综合探究 正确对待金钱(新人教版)由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“综合探究正确对待金钱”。
活动方案
一、活动主题：正确对待金钱
二、活动目标设计
1、知识目标：使学生进一步巩固、深化对本单元货币、价格、消费的知识，根据所学知识树立正确的金钱观，可以避免陷入拜金主义。
2、能力目标：通过对各种不同金钱观的调查、分析与讨论，学生能够具有收集、分析、利用信息的能力，比较、鉴别和剖析各种观念的思维辨析能力。
3、情感态度价值观目标：在分析、比较、感悟的基础上，学生能够认真对待金钱，能树立正确的金钱观，懂得钱能做什么不能做什么？钱该怎样获得？钱该花在哪些地方？学会取之有道、用之有益、用之有度，同时，针对当前贪污腐败的案例，学生能够端正态度，从小做起，从自身做起，养成良好的习惯，并能使学生在共同学习和活动中，体验合作探究的愉悦，学会分享与合作。
三、活动内容设计
本活动内容是贯彻课程标准第一单元货币、价格、消费等内容的要求，主要弄清货币的起源、本质、职能。该如何对待金钱？树立正确的金钱观使自己得到全面的发展、实现自己的价值。本活动包括金钱是什么；前能做什么，不能做什么；如何支配自己的零花钱；前如何取得？为什么要取之有道？四个内容，其内在联系是先知道金钱的来源，生活离不开钱，弄明白钱能做什么不能做什么，对贪污腐败的行为进行具体分析，进而引导学生树立正确的金钱观。通过调查、访谈分析自己、朋友及其他人对待金钱的态度，比较各种金钱观引入正确对待金钱的观念。
四、活动方式设计：
活动前的准备、进行不同群体对待金钱的态度的调查与访谈、课堂中的总结和反思
五、活动策划：
1、将活动分为四个板块：(1)金钱是什么?是魔鬼还是天使?(2)金钱能做什么?不能做什么?即金钱在经济、生活中的地位和作用。
(3)获取金钱的途径：金钱应如何获取?什么叫取之有道?为什么要取之有道?(4)金钱消费面面观（怎么花钱?）为什么要用之有度,用之有益?
2、将全班同学分成四个小组：（各小组各负其责）
第一组的同学探讨第一个问题金钱是什么?是魔鬼还是天使?具体做法：收集外国名人、我国古人、我国当代人对金钱的看法;即古今中外的人对金钱的看法；收集周围人对金钱的看法；收集有关金钱的典型事例、故事或案例。
第二组的同学探讨第二个问题：金钱能做什么?不能做什么?即金钱在经济、生活中的地
位和作用。具体做法：收集外国名人、我国古人、我国当代人对金钱的看法;即古今中外的人对金钱的看法；收集周围人对金钱的看法（通过问卷调查）；收集有关金钱的典型事例、故事或案例。
第三组的同学探讨第三个问题：获取金钱的途径。具体做法：收集相关的观点和典型事例，了解首富比尔盖茨获取金钱的途径。可以到菜市场问叔叔阿姨。也可以打电话问亲人、老师、朋友等。
第四组的同学探讨第四个问题：金钱消费面面观（有钱该怎么用?）具体做法：收集有关金钱的典型事例、故事或案例。如有些富豪的消费观和金钱观；通过问卷调查的方法调查我国中学生的消费情况。
3、用问卷调查的方法收集周围人对金钱的看法。用问卷调查的方法调查我国中学生的消费情况。在老师的指导下，事先编制有关金钱观的调查问卷，将问卷回收后进行统计分析。（问卷附在后面）
4、每个小组将自己收集的资料进行加工整理，以备课堂交流之用。辨别信息的真伪，有条理、有逻辑地整理信息并加以判断，最后得出结论，形成自己的观点。在课堂交流时,不仅要汇报收集的观点,事例,而且要汇报自己对这些观点事例的看法。
5、课堂探究
6、全班在课堂探究结束后,写有关金钱观的感想。
