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吴江区骨干教师讲学团活动反思
吴江区平望幼儿园 徐红焱
12月17日，作为平望幼儿园老师的我，认真的聆听了沈慧娥老师关于户外建构游戏的一系列做法、看法、想法，让我受益匪浅。
在听她的介绍中，她主要向我们介绍两个方面：1】建构材料的筛选和投放；2】教师的角色定位。沈老师首先告诉我们她在材料前期投放的一些思考，然后又展示了孩子在玩建构游戏时的，一次又一次的观察照片，在这些情况中，有的孩子与其他孩子发生的争执，有的孩子与其他孩子则能很好地合作。在活动前的分享活动让马上要参与到游戏中的幼儿对之后即将开展的建构游戏有了一定的了解，同时也能避免一些情况的发生。在游戏开始后，孩子们非常的快乐，因为这样的建构游戏很好地体现了孩子们的自主性。他们可以自由选择自己建构时所需要的材料，可以将这些材料自由地进行建构。搬运这些材料的方式也是多种多样的。此次游戏的活动时间较长，让孩子们能够在足够的时间中表现出自己喜欢的建构方式。由于在游戏开始前沈老师已经下达了相应的任务，所以对孩子们来说，这一次的游戏活动是有目的的，即便有个别幼儿出现了无所事事的情况，但他依然沉浸在游戏中，并没有脱离游戏。沈老师则在幼儿游戏时一直仔细地观察和适当的介入，让幼儿的建构游戏呈现出一种井井有条却又创意十足的状态。
从沈老师的介绍中，不仅让我联系到自己在带领孩子一起玩建构游戏时的种种，想到我对孩子们是不是还不够“放手”，是不是还没有给孩子充分的自由度，让孩子自由的选择材料、自由的思考或者说自由的选择地方搭建作品，归根结底，我想我从思考上还需要不断的更新，让自己做到真正的“闭上嘴、睁大眼、放开手”的一位引领孩子们智慧游戏的大伙伴。
