沉迷于KTV，各种各样的社交活动，你就会发现心力交瘁，最终无心向学。(四)周围环境的熏陶
经历了高考那段艰苦岁月，来到大学有不少一些同学抱着“六十分万岁”的观念，得过且过地过日子。理想信念、精神追求都变得虚无缥缈起来,金钱、享乐成了主宰, 出现了“金钱至上”、信仰偏差的状况。这种思想易在一个人中扩散，一个宿舍蔓延，逐渐影响到一个班级，一个群体。因为大家生活在一起，很容易受到耳濡目染的影响，一种不好的精神状态蔓延了，那么一个群体就极其有可能面临着精神失落，理想缺失等精神动力不足，慢慢失去了激情的局面。就例如：在一个班集体里，一个人上课时觉得无聊就玩手机，那么其他人看见后，有些人觉得他可以玩，我也可以玩吧。这就是这种环境的熏陶。况且现代社会是个开放的社会, 学生的交往对象已不再局限于校内师生、亲朋好友, 更多是通过互联网、广播影视等途径来与交往。如此, 人际交往范围扩大, 获取信息也多, 每个人不同的世界观、人生观、价值观都作为“精神原料”摆在他们面前,如何辨别选择、如何内化到自我意识形态中并形成稳定的观点, 这不仅需要时间更需要一番激烈甚至痛苦的挣扎。在没有正确引导教育和足够意志力的前提下, 他们往往陷入矛盾困惑中, 无从选择, 找不到目标, 理想信念多样化、价值多元化、信念不坚定, 最终导致精神动力不足状况的出现。在社会学校的大熔炉中，要能把握住自己，不受不良思想的影响，避免精神动力不足的情况发生。
我认为加强大学生精神动力的对策思考有以下4点:
（一）对大学生加深对大学的理解
在学生进入大学的时候应注重对学生加深对大学的理解，安排一系列讲座。让学生全面了解大学，应该在大学四年中要学会那些基本技能。可以邀请一些比较优秀师兄，师姐来给大一新生进行“洗脑”，例如讲一下现在的就业形势，四年执着追求的梦想，四年奋斗的历程。还可以通过观看视频来了解比较优秀的师兄师姐们大学四年可以怎样有意义地度过的，可以怎样活得有声有色。
（二）树立远大的目标
法国的蒙田曾说过：灵魂如果没有确定的目标，它就会丧失自己。可知要确立一个目标是多么的重要，只要有远大的目标作指引，那么你的路才会有前进的方向。我们其实可以叫每一位大学新生在进学之前写一篇关于自己的目标文章或者长远一点，可以做一个职业规划。来到大学后就要交的第一份作业，这样子他们可以利用假期来搜索资料，尽快把目标确立下来。从而找到自己航行的方向，不至于四年混混沌沌就过去了。当然，在平时也可以开展关于理想的征文比赛或者演讲比赛。从各方面来确保每一位同学都树立起远大的理想，朝着自己的方向迈进。充满动力的我们会冲得更远。
（三）逐步引导同学适应大学生活
进入大学主要一个靠自主学习来培养自我，再不同于高中那种学习方法。可以的话，我们应该提供一些大学的学习方法，他们告诉自主学习为主，要求他们提高自我控制能力，可以要求他们每天把自己的不良习惯，行为记录下来，可以把自己每天进步的空间记录下来，这样好好约束自己，不至于过上颓废的，萎靡腐烂的行尸走肉生活。助理班主任可以以自己为例子，讲述自己的大学学习方法。任课老师也可以涉及一些大学学习方法。让他们自动的都把心思放在学习上，就不至于要经常去KTV，去逛街来消磨时间。(四)构建良好的校园氛围
一个良好的校园氛围，需要大家来齐心协力来构造。校园各种氛围变好，那么你就会受到耳濡目染的影响，不知不觉中在改变着自己。就例如：一群人在晨读，你就无法安心地坐在那里玩手机。构建良好的校园氛围，可以开展各式各样的学习活动，丰富大学生的生活。让大学生投身到实践之中，因为精神动力的形成离不开实践活动, 有计划、目标而无实际行动称不上精神动力的调动。调动起大学生的精神动力要通过社会实践和科技创新等活动，所以开展一系列的学习活动，实践活动是很必要的。参考文献
[1] 郝登峰.现代精神动力论[M].广州: 广东人民出版社, 2005.
