第八课 积极的心态像阳光由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“打造阳光积极心态”。
第八课 积极的心态像阳光
教学目的：学会如何讨论如何得到自己理想的工作
教学重点难点：掌握课文一得会话结构，学会使用问题使话题继续。教学内容：课文会话一《积极的心态像阳光》，课后练习 教学步骤：
1，讨论与课文一相关的话题（15分钟）
2，精读课文一，包括生词，语法，课文结构（120分钟）3，语音练习一，二，详解练习三，四（2课时）
讲义
1，讨论
大家毕业以后打算做什么工作?/什么是你喜欢的/感兴趣的？你为什么喜欢这份工作？ 你们觉得找工作容易吗？准备怎样得到自己理想的工作？你觉得得到这份工作最困难的地方是什么？
“朝中有人好做官”是什么意思？你们怎么看这种情况？ 大家觉得积极的心态对找工作有帮助吗？在哪些方面？生词学习
化妆品：化妆用的东西
如（香水，口红等）
消费品
日用品
农产品
外交官：办理外交事务的官员。
外交部：处理国家在国际关系方面活动的部门或单位
外交家：外交专家
历来：从来，一向
如：历来这样 重点讲解“历来”和“从来”的不同用法，历来多用于肯定句，而从来多用于否定句。对这个问题的看法历来有分歧。他讲话时间太长了，这正是他历来的习惯
Eg：我上课从来不迟到。2 他从来不喝酒，你别让他喝了。3，我从来没有去过上海，真想去看看。
竞争：为了自己方面的利益而与别人比赛，争胜。竞赛，如（自由竞争）Eg：现在找工作的竞争很激烈。面对竞争，我们只有努力提升自己的能力。
激烈：（动作，言语）剧烈
踢足球是一种很激烈的运动
大家争论得很激烈
走后门儿：用不正当的手段或通过内部关系达到自己的目的。我叔叔是我们公司的经理，所以我能通过走后门儿得到这份工作。
走后门，就是从后门进出。
朝：名词朝廷
如 在朝党（执政党）在野党
（2）动词
对着，向
坐东朝西
脸朝里
登：由地处向高处走
登天 登山（也可以说爬山）
资深：资历深或资格老的资深专家
资深教授 他是一位资深的银行家。
悲观：精神低落，对事物的发展没有信心，与“乐观”相对
悲观失望。悲，悲哀，悲伤。
观，观念，观点。突出：（1）形容词 超过一般地显露出来
成绩突出 表现突出
他最突出的品质是善良
（2）冲出
突出重围。
庸才：没有能力或能力平凡的人
与“天才”相对
启发：说明实例，引起对方的联想而有所领悟。启发思维，我从他的话中得到很大的启发。果真：连词 如果真的是这样/那样的话
表示假设。果真如此，我就放心了。果真下起雨来怎么办呢？还是带上一把伞吧。
副词
果然
他说今天来，果真就来了。吃了这种药，我的病果真好了。
褒贬：评论好坏，批评缺点，指责。褒，赞扬。贬，指出缺点。我们不要在背后褒贬别人。这部新电影得到的评价，褒贬不一。
优胜劣汰：优，好的，优秀，胜，胜过，胜出，劣，坏的，不好的；汰，淘汰。优秀的胜出，不好的就被淘汰
有竞争就必然会有优胜劣汰。
优胜劣汰是激烈的市场竞争的规律。
公道：公平合理，办事公道。我想找一家价位公道的餐厅。
公，公正。道，道理。端正 我们要端正自己的学习态度。
起：用在“动词+得/不”后边组成可能补语。表示有没有做某事或能不能经受住。这套房子好是好，但租金有点儿贵，我租不起。
一个人在国外学习，最重要的是要经得起孤独和寂寞。鼓：（1）发动，振动
鼓动 鼓励 鼓起勇气。
（2）使某些乐器或东西发出声音
敲鼓 鼓掌
干劲儿：做事的劲头
鼓足干劲儿
干劲儿十足。他（金圣男）呀，一提起足球就干劲儿十足。
冲你们学习汉语这股子干劲儿，你们肯定能通过hsk考试。
处世：在社会上活动，跟人往来相处
为人处世。我父母教导我，诚实永远是处世的最佳原则。以谦虚的态度处世可以获得尊重。
严霜：严，程度深，厉害，浓霜。一场严霜，把小树苗都给冻坏了。打蔫：使人情绪低落，精神不振。形容人没有精神。
豁然开朗：豁然：形容开阔；开朗：开阔明亮。从黑暗狭窄变得宽敞明亮。比喻突然领悟了一个道理。现比喻对于百思不得其解的事物，在突然间开阔了思路，明白了其中的奥秘。
清新的空气，翠绿的植物，叮咚的流水，使我心情豁然开朗。换个角度看问题，也许你会豁然开朗。
君：君子，对人的尊称。
席：量词 形容所说的话 一席话（还可以做名词，座位 席位）胜：胜出，超出
戴高帽儿：惯用语，说好听的赞扬的话。他就是喜欢别人给他戴高帽儿，你越称赞他，他越高兴。常用的搭配，给„„戴高帽儿。
