二年级书法由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“硬笔二级书法字帖”。
蔡官学校
二年级上册写字指导教学计划
一、学期教学目标
（一）知识与技能目标
1、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。
2、掌握汉字的间架结构和一些常见的偏旁部首。
3、对小学生的写字提出严格要求，那就是六个字：“规范、端正、整洁“。
（二）过程与方法目标
树立写字标兵，表彰写字能手，定期举行作业展览，请”能手“介绍经验，给予重奖，形成你追我赶，后浪推前浪的局势。把写字抓好。(三)情感态度价值观目标
对小学生进行写字教育，不仅仅是培养学生写得好字，更是对学生进行道德素质、意志毅力、智能素质、审美情操的培养。
三、主要工作措施
（1）认真制订实施写字教学计划。
（2）严格遵守课改方案要求，开齐开足二年级写字课，落实”专课专用，保质
保量。
（3）遵循直观性原则，采用多媒体等现代化教学设施，确保写字课的质量。（4）调动广大家长的积极性，取得家长的大力支持，举行家长问卷调查，如开家长会，向家长汇报成绩。
四、总课时：16
第一课时
教学目标
1、写好扁方形独体字和方形略扁的独体字，并能做到能按字的结构把字写端
正、写匀称。
2、通过读贴，教学生感受汉字的形体美，围绕竖中线把握字的重心，让字站得稳稳当当。
3、培养学生练字、写字的兴趣。教学重点
蔡官学校
教学生感受汉字的形体美，找出字的主笔，围绕竖中线把握字的重心，让字站得稳稳当当。教学难点
感悟读贴方法，按字的结构把字写端正、写匀称。教学过程
一、课前激趣
1、欣赏《最美的字》--------倪瓒《淡室诗》
2、听王献之擦壁易书的故事。
3、谈感受。
听了王献之的故事，说说为什么他能成为著名的书法家？
4、小结：我们知道写字贵在坚持，贵在勤奋练习。只要大家肯下功夫，相信你的字一定能越写越好。让我们都来学习王献之，勤奋练字。
二、引入本课内容
1、展示学生优秀作业。我们从一年级端端正正练习写字，大家的进步可大了，瞧，这是我们的优秀作业。
2、可是老师在批改写字作业的时候还是发现有些字小朋友写得不规范，不美观。俗话说学无止境，这节课老师和小朋友一起想办法把写得不好的字再练一练，写好他们，好吗？
3、小小采访
今天我们就来上一节写字课。在这节课里让我们一起进行一场“明星PK赛”（出示：明星榜）在写字中能保持坐姿端正、握笔正确的，你将得到一颗“坐姿星”；开动脑筋、仔细观察的可得到“观察星”；认真书写、页面整洁可得到“书写星”；书写有进步可获“进步星”。比比看谁得的星星最多，谁就是这节课的“超级写字明星”。
采访： 你想争什么星？
小结： 相信经过努力你们一定可以争取到这些星，就让我们一起来努力吧！一起来说：我相信，你能行！
三、写字指导
1、读贴小窍门还记得吗？我们一起来读一读：
出示儿歌：
1、仔细观察看结构
2、找准中线关键笔
3、写好起笔和落笔
蔡官学校
2、讲解：
（一）、独体字扁方形（字的形体扁宽，寻找横向长笔作为主笔，字顶和字底都离横中线较近。）如：“二”。师范写，生练写。
（二）、独体方形略扁（字的形体比较方，略扁。寻找横向长笔作为主笔。上宽下窄。）如：“必”。师范写，生练写。
3、学生练习写字，教师行间巡视。四：可将横折作为主笔，中间的撇和竖弯要收住。
心：主笔卧勾，直中带弯，注意勾和三点的位置和方向。口：字呈扁方形，上宽下窄，横折作主笔，向中心斜收。白：撇短而有力，“日”字两边往里收，下不宜太大，与撇协调。血：第一画撇起笔靠近竖中线，竖与横折要向里收，字形扁方。兰：两点要呼应，三横间距相等，中间横最短，最后一笔长横最长。田：上宽下窄，横折的横上提，折后向里收，中间的横不靠左不靠右。
五、评价
1、同桌评：相互交换，觉得同桌哪个字写得好的请你画上圈，比比看，谁得的红圈圈最多。
