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《暮江吟》导学案
科目：语文 班级：四年级 课题：《暮江吟》 教者：张荣莉
教学目标：
1、能独立学会本课生字。
2、能朗读、背诵、理解《暮江吟》。
3、能展开想象，感受色彩绚烂的秋江暮景图。教学重点：
能正确背诵和理解古诗。教学难点：
能展开想象，感受色彩绚烂的秋江暮景图。教学过程：
一、谈话导入：
这幅图中描写了哪些景物？你能试着说说插图的内容吗？
二、预习检测：
1、我来给加点注音。
（）（）（）（）人 闲 夜 静 时 鸣 春 涧 ．．．．
2、：这首诗的作者是 代诗人。
3、、我会用多种方法理解词语。
暮：
吟：
残阳： 瑟瑟： 可怜：
三、合作探究：
1、师引导：读古诗不但要抓住诗句，而且要抓住课题来理解。还要大胆说出自己的理解。
2﹑小组合作探究理解诗句意思：诗人选取了 到 这一段时间里的两组景物进行描写。前两句写夕阳落照中的，后两句写新月东升的。
3、讨论：“可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓”，九月初三夜晚的景色是怎样的？为什么不用“可爱”而用“可怜”呢？ 从诗句中我们感受到了诗人怎样的感情呢？
四、拓展训练：
1、.总结学法：
初读解题知作者；细读讨论明诗意；诵读想像悟诗情。
2、“ 九月初三夜，似真珠 似弓。”
诗人通过对 和 的视觉形象的描写、创造出秋夜一派和谐、宁静的意境。
3、默写古诗《暮江吟》：。。
4、写出一句关于月亮的诗句：。
五、教学反思：
