文昌中学职初教师校本研修方案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“教师个人校本研修方案”。
文昌中学职初教师校本研修方案
2017年8月
一、指导思想
帮助职初教师较快熟悉并适应学校教育教学工作及要求，熟悉教学业务，较好掌握基本的教育教学方式方法、技能技巧，及早站稳讲台，胜任学科教学和班级管理，较好完成学校交给的教育教学任务，创造良好的教育教学业绩，为今后成为优秀教师奠定坚实基础。
二、研修目标
1.迅速站稳讲台，学习优秀教师的授课方式、课堂有序的管理方法和高效课堂的组织形式。
2.全面熟悉教育教学的整个过程，学习从备课到辅导整个环节的有效组织形式。
3.在尽短时间内融入学校集体，关心学校，与学校教师打成一片，增强集体的凝聚力。
4.在实践中反思、在反思中提高，提升自己的专业素养，形成不断提升的内在动力，为其终身发展奠定基础。
三、参加对象
入职2年内教师，即2016年8月以后参加工作的教师。
四、研修周期
暂定一年，即从2017年8月到2018年7月。
五、研修课程
根据学校实际及教师成长需要，研修课程设四个模块，模块一《教育信仰与师德师风》、模块二《教学基本功》、模块三《德育常规》，模块四《学校管理》。
（一）教育信仰与师德师风
根据教师职业特点，通过榜样学习、理论修养、身体力行等方式，提高师德涵养，展示良好师德风貌，重点研修以下三个专题。
1.端正“三观”。树立正确的世界观、人生观、价值观，争做“四有”教师，争当教育系统铁军先锋。
2.教育信仰。认识教育的价值与意义，增强职业认同，培养职业情感，热爱教育事业，培养奉献精神。3.教师职业道德修养。了解教师职业道德，实践教师职业道德，不断提升教师职业道德水准。
（二）教学基本功
结合学校“学本课堂”教学要求，通过跟岗听课、课堂实践、理论学习等方式，重点研修以下五个专题：
1.课标与教材研读。领会、掌握课标精神，通读高中教材，梳理、建构高中教材知识体系，理解教材重点、难点，熟悉教学内容。
2.课堂教学基本方式方法。根据有效教学理论，理解并初步形成“以生为本”、“学为中心”、“教为学导”的教学理念，理解并努力形成“三让”教学习惯。
3.高考试题研究。仿真训练近3-5年浙江省高考、选考、学考试题，梳理近3-5年浙江省高考试题结构，领会高考试题特点及变化趋势，给出教学启示与对策。
4.学情研究。知道教学学情分析基本内容，明了高中学生认知特点，掌握学情分析基本方法，了解不同学习类型学生及教学基本策略。
5.研读有效教学理论书籍。学习脑科学知识及心理学知识，学习学科教学论知识，用科学的教学理论武装大脑，培养教学的科学精神。
（三）德育常规
结合学校“励志教育”特色要求，通过跟岗学习、教育实践、访谈等方式，重点研修以下五个专题：
1.学情研究。知道德育学情分析基本内容，明了高中学生身心基本特点，掌握德育学情分析基本方法，了解不同气质类型学生及教育基本策略，初步掌握与学生沟通基本技巧。
2.熟悉班级管理。了解班干部选拔、培养、使用、考核等方法，了解班级管理制度建设与实践方法，了解班级文化建设方法，了解班级活动的组织与开展方法。
3.掌握学生行为规范养成与品行教育方式方法。
4.研究励志教育。收集学生励志教育资料，研究励志教育、激发学生学习积极性的方式方法。研究学生厌学成因与教育策略。
5.了解家校沟通方式方法。了解家长会的组织，与家长沟通的技巧等。
（四）学校管理
《学校管理》模块重点研修以下五个专题。1.了解学校的管理文化与基本制度。2.了解学校的课程建设与实施。
3.了解学校育人文化建设与组织文化建设。4.了解学校特色创建与品牌经营策略。5.了解学校校本研修制度与实践。
六、研修方式
1.专业引领。通过师徒结对、外聘导师等途径，对教师进行一对
一、多对一指导，引领职初教师专业成长。
2.同伴互助。通过参加各级各类教研活动、校本研修、学习培训等，积极汲取同伴的教育教学经验与智慧。
3.实践反思。积极撰写教育教学心得体会，撰写教育教学案例，反思、总结、提炼教育教学认识，逐步把握教育教学规律、方式方法、技能技巧。
七、组织保障
1.学校教科室具体负责研修班的管理与运作，制定学期研修计划和行事历，根据研修方案和计划，聘请校内外指导师，组织开展研修活动。
2.研修班成立班委会，做好日常研修活动的组织、管理，落实好了研修计划，完成研修任务。
3.编辑研修手册，做到人手一册，做好研修活动的全程记录。4.研修班活动经费纳入学校教师培训经费，确保经费到位。
八、考核
教师要根据自身特点，每学期完成“六个一”，即写一份研修总结（全面总结自己四个模块的研修成果和心得体会），上一堂汇报考核课，交一份自己最满意的教学课例，交一份选考试题分析报告，交一份读书笔记，交一份听课笔记（全学期听课不少于20节，写好听课感想，其中500字左右的评课稿4篇）。学校对“六个一”进行考核，考核结果与教师转正定级、晋级、评优评先等挂钩。学校对教师的研修成果汇编成册予以展示。