2、集体评：师选两张（一张优秀，一张进步）典型作业展示讲评。
六、选出本节课的书写星和进步星。
第二课时
教学目标
1、写好竖方形和斜方形的独体字，并能做到能按字结构把字写端正、写匀称。
2、通过读贴，教学生感受汉字的形体美，初步领会笔画间的对比、协调，寻找平衡，让字站稳。
3、培养学生练字、写字的兴趣。教学重点
教学生感受汉字的形体美，找出字的主笔，围绕竖中线把握字的重心，注 意笔画间的对比、协调，寻找平衡，让字站稳。教学难点
感悟读贴方法，按字的结构把字写端正、写匀称。
蔡官学校
教学过程
一、课前激趣
1、欣赏《最美的字》--------王羲之《乐毅论》
2、听谢秀才脚伸田外边的故事。
3、谈感受。
4、小结：我们知道写字贵在坚持，贵在勤奋练习。只要大家肯下功夫，相信你的字一定能越写越好。让我们都来学习王献之，勤奋练字。
二、引入本课内容
1、展示学生优秀作业。大家的进步可大了，瞧，这是我们的优秀作业。
2、可是老师在批改写字作业的时候还是发现有些字小朋友写得不规范，不美观。俗话说学无止境，这节课老师和小朋友一起想办法把写得不好的字再练一练，写好他们，好吗？
3、小小采访
今天我们就来上一节写字课。在这节课里让我们一起进行一场“明星PK赛”（出示：明星榜）在写字中能保持坐姿端正、握笔正确的，你将得到一颗“坐姿星”；开动脑筋、仔细观察的可得到“观察星”；认真书写、页面整洁可得到“书写星”；书写有进步可获“进步星”。比比看谁得的星星最多，谁就是这节课的“超级写字明星”。
采访：你想争什么星？
小结：相信经过努力你们一定可以争取到这些星，就让我们一起来努力吧！一起来说：我相信，你能行！
三、写字指导
1、读贴小窍门还记得吗？我们一起来读一读：
出示儿歌：
1、仔细观察看结构
2、找准中线关键笔
3、写好起笔和落笔
2、讲解：
（一）、竖长方形（字的形体竖长，多以竖向向长笔作为主笔，注意平行笔画。）如：“牙”。师范写，生练写。
（二）、独体方形略扁（把握斜笔，掌握斜笔与竖中线的关系，稳住字的 重心。）如：“丙”。师范写，生练写。
3、学生练习写字，教师行间巡视。
蔡官学校
斗：两点的位置紧凑，且不在一条竖线上，一竖是关键。斤：首撇是斜撇，第二笔是竖撇，竖撇要先竖后弯。耳：注意四横长短不同，之间的距离要相等，长竖要有力。母：主笔横折钩的重心及两点的位置都要落在竖中线上。方：上宽下窄，横折的横上提，折后向里收。
刀：横折钩是主笔要往里收，回到竖中线，撇要舒展。
万：首笔是长横，略上挺，横折的横上提，折后向里收，整体上宽下窄。
四、评价
1、同桌评：相互交换，觉得同桌哪个字写得好的请你画上圈，比比看，谁得的红圈圈最多。
2、集体评：师选两张（一张优秀，一张进步）典型作业展示讲评。
五、选出本节课的书写星和进步星。
第三课时
教学目标
1、写好正三角形和倒三角形的独体字，并能做到能按字的结构把字写端正、写 匀称。
2、通过读贴，教学生感受汉字的形体美，找到主笔，注意笔画间的对比、协调，寻找平衡，让字站得稳稳当当。
3、培养学生练字、写字的兴趣。教学重点
教学生感受汉字的形体美，找出字的主笔，注意笔画间的对比、协调，寻找平衡，让字站得稳稳当当。教学难点
感悟读贴方法，按字的结构把字写端正、写匀称。教学过程
一、课前激趣
1、欣赏《最美的字》--------赵孟頫《老子道德经》
2、听沈尹默“一句话使他下决心练好字”的故事。
3、谈感受。
听了沈尹默的故事，说说为什么他能成为有名的书法大师和理论家？
蔡官学校
4、小结：我们知道写字贵在坚持，贵在勤奋练习。只要大家肯下功夫，相信你的字一定能越写越好。让我们都来学习王献之，勤奋练字。
二、引入本课内容
1、展示学生优秀作业。我们从一年级端端正正练习写字，大家的进步可大了，瞧，这是我们的优秀作业。
2、可是老师在批改写字作业的时候还是发现有些字小朋友写得不规范，不美观。俗话说学无止境，这节课老师和小朋友一起想办法把写得不好的字再练一练，写好他们，好吗？
