学习《互联网+”职业信息化教学发展与趋势》——明丹华由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“信息化未来发展趋势”。
学习《互联网+”职业信息化教学发展与趋势》心得
——明丹华
前不久由黄石教育局组织关于举办黄石市职业院校“互联网+”信息化教学创新研讨会。为提高黄石市职业教育教学创新提高现代教师应用信息技术水平，更新教学观念，改进教学方法，提高教学效果，鼓励学生利用信息手段主动学习、自主学习，增强运用信息技术分析解决问题的能力，发挥“互联网+”信息技术作用。
“互联网+”是当今社会一个炙手可热的名词术语，给各行各业带来深刻影响，我们正进入“互联网+教育”时代。它会带来怎样的变革呢？早期的课件ppt、三维动画、视频到今天热议的慕课、翻转课堂、微课变革，每一样新技术革新都有互联网的影子，而今它对教育产生的影响，既有传统课堂的优势，又有网络环境下的优势。一个当代教师，如果依然守着一本教材，一根粉笔的状态，已经非常难以适应基于网络环境下儿童的教育需求。现代化技术哺育长大的孩子们已经能够非常熟练操作和掌握这些现代技术，作为老师如果不能很好关注学生的变化与发展，则是非常难以达成和学生的互动沟通与交流的。职业技术教育以职业技能为目标；技能习得与知识学习不同；技能习得类的学习往往需要不断地练习、示例演练、模拟示范、实务训练等；微课更直观、更能展示操作、场景和过程。
而职业教育区别于高等孝育的几个显著特征是：
1、更需要个性化教育。
2、具有开放性和灵活性，知识更新速度快
3、注重能力的培养，学生参与度高。“互联网+教育”给职业技术教育带来深刻影响，改变着职业技术教育的角色定位和发展模式。
在资源共享和信息传播极速发展的“互联网+”时代，职业教育发展也在发生深刻变革，2013年至2014年度最有前景的教育技术有七点。一是通过/基于社会性网络的教育。二是教育APP。三是大规模开放在线课程（慕课）。四是颠倒教室。五是专门性培训。六是量化自我。七是微课（以一种短小精看的视频形式展示）。个性化和可视化教学的趋势。现在的学生属于屏幕一族，视觉化种族。在“互联网+”时代，的今天，在互联网上，并不缺少资源，犹如生活中不缺少美一样！缺少的是具有较高信息素养的教师。微课在职教大有作为前景广阔。
1、对内可以用于课程教学。
2、对外可以用于企业培训。职业教育学习资源借助网络媒介得以大规模、扁平化传播；教学手段日益多元，线下教育与线上教育紧密结合、自主学习与翻转课堂遥相呼应。从精英教育向大众教育、从批量式教育向个性化教育、从封闭化教育向开放式教育转变。面对这些深刻变革，顺应“互联网+”潮流，职业教育需要在宏观、中观、微观上做好设计。
互联网是一种现代化信息技术所带来的新的机遇，对我们每一个老师而言，如果既能够熟练掌握传统讲授法的精髓，又能熟练运用翻转课堂理念和微视频技术作为传统教育教学的补充，还懂得教育的最基本内涵，那他必将迎来自我教育生涯的春天。
