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大学生参加社会实践，了解社会、认识国情，增长才干、奉献社会，锻炼毅力、培养品格，每一次的实践都是一个提高，一个锻炼自己的机会，让在象牙塔下生活的我们提前一些认识到社会的规则，人生的真谛，不至于到毕业踏入社会的那一刻我们会不知所措。
作为当代中国的大学生,应该不再只是被动的等待别人告诉你应该做什么,是应该主动的去了解自己要做什么,然后全力以赴的去完成.所以在大学期间我觉得多与社会接触,多了解自己所处的环境,多了解你将会面对的种种问题,对以后的发展和继续深造都是非常非常有益处的。而我们每一次的实践都会有不同的感触，每一次的感触都会让我们明白一些他人不会告诉你的理论和原则，这些都将是自己最宝贵的财富，经验也就随之而来了，能力也在无形中有了进一步的提高。
以前利用课余时间做过几次兼职，但时间都不长，那时也就是为了充实一下自己的业余生活，可是一直都没有去尝试着去做家教，我推辞的理由就是：“我怕误人子弟。”因为在我看来家教就得努力让自己的学生有所学有所得，不能因为工资高而盲目去教学生，一个英语不好的老师去教英语可想而知会有什么后果。既然教就得做到好，得到学生和家长的一些认可，才叫称职。我一直害怕自己没有耐心，普通话不标准而误人子弟，因此一直都没有去尝试，而这个暑假终于鼓出勇气去做了，也收获了一些东西。
初为人师，尽管只是一名家教老师，自己还是既期待又害怕。期待的是兴奋的是自己可以在锻炼自己的能力同时体现自身价值的机会，而害怕的则是不知道从何下手，怎样让我的学生在暑假有一个提高，不知道会对别人产生什么样的影响。
我这次教的是一个小学五年级的孩子，现在暑假补课这种现象在小学生中非常的普遍，所以他对于补课并不讨厌，他成绩还算可以，在班级排名三十几吧。只是对刚开始学的英语很是厌烦，不太想学。所以他父母希望我能够教教他学英语的方法，并且让他提起兴趣，同时把以前所学的数学和语文东西重新复习一遍，把六年级的相关课程学习一些不至于到时候赶不上其他同学。根据这些在不同的课程上用不同的方法尽多的让他学到点东西。
英语方面，一开始问了一下他们平时考试的题型是怎样的，大致的了解了一下他的水平，好清楚自己应该怎样下手。发现他们的要求并不是很高，还没有要求知道怎样默写单词，只是要求知道那个单词是什么意思就差不多了。所以针对这一点我并没有要求他默写所学的单词，只是把这一课的单词写下来再要求他将意思写下。想到把以前的东西挨个的复习一遍时间不够用，因此就在网上下载了一些总结性的知识点儿让他复习记忆巩固。同时将六年级的新课程教他一课一课的读下去，只是在读的这方面效果并不佳。他只是听读音跟着我读却根本就不看课本这句话怎么写，思考为什么这么写，可是小孩子都贪玩吧，不想看书，因此我就准备了一些小卡片把相关的词汇写在上面，贴到他随处可见的地方让他不经意间学习一些东西。
对于数学，这个是他的强项，也是他所喜欢的课程。所以教起来比英语容易很多。只是发现有些很基本的东西自己无法解释清楚。这或许也给他学起来增加了难度。在和他相处的日子里，我一直把他当作我的朋友一样看待，当作我的弟弟一样对待，在讲课的时候，我尽量让我的语言有趣，简洁明了，在课后，我和他谈心，帮他解决一些他在平时遇到的问题。到结束家教的时候，他的数学已经有了很大的进步，英语虽然不能说他有了很大的进步，但是他开始敢说，愿意说了。发现现在的教育与我们上小学的时候很是不同了，小学就开始有英语，并且才开始学英语的时候要求并不像我们学的时候那么高，还不知道怎么记住它的意思就要求记住它的写法，相比较现在确实是减了很多的负啊！