3、小小采访
今天我们就来上一节写字课。在这节课里让我们一起进行一场“明星PK赛”（出示：明星榜）在写字中能保持坐姿端正、握笔正确的，你将得到一颗“坐姿星”；开动脑筋、仔细观察的可得到“观察星”；认真书写、页面整洁可得到“书写星”；书写有进步可获“进步星”。比比看谁得的星星最多，谁就是这节课的“超级写字明星”。
采访：你想争什么星？
小结：相信经过努力你们一定可以争取到这些星，就让我们一起来努力吧！
一起来说：我相信，你能行！
三、写字指导
1、读贴小窍门还记得吗？我们一起来读一读：
出示儿歌：
1、仔细观察看结构
2、找准中线关键笔
3、写好起笔和落笔
2、讲解：
（一）、正三角形（上窄下宽，捺是主笔，注意笔画的搭配。）如：“入”。
师范写，生练写。
（二）、倒三角形（上宽下窄，靠近竖中线的竖笔作为主笔，注意笔画的搭配。）如：“丁”。师范写，生练写。
3、学生练习写字，教师行间巡视。
人：撇在竖中线起笔，偏直，捺要舒展，撇捺落在一条水平线上。土：短横落在横中线上，长横展开托住，竖出头宜多。山：长竖偏上，左右两竖起笔左低右高，均往里收。
蔡官学校
下：上紧下松，长横打开，垂露竖要挺拔，点偏上。可：竖勾靠近竖中线偏右，支撑全字，包住口，口偏上。市：点与横不相连，长横展开，竖与横折钩小巧，往里收。八：捺是主笔，撇短捺长，捺头高于撇头，写捺时落笔渐用力。
四、评价
1、同桌评：相互交换，觉得同桌哪个字写得好的请你画上圈，比比看，谁得的红圈圈最多。
2、集体评：师选两张（一张优秀，一张进步）典型作业展示讲评。
五、选出本节课的书写星和进步星。
第四课时
教学目标
1、写好十字头、八字头、人字头的字，并能做到能按字的结构把字写端正、写匀称。
2、通过读贴，教学生感受汉字的形体美，重点体会与不同偏旁组合时，如何安排收展的位置和笔画的角度。
3、培养学生练字、写字的兴趣。教学重点
教学生感受汉字的形体美，重点体会十字头、八字头、人字头与不同偏旁组合时，如何安排收展的位置和笔画的角度。教学难点
感悟读贴方法，按字的结构把字写端正、写匀称。教学过程
一、课前激趣
1、欣赏《最美的字》--------蔡襄《茶录》
2、听晏殊“小神童猜：“湖”字”的故事。
3、谈感受。
听了晏殊的故事，说说为什么他能成为历史上有名的“贤宰相”？
4、小结：我们知道写字贵在坚持，贵在勤奋练习。只要大家肯下功夫，相信你的字一定能越写越好。让我们都来学习王献之，勤奋练字。
二、引入本课内容
蔡官学校
1、展示学生优秀作业。我们从一年级端端正正练习写字，大家的进步可大了，瞧，这是我们的优秀作业。
2、可是老师在批改写字作业的时候还是发现有些字小朋友写得不规范，不美观。俗话说学无止境，这节课老师和小朋友一起想办法把写得不好的字再练一练，写好他们，好吗？
3、小小采访
今天我们就来上一节写字课。在这节课里让我们一起进行一场“明星PK赛”（出示：明星榜）在写字中能保持坐姿端正、握笔正确的，你将得到一颗“坐姿星”；开动脑筋、仔细观察的可得到“观察星”；认真书写、页面整洁可得到“书写星”；书写有进步可获“进步星”。比比看谁得的星星最多，谁就是这节课的“超级写字明星”。
采访： 你想争什么星？
小结：相信经过努力你们一定可以争取到这些星，就让我们一起来努力吧！一起来说：我相信，你能行！
三、写字指导
1、读贴小窍门还记得吗？我们一起来读一读：
出示儿歌：
1、仔细观察看结构
2、找准中线关键笔
3、写好起笔和落笔
2、讲解：
（一）、十字头（横要短，有时竖要向左倾斜，竖与横交叉时，竖的上部略长。）如：“直”。师范写，生练写。
（二）、八字头（撇短捺长，撇捺要分开，撇的起笔低，捺的起笔高，撇捺收笔落在一条线上。）如：“公”。师范写，生练写。
（三）、人字头（撇捺打开时根据下面的部分决定打开的角度，像伞一样罩住下面的部分。）如：“余”。师范写，生练写。
3、学生练习写字，教师行间巡视。
