优秀的班级建设[材料]_优秀班级建设

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优 秀 班 集 体 建 设

—————树立自己的目标

“有班主任在，学生能做好，这个班主任基本合格；班主任不在，学生能做好，这个班主任很优秀；可是，如果班主任在，学生仍不能做好，那么这个班主任无疑是失败的。”一个好的集体需要一个坚强有力的领导核心和铁的规章制度，我坚信，一个班集体中每一位同学只要有了明确的奋斗目标，有了强大的凝聚力，有了正确的舆论，有了坚强的领导核心，有了严格规范的管理，一定会向着既定的目标，不断前进，走向成功！新高一六班班级组成为，24名体育生、32名普通普通文化生，全班平均分全年级倒数第一，300分以下的15人左右，面对这样的班级，上课的纪律要求、行为习惯都要抓，但是我把树立自己的目标放在重中之重，通过慎重思考，把工作目标定为如下：

1、把抓纪律放在首位

2、把行为习惯作为辅助

3、把帮助每个同学树立高中明确目标作为重点

“不以规矩，不成方圆”。一个集体要维护自己的统一，必须有一定的行为准则与判断标准，这就是集体规范。在班级管理中，一方面要引导学生自觉遵守中学生守则和行为规范，同时还要以此为依据，根据班级的实际情况，在全班同学的参与下，制定合理而可行的具体条例与规定，以引导和规范全体同学的日常道德和学习等行为习惯。例如：每个学期开学初，由班委拟订，同学们讨论通过，制定班级公约，卫生公约等，由于公约是他们自己制订的，他们乐于接受，一旦出了问题，也自觉接受处罚，同时班主任及时作好细致思想工作。实践证明：，不失时机地对学生提出科学的合理的行为要求，并通过正确的教育引导和训练，巧妙地运用形成规范的 1 心理机制，就能够逐步将管理目标转化为集体的价值观和集体的习惯与传统，进而形成训练有素的班风。

“一屋不扫，何以扫天下”新入学的学生，有人身上会有一些不良习惯，甚至是恶习，如不及时控制、根除，就会在班上蔓延，形成气候，到那时再着手处理，难度会很大。所以，开学之初，我的一个工作重点是除“恶习”，具体做法是：用学校、班级的规章制度严格要求学生；用班级目标和班集体精神鼓舞学生；用学校、班级同学的先进事迹感化学生；用教材中的有关内容教育学生。在这里我想强调说明的是，除“恶习”工作要循序渐进，同时又要务求底。

我接触过很多学生通过交流，了解到学习成绩不好的学生在初中大都是老师厌恶的经常停课受批评的学生，最要命的是没有一点动力，没有一点目标，这就是为什么高中学生有那么多难管理的“双差生”，所以帮助每一位进入高中的新同学树立明确的目标应该成为重中之重,确立明确的目标，能激发精神动力。首先从每个同学的思想上明确目标，每天早自习前让学生大声宣誓《少年中国说》以激励他们：故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立；少年自由则国自由，少年进步则国进步；少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。美哉我少年中国，与天不老！壮哉我中国少年，与国无疆！

宣誓：

比学习------我不负重托、比纪律-----我不辱使命、比人生----我不留遗憾！我是6班---我自豪、我自信 6班是我---我自律、我更强

在誓言之后静心思考2分钟，让每位同学静思自己的高中目标是什么应该怎样去做和“我听了吗？我忘了吗？我看了吗？我懂了吗？我做了吗？我会了吗？”，在学生的记忆中留下痕迹，成为其成长道路上的宝贵财富，伴随他们终身。所以，活动的作用实在是不能小看，就是麻烦点都是值得的，因为它是让学生树立自己人生目标的的载体。通过几个月的潜移默化的训练让学生变得自信起来，他们说：“尽管我们不是最好的，但是我们会努力成为最好的。”

除以上工作还结合六班的特点，学生基础差，课堂纪律松懈等特点，和科任教师建立和谐融洽的关系，科任教师是建设优秀班集体不可或缺的重要力量。要配合科任教师搞好教学，调动、鼓励、激发学生学习该学科的积极性，最好与科任教师建立起兄弟姐妹般的情谊，有困难多帮助，多支持；对老教师要尊重，多请教；在荣誉面前多谈科任教师的贡献。这样来共同管理好班集体。

一般开始时我在学生心中的印象是“恶”，慢慢地我和学生的关系变成“若即若离”，最后我和学生是“情深意长”。为什么开始学生对我的印象是“恶”呢?新入学的学生，少数学生有一些不良习惯，对此我会及时且严厉处理。因此，一开始学生往往觉得我非常难对付，所以觉得我“恶”。其实，这正是我追求的效果。对老师有敬畏感，便不敢轻易违纪。然后帮助他们改掉那些旧习、恶习，他们便开始体会到我的良苦用心。最后，我用深沉的师爱赢得他们的心，我们便建立起“牢不可破的友谊”。

爱是一个谈腻了的话题，但又是不得不谈的话题。其实“师爱”已经包含在良好、融洽的师生关系之中了。关爱学生，不但要关心他们的思想、纪律、学习，也要关心他们的身心健康。学生生活上遇到了困难，要给予力所能及的帮助；学生遇到了烦心事，要及时谈心，帮助排除；学生病了，要及时送医院治疗，有时不但要出力，还要出钱。对康复后的学生，要真心问候，千万不要认为这样的工作没有必要做，恰是这样的问候，会让学生感到温暖。班主任除了爱心，还要有耐心。对那些经常违纪的学生，一方面要严格要求，帮助他们改正错误；另一方面要给他们改正错误的时间，不能操之过急。班主任的耐心还体现在对学生的态度上，对待后进生要多鼓励、多帮助，给他们进步的时间，因为进步是非常难的。

这是我带班以来一点小小的体验写出来与各位班主任共同探讨，我相信“身教言传，水滴石穿；只有不会教的老师，没有教不好的学生”的道理。

2012 高一六班张前明 年12月