隆咚锵第2课时由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“隆咚锵”。
第二课时（第十七周）
教学内容：
1、欣赏《放鞭炮》。
2、学唱《隆咚锵》。教学目标：
1、通过演唱《隆咚锵》，欣赏二胡独奏《放鞭炮》，充分感受音乐所表达的“过新年”的热闹氛围，初步感受音乐与生活、与自然地关系。了解过年的风俗，初步感受不同地域、不同时期的音乐风格。
2、能用自然的声音演唱《隆咚锵》，体验并较好地表现二拍子的韵律。
3、初步感受二胡的音乐特点和营造的气氛。教学重点：
演唱《隆咚锵》，感受音乐与生活、与自然地关系。教学难点：
能用自然的声音演唱《隆咚锵》，体验并较好地表现二拍子的韵律。教学准备：多媒体 电子琴 教学过程：
一、师生问好。
1、游戏：跟着音乐走一走。
安排学生和着音乐走一走。鼓励学生每人创造一种走步的姿势。（如：用脚 尖走、用脚跟走„„）
音乐停止，立即停止动作。同时身体保持在停止瞬间的动作，变“静态造型”。音乐响起再走。
2、师生问好。
二、新授
1、欣赏《放鞭炮》
听赏一首二胡齐奏曲，感受这首乐曲的情绪是抒情、优美的，还是欢快、活泼的？ 你能听出乐曲中有模仿什么的声音吗？
那鞭炮发出的是怎样的声音呢再听，听到曲中模拟鞭炮声的地方用动作来表示，并有节奏模仿。欢快 活泼热闹 喜庆。
放鞭炮的声音：嘭啪 劈啪 噼里啪啦 思考拍手或其他动作。下面我们分组同时模仿鞭炮声： X — X — 嘭 啪
2、学唱《隆咚锵》
什么时候会放鞭炮？那过年时除了放鞭炮还会做些什么来表现热闹的场面呢？ 老师这儿有面鼓，你会怎样来敲？（简单介绍鼓）会敲出怎样的节奏？ 播放《隆咚锵》
出示锣 镲等打击乐器。
用它们给我们的新年增加欢快的气氛。跟着老师打出的节奏读： a按要求读出来
b在老师的指导下有节奏地唱出来。c 采用不同的演唱形式。
d 利用简单的打击乐器给音乐伴奏。
三、结束
1、师小结。
2、放乐曲，生出教室。