南：十字头小巧，竖倾斜，下框要写得宽扁，且略往里收，框左低右高。支：十字头与“又”的横同宽，竖落在竖中线，撇要有弧度。谷：撇点在一条横线上，人字头要收紧，“口”字要上宽下窄。分：撇捺落笔在横中线上，“刀”字横上提，折收到竖中线起钩。
蔡官学校
个：撇捺打开，落笔在横中线附近，注意竖的起落笔位置。
全：撇捺打开，三横间距相等，中间横最短，最后一笔长横最长托住全字。命：撇捺展开盖住下部，最后一笔悬针竖在竖中线上。
四、评价
1、同桌评：相互交换，觉得同桌哪个字写得好的请你画上圈，比比看，谁得的红圈圈最多。
2、集体评：师选两张（一张优秀，一张进步）典型作业展示讲评。
五、选出本节课的书写星和进步星。
第五课时
教学目标：
1、通过身边的榜样来激发同学们学习书法的兴趣。
2、使同学们掌握秃宝盖、宝盖头、穴字头的写法。
3、培养认真观察、比较、分析的能力，养成认真、细心的良好品质。教学重点：掌握秃宝盖、宝盖头、穴宝盖的写法。教学过程：
一、身边的榜样激趣
欣赏班上写得好的学生作品。看了作品，你有什么感受？
二、学习秃宝盖的书写
1、今天，我们就像刚才的那些同学一样专心地写好今天的铅笔字。
2、出示秃宝盖，指名认读。
3、你知道秃宝盖由哪些笔画组成吗？
4、指导书写秃宝盖，特别是横勾的写法。
5、学生练习书写4个偏旁。
6、你知道秃宝盖的字有哪些吗？
7、出示“农 军 写 ”，思考；你发现了什么？
8、学生交流。板书：秃宝盖要写得宽而扁，包住下面的部分。
9、你能正确书写秃宝盖和带有秃宝盖的字吗？指名板书，其余自己练习四个。
10、点评。
三、指导书写宝盖头和穴字头，方法同上。
1、宝盖头要宽扁，像帽子一样罩住下面的部分。
穴字头要宽扁，上罩下，撇点要收在宝盖头里面，不可出来。
2、练习书写，展示优秀作业。
3、点评，复习巩固。
4、同样的方法指导书写“家 宝 安”和“突 空 穷 究”
四、学生练习写。
五、小结
1、展示学生作品
2、写字不是一蹴而就的事，需要我们坚持不懈，做到提笔即练字。希望大家像怀素一样专心、勤奋，争做小小书法家。
蔡官学校
第六课时
一、教学目标：
1、通过身边的榜样来激发同学们学习书法的兴趣。
2、使同学们掌握三折儿、包子头、角子头的写法。
3、培养认真观察、比较、分析的能力，养成认真、细心的良好品质。
二、教学重点：掌握三折儿、包子头、角子头的写法。教学过程：
一、欣赏王献之的《洛神赋》。
二、故事引路：后花园加个门。
三、身边的榜样激趣
欣赏班上写得好的学生作品。看了作品，你有什么感受？
四、学习三折儿的书写
1、今天，我们就像刚才的那些同学一样专心地写好今天的铅笔字。
2、出示三折儿，指名认读。
3、你知道三折儿由哪些笔画组成吗？
4、指导书写三折儿，特别是撇折的写法。
5、学生练习书写4个三折儿。
6、你知道三折儿的字有哪些吗？
7、出示“甾
巢
巡
”，思考；你发现了什么？
8、学生交流。板书：三折儿间距要相等，折画的轻重提按要注意。
巢：上短下长，三折儿较小，果的上半部落在横中线的上方。
巡：三折儿角度大，注意起落笔位置的细微变化。
9、你能正确书写这些字吗？指名板书，其余自己练习四个。
10、点评。
五、指导书写包子头、角子头，方法同上。
1、包子头：撇画短小，横折钩要根据里面部分的笔画，决定折画是直还是向左下斜。
角子头:角子头要写得小，两撇要平行。
2、练习书写，展示优秀作业。
3、点评，复习巩固。
4、同样的方法指导书写“勾
句
包”和“兔
色
争
鱼”
六、学生练习写。
七、小结
1、展示学生作品
2、写字不是一蹴而就的事，需要我们坚持不懈，做到提笔即练字。希望大家像怀素一样专心、勤奋，争做小小书法家。
第七课时
教学目标：
1、通过身边的榜样来激发同学们学习书法的兴趣。
2、使同学们掌握小字头、草字头、大字头的写法。
3、培养认真观察、比较、分析的能力，养成认真、细心的良好品质。
蔡官学校
