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浅谈分层教学在初中英语教学中的应用
【摘要】随着新课改的不断深入和实践，在初中英语教学中开展分层教学已经显得十分必要。因而本文正是基于这一背景，首先分析了分层教学法在初中英语教学中应用的必要性；其次分析了初中英语教学中如何应用分层教学法；最后对全文进行了简单的总结。旨在与同行进行业务之间的交流，以不断提高初中英语教学质量。
【关键词】分层教学；初中英语；应用
分层教学是彰显学生个性、尊重学生个体差异的重要教学方法之一。尤其在新课改实施以来，在诸多课堂教学中得到了广泛的应用。因而作为新课改背景下的初中英语教师必须意识到其在整个英语教学中的重要性，并在整个教学过程中切实加强分层教学法的应用，才能更好地促进教学质量的提升。基于此，笔者结合自身工作实践，就此展开以下几点探究性的分析。
1.分层教学法在初中英语教学中应用的必要性
在初中英语教学中开展分层教学，主要是将促进学生英语学习兴趣和教学质量提升为目的，主要采取竞争的手段，注重因材施教，以辅导为重点，在体现学生主体性作用方面具有十分重要的意义。尤其是对于初中生而言，由于不同的学生在英语学习方式、学习模式以及学习基础均存在不同，在教学过程中，作为英语教师只有紧密结合学生的实际，采取针对性的方法进行教学，保证后进生不掉队，中等生水平正常发挥，优等生有效发挥，从而引导不同层次的学生学有所长，在站在不同的起点一起进步和发展，从而培养学生养成全面学习和终身发展意识的同时彰显学生在英语课堂中的主体性作用。
2.初中英语教学中分层教学法的有效应用
通过上述分析，我们对初中英语教学中应用分层教学法的必要性有了一定的认识。因而为了促进初中英语教学质量的提升，作为教师必须注重分层教学法的应用，具体来说，就应做好以下几方面的工作。
2.1学生分层
学生分层是应用分层教学法的基本性步骤之一。因此，作为英语教师，必须对学生的英语综合能力进行全面细致的分析，尤其是应结合学生在英语学习过程中表现的思维活跃性、灵敏性、学习能力、平时表现和摸底测试等作为依据，将学生动态的分成A、B、C三个层次，分别代表优等生、中等生和后进生，但是不能明确的告知学生，教师心里有个底即可，这样在分组过程中，在每一组中都应包含A、B、C三个层次的学生，这样学生在学习过程中才能
[1]相互帮助，共同进步。
2.2教学目标分层
在对学生分组之后，就应及时的对教学目标进行分层，即对不同层次的学生针对性的制定相应的教学目标，这样学生就为了达到为自己所规定的学习目标而不断的努力，教师则应在制定目标过程中充分考虑学生的实际，学生学习水平的进步，其教学目标也应相应的提升，而对于学习能力下降的学生，则应及时的分析原因，加强与学生的沟通和交流，找出学生的问题所在，及时的帮助学生进行学习和进步。例如在初中英语七年级下册进行《Unit 1 A Trip to Beijing》时，针对A层次的学生，其教学目标应是学会进行计划制定和英语购票，而对于B层次的学生，则应学会100及以上数字的读法和写法，学会询问和表达两地之间的距离；而对于C层次的学生，则只需要掌握比较等级的初步形式。如此一来，通过教学目标的明确，能及时有效的掌握学生的学习情况。
2.3考核评价分层
制定教学目标之后，就是教学过程的实施，而在教学过程实施的同时，则应及时的对学生的学习进修考核和评价，以此促进学生学习主动积极性的提升，同时也是全面检测学生的学习能力的重要环节。因而在考核评价过程中，就应采取分层的方式对学生的学习进展进修考核，才能更好地掌握学生的学习实际情况。因此，在考核过程中，可以采取选做题和必做题的方式对学生进行考核，并对不同层次的学生制定相应的标准，这样学生就能通过考核及时的掌握自己的学习情况，从而更好地在教师和同学的互帮互助下学习和成长。
2.4作业分层
作业是检验学生学习情况的又一举措。因而教师在分派作业时，也应结合学生的层次针对性的布置作业。对于A层次的学生，其作业难度应较大，有助于学生学习能力的发挥，而对于B层次的学生布置的作业，则应难度适中，有助于此类学生正常学习能力的发挥，而对于C层次的学生，则以基础训练为主，在基础的同时布置一些选做题，此类学生则能通过作业对自己的能力有一个全新的认识，从而促进学生全面学习和共同发展。
3.结语
综上所述，在初中英语教学中加强分层教学法的应用具有十分重要的意义。作为新课改背景下的初中英语教师，必须紧密结合新课改的教学实际，充分意识到分层教学在初中英语教学中应用的必要性，并对学生、教学目标、考核过程和作业等进行分层，全面检验和激励学生进行有效的学习，激发学生的英语学习兴趣，从而更好地促进初中英语教学质量有效提升。
[3][2]【参考文献】
[1]朱洁.分层教学在初中英语教学中的应用[D].山东师范大学，2012.[2]裴娅静.浅谈分层教学法在初中英语教学中的应用[J].中学英语园地(教学指导)，2012，18：11-12.[3]焦平.浅谈分层教学法在初中英语教学中的应用[J].佳木斯教育学院学报，2013，07：368-369.