而对于语文，小男孩大概都对篮球，游戏这些更该兴趣一些，每天我过去做家教时他都在玩游戏，并且上课时往往注意力不能集中，一心只想着玩和聊天，可能由于这个男孩平时一直一个人在家内心总感觉缺少一点儿优越感，当他给我讲游戏里的一些东西时总表现的很自豪很高兴，而让他做一些课文阅读，写一些词汇时总懒惰的不想写，没有一点耐心好像一直在应付，偶尔的我会说他两句可是他立刻就极不礼貌的对我说：“别给我说那么多，我知道！”这时候我心里就不是滋味了，凭什么你对我大吼大叫的，你有什么资格啊，我尽心尽力的教你而你就这样恶言相加，你也太不尊重人了吧。想是这样想，可是也没说出口，也不时的安慰自己何必跟小孩子计较呢，毕竟他还小不知道一些人情世故，自己已是大人应该有责任心，尽力的把他教好不能半途而废。自己需要则是更耐心一点儿让他在快乐中学习，而不是和他置气。针对这一点，我每隔几天就让他看一些关于中华美德的电影让他自己置身其中学习，领悟。慢慢地发现他还真从中学到了一些，在他妈妈过来看他时主动把屋子收拾收拾，为的就是给他妈妈一个好印象。而语文的学习我就顺着他的意愿，不愿写就让他听，我把他们经常学习的语法知识点背下来幽默的串讲给他听，一遍一遍地，偶尔不时的提问一下看看效果怎样。后来慢慢地他也学会了，会主动要求给我讲。那时心里别提多高兴了，自己的努力终于没有白费，付出有了回报。
通过这次家教实践让我明白：第一、从事教学工作需要耐心：面对一个准六年级的学生，他已有了自己的想法，而我们在教学中不能从自身主观出发想当然之。对学生在学习中所遇到的障碍要耐心的讲解，一遍不行就两遍，两遍不行三遍，同时也应该反省自己的教学方式是否对路，切忌简单粗暴。
第二、从事教学工作需要专（钻）心：我为这次实践的顺利进行，我投入了大量的精力准备。虽然说对于一年级的知识不在话下，但我还是找来了教材和教参等专心备课，力求做到在知识上准确无误；除了在教什么上下功夫，我在怎样教也丝毫不敢马虎，我翻阅了《教育心理学》、《发展心理学》、小学语文、数学教学法等专业书籍，上网查询了有关经验交流，在充分尊重儿童身心发展规律的前提下开展教学活动。
第三，从事教学工作需要与人交心：在教学中不能够闭门造车、一叶障目，不视泰山，要多与外界交流，掌握更多的信息，丰富自己的教育背景。我注意了与家长的交流，一方面更深入了解学生的情况，有利于我有的放矢；另一方面我及时将教学进展及时反馈给家长，有利于家长的配合与支持。同时，我还向多位我以前的老师请教，他们的经验都给了我莫大的帮助。
总而言之，要想融入社会，把工作做好，就要做好一下几点：1.要善于沟通
2.对手头的工作要有耐心和热情
3.最重要的是要勤奋
只有做好这几个方面才能如鱼得水地应对每个要面对的挑战。当然有总结就说明同时我也意识到了自己很多的缺点和不足。刚开始也不大会和人交流，所以那时总是觉得自己很受委屈等等，虽然这些都是我的比较辛酸的历史，不过这些也都是我宝贵的经验，它们都将成为我以后参加工作和社会实践的教训，我要力争在我以后暑期实践以及今后就业的时候不要再犯同样的错误。短期的社会实践，一晃而过，在这其中，让我从中领悟到了很多的东西，而这些东西都将会让我终生受用。回到家时爸爸妈妈也说我真的变了好多，变得懂事多了，孝顺多了，脾气也变好多了。学校让我们去社会实践真的很有作用，会让我们从中收益匪浅。社会实践让我知道了，挣钱真的很不容易，也明白工作的辛苦，以后也不会再浪费钱了。
面对日益严峻的就业形势和日新月异的社会，我觉得大学生应该转变观念，不要简单地把暑期打工作为挣钱或者是积累社会经验的手段，更重要的是借机培养自己的创业和社会实践能力。现在的招聘单位越来越看重大学生的实践和动手能力以及与他人的交际能力。作为一名大学生，只要是自己所能承受的，就应该把握所有的机会，正确衡量自己，充分发挥所长，以便进入社会后可以尽快走上轨道。在这次暑期的工作中，我懂得了理论与实践相结合的重要性，获益良多，这对我今后的生活和学习都有很大程度上的启发。这次的打工是一个开始，也是一个起点，我相信这个起点将会促使我逐步走向社会，慢慢走向成熟。