教学重点：掌握小字头、草字头、大字头的写法。教学过程：
一、欣赏有名的小楷《灵飞经》。
二、故事引路：蔡邕喜得素书。
三、身边的榜样激趣
1、欣赏班上写得好的学生作品。
2、看了作品，你有什么感受？
四、学习小字头的书写
1、今天，我们就像刚才的那些同学一样专心地写好今天的铅笔字。
2、出示小字头，指名认读。
3、你知道小字头由哪些笔画组成吗？
4、指导书写小字头，特别是竖的写法。
5、学生练习书写4个小字头。
6、你知道小字头的字有哪些吗？
7、出示“尚 尖 当 ”，思考；你发现了什么？
8、学生交流。板书：小字头中间一竖要立住，左右两笔长短、角度协调。
尖:上下相等，两点分开，大字横笔左低右高，捺舒展。
当：上下相等，小字体落横中线，下半部宽大。
9、你能正确书写这些字吗？指名板书，其余自己练习四个。
10、点评。
五、指导书写草字头、大字头，方法同上。
1、草字头：横要长，两竖活泼，不呆板。
大字头: 横适中，撇捺要打开。
2、练习书写，展示优秀作业。
3、点评，复习巩固。
4、同样的方法指导书写“芒 菜 落 蓝”和“太 奔 夸”
六、学生练习写。
七、小结
1、展示学生作品
2、写字不是一蹴而就的事，需要我们坚持不懈，做到提笔即练字。希望大家像怀素一样专心、勤奋，争做小小书法家。
第八课时
教学目标：
1、通过身边的榜样来激发同学们学习书法的兴趣。
2、使同学们掌握春字头、党字头、学字头的写法。
3、培养认真观察、比较、分析的能力，养成认真、细心的良好品质。教学重点：掌握春字头、党字头、学字头的写法。教学过程：
一、欣赏褚遂良的《阴符经》。
二、故事引路：大门变犬门。
三、身边的榜样激趣
a)欣赏班上写得好的学生作品。b)看了作品，你有什么感受？
蔡官学校
四、学习春字头的书写
1、今天，我们就像刚才的那些同学一样专心地写好今天的铅笔字。
2、出示春字头，指名认读。
3、你知道春字头由哪些笔画组成吗？
4、指导书写春字头，特别是撇、捺要舒展。
5、学生练习书写4个春字头。
6、你知道春字头的字有哪些吗？
7、出示“秦 奉 春 奏”，思考；你发现了什么？
8、学生交流。板书：春字头撇捺要舒展，上包下，注意撇的起笔偏左。奉：春字头三横密，撇捺打开包住下面的两横。撇画偏左，不在竖中线上，竖要挺拔。
春：上长下短，撇捺为主笔且舒展，包住日字。撇画偏左，不在竖中线上。奏：春字头以上包下，撇捺左右打开，收笔齐平。撇画偏左，不在竖中线上，天字撇捺收笔也要齐平。
9、你能正确书写这些字吗？指名板书，其余自己练习四个。
10、点评。
五、指导书写党字头、学字头，方法同上。
1、党字头：要写得扁宽，上罩下，注意第一笔是竖，第二笔是点。学字头: 要写得扁宽，上罩下，三点要呼应。
2、练习书写，展示优秀作业。
3、点评，复习巩固。
4、同样的方法指导书写“常 党 堂 赏”和“学 觉”
六、学生练习写。
七、小结
1、展示学生作品
2、写字不是一蹴而就的事，需要我们坚持不懈，做到提笔即练字。希望大家像怀素一样专心、勤奋，争做小小书法家。
第九课时
教学目标：
1、通过身边的榜样来激发同学们学习书法的兴趣。
2、使同学们掌握已字头、竹字头、山字头的写法。
3、培养认真观察、比较、分析的能力，养成认真、细心的良好品质。教学重点：掌握已字头、竹字头、山字头的写法。教学过程：
一、欣赏润石的《孝经》。
二、故事引路：萧何深思题匾。
三、身边的榜样激趣
1、欣赏班上写得好的学生作品。
2、看了作品，你有什么感受？
四、学习已字头的书写
1、今天，我们就像刚才的那些同学一样专心地写好今天的铅笔字。
2、出示已字头，指名认读。
3、你知道已字头由哪些笔画组成吗？
蔡官学校
4、指导书写已字头，特别是竖弯钩的写法。
5、学生练习书写4个已字头。
6、你知道已字头的字有哪些吗？
7、出示“导 改 异”，思考；你发现了什么？
8、学生交流。板书：已字头在上时要窄小，竖弯钩包住上方，在左边时竖