六、活动过程设计
1、活动导入：播放《钞票》音频，歌中说有的人为了钱卖儿卖女，有人为了钱进了监狱，钱是一把杀人不见血的刀，我们不要被钱牵着鼻子走！
教师导入：同学们又是怎样对待钞票的呢？首先让我们一起来做一个测试：假如你家突然发生了火灾，你会携带哪一件东西跟你一起逃命？衣服、相册、宝石、股票、食物（ppt展示相应的图片）
选择衣服的请举手。（一旦你有了金钱，你就会乱买东西，而且不管是不是自己最需要的噢！）
选择相册的表明（你会为了家人或是情人，而拼命地存钱。）选择宝石的表明（你现在很穷，但是一直希望成为一个有钱的人„„）选择股票地表明（你对钱有着强烈的渴望，但是容易沉湎于赌博之类的活动。）选择食物地表明（你对金钱没什么感觉，几乎没有这方面的欲望„„）
货币是一个国家政治、经济的综合反映，国家的兴亡、民族的振兴、人民的生活无不与货币息息相关。但是，古往今来，不同的人对金钱占有的态度是不同的：有人视金钱如常物“千金散尽还复来”，有人视金钱如性命“人为财死，鸟为食亡”，有人成为金钱的主人，有人成为金钱的奴隶，有人利用金钱造福一方，有人为了金钱祸害万
民――那么，我们应如何正确对待金钱呢？下面展示各小组自己收集来的资料及对这些观点的看法。下面有请第一组的同学分享一下金钱是什么？
第一组的同学展示收集和整理得资料，并汇报同学们自己对这些观点事例的看法。教师：钱是不是万能的呢？下面有请第二组的同学探讨金钱能做什么不能做什么？ 第二组的同学汇报前能做什么，不能做什么
教师：前能做的是这么多，那我们又是怎样获得钱的呢？有请第三组分享一下你们是怎么赚钱发财的。
第三组汇报获取金钱的途径。
教师：好了，我们的前赚来了，那我们又是怎样花钱的呢？我们很多人都抱怨赚钱难，花钱容易，我们一起来看一下第四组的同学是怎样花钱的，有哪些地方值得我们借鉴。下面有请第四组汇报你们的花钱秘诀。
教师总结：从汇报的结果来看，看得出同学们都挺认真的，从第一组的汇报中我们知道货币是商品交换长期发展的产物，它具有价值尺度和流通手段的职能；从第二组钱不是万能的；从第三组要求我们对于钱要取之有道；第四组要求我们对钱要用之有度、用之有益。没错钱的诱惑真的很大，这就要求我们要树立正确的金钱观。
1、请问你的主要的生活费来自（）
A父母
B亲人
C学校奖助学金
D其他
2、请问你一个月的生活费是多少？（）A 500—1000 B 1000—1500
C 1500—2000 D2000以上
3、每个月的生活费除花在吃上，其它主要花在哪些方面（）
A 买学习用具
B上网
C买衣服
D买其他
4、你对金钱的态度（）
A 钱是万能的B钱不是万能的C 不是自己赚的无所谓
D 多多益善
5、你认为自己每个月的花费是否合理（）
A 很合理，适度消费
B 还算比较合理 C 不合理但不知道怎么改
D 没想过
6、你花零用钱是一种什么消费心理（）A 随便花，反正父母给
B 用之有度，父母不会多给
C 偶尔奢侈一下，平时很合理 D 很节俭，深知父母赚钱不容易
7、假如你一个月没有零花钱，你会
（）
A 向同学或朋友借
B 觉得没什么大碍 C 用自己平时节省下来的D 怨天尤人
8、你买衣服看牌子吗？（）
A 看，而且不论多贵只要是自己喜欢的牌子就买
B看，但是还看衣服的价格 C 不看，贵死了
D 不看，牌子还不是一样穿
9、你买东西时最看重的是（）【多选】 A 价格 B 质量 C 品牌
D 商家推荐 E 自己觉得好的 F 同学或朋友推荐 G 其他
10、你觉得你买东西最容易受什么心理影响（A 求异心里
B 从众心理）
C 攀比心理 D 求实心里