共勉：共同努力，共同勉励。我现在把自己经历写出来,与大家共勉。精读课文（学生分角色朗读，然后老师详细讲解）
（1）文章开头到„„我想当外交官(提出问题，引出话题，引发讨论)提问，A和B分别想做什么工作？A为什么说现在的工作不好找？
那倒是：赞成同意对方的观点。那倒是一种好方法，我们试试吧。
（2）好啊。外交官可是个好工作。怎么才能当上外交官呢？„„只有天知道。回答前面提出的问题，展开讨论，使话题继续 提问1: A觉得当上外交官最大的困难时什么？
1.如果：表示假设 要是 也表示假设 如果她来的话，告诉我一声。
至于：表示程度、范围 eg：至于他,是一定会来的 介词
表示另提一事
eg：至于我个人的意见,以后再提
连词。表示提出另一话题,用在下文开头,“人往高处走，水往低处流”谚语 人要追求比较高的目标，包括高的成就，高的职位等，而水是往低处流的。
我就不信不录取
不„„不
双重否定句，双重否定变肯定 不得不
（3）不管怎么说„„你说得很对（讨论如何当上外交官，怎样去努力）B是怎样鼓励A去努力的？他是怎样启发A的？说了什么啊？
堂堂: 外貌庄严大方的样子，如仪表堂堂、相貌堂堂。堂堂男子汉（4）所以要端正心态„„咱们共勉吧
要怎样保持积极的心态？积极的心态对人的前途有什么样的影响啊？总结课文结构板书关键句子，引导学生顺利完成对话。1,讨论什么是自己理想的工作。
2，得到自己理想工作所要面对的难题。3怎样得到自己理想的工作。4.，如何保持积极的心态。5布置作业。（课文后的练习三，四。并要求学生复习课文中的生词，句子，语法）二 课文一后的练习
1，语音练习（学生自己读，单独读，老师纠偏误，带读，再学生齐读）2，讲解练习三四（先让学生自己做，然后讲解）
上课思路
第一节课
学生演讲
15~20min 点评
注意听，并且记录，纠正学生的错误，指出学生做得好的环节，并表扬。
引入问题，启发学生讨论。15~20分钟，是课堂氛围而定。
引入课文内容，学习生词
领读 40~50min 询问学生是否有没弄懂的地方，并帮助解决问题，布置家庭作业，预习课文内容，提醒学生不认识的字，还有把握不准的音先查好字典。
听写生词，学生演讲
17~25min
复习生词，以及上节课所学的词语，带读，难一点的再解释一遍。
简单浏览课文，介绍课文内容，让学生对课文内容有大致的了解
正式学习课文，让学生分段，分角色朗读（注意纠正一些系统的发音错误），、讲解课文时，针对课文内容进行提问，以便于学生理解，启发学生开口回答问题。
板书课文大意，加深理解
总结本课，再针对内容让学生发言。讲解课后练习。
作者：王安石 涧水无声绕竹流，竹西花草弄春柔。
茅檐相对坐终日，一鸟不鸣山更幽。
①钟山－－紫金山，在今江苏省南京市。②弄春柔－－在春意中摆弄柔软姿态的意思。③幽－－幽静、幽闲。
针对具体的一首诗来讲，我以为第一要诀是吟诵，在吟诵中进行合理的联想。本诗的第一句中，涧水即山涧之水，应联想到水之声，山之高。但此句中的“水”是无声的，那是山涧之水已流到平地，所以我们可以感到静。但静是否就好呢？这就要看对“绕竹流”的理解了。“竹”在中国是一种气节品德的意象，清澈的水和翠竹构成了一种和谐的氛围，因此这一句当然是写环境优美，心情愉快了。
“竹西花草弄春柔”中得“弄”，是一个值得研究的词，“弄”有嬉戏游戏的意思，花草嬉戏着柔和的春晖，再配以流水绕竹，此景便更有无限生机了。我们可以肯定的说，诗人喜欢这样的地方，才这样写的。
后两句作者由写景转入刻画陶醉于景的人。“茅檐相对坐终日”，诗人喜欢这种幽静的的美景，而且一坐就是一整天，这样说当然有夸张的成分在，但是没有这小小的夸张，又怎么能表达作者的喜爱之情呢？观不够看不足的春色，使这位白发苍苍的老人整日不肯离去，以老人的专心致志、全神贯注赏景的情态，更能衬托出中山春景的幽雅秀丽、山光水色的迷人。
“一鸟不鸣山更幽”这一句，我们和王维的“鸟鸣山更幽”进行对比，就可发现，以动衬静是静，但以静衬静则更静，这样，全诗的景物特点和作者要表达的情感基本上就得到了把握。
因此，我们可以得出这样的结论：诗人把从生活中捕捉到的典型形象，通过艺术加工，再现了清新优美、幽静舒淡的钟山春景，强烈的抒发了诗人对自然、对生活的热爱之情。
如果同学们比较了解王安石的经历身世，我们又可以对这首诗作进一步的鉴赏，我们又可理解作者在改革失败、罢相之后的那种对隐居后的闲适生活的陶醉，这种陶醉也隐隐透露着作者对官场宦海的厌倦之情。