弯钩改成左略低右略高。
改：左高右低，反文撇画在横的二分之一处起笔，撇与左边穿插。异:上窄下宽，弄字底要稳而有力托住上半部。
9、你能正确书写这些字吗？指名板书，其余自己练习四个。
10、点评。
五、指导书写竹字头、山字头，方法同上。
1、竹字头：左右同宽，相互呼应，要写得灵动活泼。
山字头：位于左时偏上且窄，位于上时扁宽，三竖要有呼应。
2、练习书写，展示优秀作业。
3、点评，复习巩固。
4、同样的方法指导书写“第 笔 笑 ”和“岁 岭 岩 峰”
六、学生练习写。
七、小结
1、展示学生作品
2、写字不是一蹴而就的事，需要我们坚持不懈，做到提笔即练字。希望大家像怀素一样专心、勤奋，争做小小书法家。
第十课时
教学目标
1、写好父字头、登字头、龙字头，并能做到能按字的结构把字写端正、写匀称。
2、通过读贴，教学生感受汉字的形体美，围绕竖中线把握字的重心，让字站得稳稳当当。
3、培养学生练字、写字的兴趣。教学重点
教学生感受汉字的形体美，找出字的主笔，围绕竖中线把握字的重心，让字站得稳稳当当。教学难点
感悟读贴方法，按字的结构把字写端正、写匀称。教学过程
一、课前激趣
1、欣赏《最美的字》--------钱博《滕王阁序轴》
2、听故事《心被己蒙住》。
3、谈感受。
听了张胜的故事，说说你的想法？
4、小结：我们知道写字贵在坚持，贵在勤奋练习。只要大家肯下功夫，相信你的字一定能越写越好。
二、引入本课内容
1、展示学生优秀作业。我们从一年级端端正正练习写字，大家的进步可大了，蔡官学校
瞧，这是我们的优秀作业。
2、可是老师在批改写字作业的时候还是发现有些字小朋友写得不规范，不美观。俗话说学无止境，这节课老师和小朋友一起想办法把写得不好的字再练一练，写好他们，好吗？
3、小小采访
今天我们就来上一节写字课。在这节课里让我们一起进行一场“明星PK赛”（出示：明星榜）在写字中能保持坐姿端正、握笔正确的，你将得到一颗“坐姿星”；开动脑筋、仔细观察的可得到“观察星”；认真书写、页面整洁可得到“书写星”；书写有进步可获“进步星”。比比看谁得的星星最多，谁就是这节课的“超级写字明星”。
采访： 你想争什么星？
小结：相信经过努力你们一定可以争取到这些星，就让我们一起来努力！一起来说：我相信，你能行！
三、写字指导
1、读贴小窍门还记得吗？我们一起来读一读：
出示儿歌：
1、仔细观察看结构
2、找准中线关键笔
3、写好起笔和落笔
2、讲解：
（一）、父子头（父子头撇捺交叉点偏上，要舒展，上包下。）如：“爹”。师范写，生练写。
（二）、登字头（登字头撇捺要舒展，上包下。）如：“凳”。师范写，生 练写。
（三）、龙字旁（撇在横偏左处交叉，竖弯钩要拉长，托住上部，形体要扁一些。）如:聋。师范写，生练写。
3、学生练习写字，教师行间巡视。
爸：上宽下窄，上包下，横折向上提向里收，竖弯钩展开。爷：上宽下窄，撇捺打开落在横中线上，横折钩往里收。葵：上下同宽，登字头打开，被横中线平分，最后一笔是点。登：登字头上下看均为左低右高，横要短，“口”上宽下窄，斗形，略扁。笼：上短下长，竹字头对称，撇中带竖，竖弯钩拉长托上。
垄：上长下短，撇先直后弯，舒展开，竖弯钩与撇收笔在同一线上。拢：左窄右宽，龙字略瘦，竖弯钩要有力，垂直向上出钩。
四、评价
1、同桌评：相互交换，觉得同桌哪个字写得好的请你画上圈，比比看，谁得的红圈圈最多。
2、集体评：师选两张（一张优秀，一张进步）典型作业展示讲评。
五、选出本节课的书写星和进步星。
第十一课时
教学目标
1、写好倒八字、点横水、二字头，并能做到能按字的结构把字写端正、写
匀称。
蔡官学校
2、通过读贴，教学生感受汉字的形体美，围绕竖中线把握字的重心，让字站得稳稳当当。
3、培养学生练字、写字的兴趣。教学重点
教学生感受汉字的形体美，找出字的主笔，围绕竖中线把握字的重心，让字站得稳稳当当。教学难点
感悟读贴方法，按字的结构把字写端正、写匀称。教学过程
一、课前激趣
1、欣赏《最美的字》--------虞世南《破邪论序》
2、听故事《陈毅米汤练书法》。
3、谈感受。
听了陈毅的故事，说说为什么他写的字能得到众人的称赞？
4、小结：我们知道写字贵在坚持，贵在勤奋练习。只要大家肯下功夫，相信你的字一定能越写越好。让我们都来学习陈毅，勤奋练字。
二、引入本课内容
1、展示学生优秀作业。我们从一年级端端正正练习写字，大家的进步可大了，瞧，这是我们的优秀作业。
2、可是老师在批改写字作业的时候还是发现有些字小朋友写得不规范，不美观。俗话说学无止境，这节课老师和小朋友一起想办法把写得不好的字再练一练，写好他们，好吗？
3、小小采访
今天我们就来上一节写字课。在这节课里让我们一起进行一场“明星PK赛”（出示：明星榜）在写字中能保持坐姿端正、握笔正确的，你将得到一颗“坐姿星”；开动脑筋、仔细观察的可得到“观察星”；认真书写、页面整洁可得到“书写星”；书写有进步可获“进步星”。比比看谁得的星星最多，谁就是这节课的“超级写字明星”。
采访： 你想争什么星？
蔡官学校
小结：相信经过努力你们一定可以争取到这些星，就让我们一起来努力吧！一起来说：我相信，你能行！
三、写字指导
1、读贴小窍门还记得吗？我们一起来读一读：
出示儿歌：
1、仔细观察看结构
2、找准中线关键笔
3、写好起笔和落笔
2、讲解：
（一）、倒八字（身体小巧，点短撇长。）如：“并”。师范写，生练写。
（二）、点横水（如一滴水要钻入泥土，横略提向上倾斜。）如：“高”。
师范写，生练写。
（三）、二字头（两横平行，一短一长，起笔处有俯有仰。）如：“云”。
师范写，生练写
3、学生练习写字，教师行间巡视。
前：上短下长，长横拉长做主笔，月的第一笔是竖。首：上宽下窄，长横拉开，自与两点同宽。文：横与竖中线交叉，左长右短，撇于竖中线起笔。京：上宽下窄，长横展开，口上宽下窄斗形，落于横中线。交：点与横不接头，位置偏左捺要有力。
元 ：上下同宽，两横距离大，撇中带直，竖弯钩舒展。示：长横于横中线起笔，向右上行笔，两点对称。
四、评价
1、同桌评：相互交换，觉得同桌哪个字写得好的请你画上圈，比比看，谁 得的红圈圈最多。
2、集体评：师选两张（一张优秀，一张进步）典型作业展示讲评。
五、选出本节课的书写星和进步星。
第十二课时
教学目标：
1、通过身边的榜样来激发同学们学习书法的兴趣。
2、使同学们掌握爪子头、业字头、文字头的写法。
3、培养认真观察、比较、分析的能力，养成认真、细心的良好品质。
蔡官学校
教学重点：掌握爪子头、业字头、文字头的写法。教学过程：
一、欣赏文徵明的《后赤壁赋》。
二、故事引路：姓“李”的改姓“季”。
三、身边的榜样激趣
1、欣赏班上写得好的学生作品。
2、看了作品，你有什么感受？
四、学习爪子头的书写
1、今天，我们就像刚才的那些同学一样专心地写好今天的铅笔字。
2、出示爪子头，指名认读。
3、你知道爪子头由哪些笔画组成吗？
4、指导书写爪子头，特别是撇折的写法。
5、学生练习书写4个爪子头。
6、你知道爪子头的字有哪些吗？
7、出示“觅 采 受 ”，思考；你发现了什么？
8、学生交流。板书：爪子头身体小巧，点撇方向有变化。
采:上窄下宽，“木”的撇捺舒展，撇捺底边一条线。
受：爪子头起于竖中线，“又”起于横中线，偏左。
9、你能正确书写这些字吗？指名板书，其余自己练习四个。
10、点评。
五、指导书写业字头、文字头，方法同上。
1、业字头：业字头在上时两竖一高一低，业字头在左时，横变提。
文字头：文字头在上下，撇捺要舒展，文字头在右时，撇捺收紧。
2、练习书写，展示优秀作业。
3、点评，复习巩固。
4、同样的方法指导书写“亚 邺”和“齐 蚊 斋”
六、学生练习写。
七、小结
第十三课时
教学目标：
1、通过身边的榜样来激发同学们学习书法的兴趣。
2、使同学们掌握心字底、四点底、儿字底的写法。
3、培养认真观察、比较、分析的能力，养成认真、细心的良好品质。教学重点：掌握心字底、四点底、儿字底的写法。教学过程：
一、欣赏永瑆的《临欧阳询法贴》。
二、故事引路：王冕猜字谜。
三、身边的榜样激趣
1、欣赏班上写得好的学生作品。
2、看了作品，你有什么感受？
四、学习心字底的书写
1、今天，我们就像刚才的那些同学一样专心地写好今天的铅笔字。
2、出示心字底，指名认读。
蔡官学校
3、你知道心字底由哪些笔画组成吗？
4、指导书写心字底，特别是撇折的写法。
5、学生练习书写4个心字底。
6、你知道心字底的字有哪些吗？
7、出示“您 忘 思 ”，思考；你发现了什么？
8、学生交流。板书：心字底要饱满，三点走向不同，但互相照应。
忘: 上下同宽同长，竖折于横的四分之一处起笔。
思：上下同长，“心”第一点与上齐，最后一点出田。
9、你能正确书写这些字吗？指名板书，其余自己练习四个。
10、点评。
五、指导书写儿字底、四点底，方法同上。
1、儿字底：斜撇与竖弯钩起笔距离小，两笔落于一线。
四点底: 距离相等且协调。
2、练习书写，展示优秀作业。
3、点评，复习巩固。
4、同样的方法指导书写“兄 充 先”和“杰 照 然”
六、学生练习写。
七、小结
第十四课时
教学目标：
1、通过身边的榜样来激发同学们学习书法的兴趣。
2、使同学们掌握弄字底、雪字底、皿字底的写法。
3、培养认真观察、比较、分析的能力，养成认真、细心的良好品质。教学重点：掌握弄字底、雪字底、皿字底的写法。教学过程：
一、欣赏范仲淹的《道服赞》。
二、故事引路：一个大人抱两个小人。
三、身边的榜样激趣
1、欣赏班上写得好的学生作品。
2、看了作品，你有什么感受？
四、学习弄字底的书写
1、今天，我们就像刚才的那些同学一样专心地写好今天的铅笔字。
2、出示弄字底，指名认读。
3、你知道弄字底由哪些笔画组成吗？
4、指导书写弄字底，特别是竖撇的写法。
5、学生练习书写4个弄字底。
6、你知道弄字底的字有哪些吗？
7、出示“弃 开 弄 ”，思考；你发现了什么？
8、学生交流。板书：弄字底长横打开，撇短竖长，稳而有力。
开: 第一横短，第二横长，起于横中线，撇对齐短横起笔，竖挺拔。
弄：上窄下宽，王第三横略长，长横落于横中线。
9、你能正确书写这些字吗？指名板书，其余自己练习四个。
10、点评。
蔡官学校
五、指导书写雪字底、皿字底，方法同上。
1、雪字底：在上时扁小，在下宽大，在右要小让左部。
皿字底:在下扁宽，横要长，托上。
2、练习书写，展示优秀作业。
3、点评，复习巩固。
4、同样的方法指导书写“寻 扫 灵”和“盆 盘”。
六、学生练习写。
七、小结
第十五课时
一、教学目标：
1、通过身边的榜样来激发同学们学习书法的兴趣。
2、摹写古诗二首。
3、培养认真观察、比较、分析的能力，养成认真、细心的良好品质。
二、教学重点：摹写古诗二首。教学过程：
一、身边的榜样激趣
a)欣赏班上写得好的学生作品。b)看了作品，你有什么感受？
二、出示古诗《望庐山瀑布》
三、仔细观察作品的写法。
四、交流你的发现。
五、教师小结：摹写古诗的要点。
六、学生练习写，教师行间巡视指导。
七、展示学生作品。
1、师生评价。
2、表扬作品优秀的学生，鼓励有进步的学生。
第十六课时
教学目标：
综合测试，比一比，赛一赛，谁的字最好。教学过程：
一、榜样引路，揭发兴趣。
表扬这一学期写字进步的学生，并展示他们的作业。
二、出示古诗《望天门山》、《别董大》
三、读一读，认一认。
请同学们自己书写这两首诗，想想怎么排最好看。展示学生作品，师生共赏。
望天门山 唐
李白
天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
蔡官学校
别董大 唐
高适
千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
四、评选本学期的书写星和写字进步星。
五、颁发奖品。
