1教育教学开放周方案_教学开放周活动安排

其他范文 时间:2020-02-28 13:09:11 收藏本文下载本文
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郑州大学实验小学 教育教学开放周活动方案

一、活动目的本着“乐〃趣〃智”的教育理念,以教育教学开放周为契机,进一步促进我校教师更新教育观念,提高教学质量,加强家校联系,全面提升学生素质,从而构建优质教育,打造精品学校,推动学校的跨越式发展。

二、活动时间

2016年4月25日—4月29日

三、活动地点

1.各班级教室,各专用教室,以及学校操场。

2.特殊场地

如果需要到专用教室,请到教务处协调,并请班主任和任课老师做好家长的引领工作,保证家长按时到达专用教室。

四、活动构思

为确保本次教学开放周活动顺利进行,经学校研究,决定分三个阶段实施。

(一)第一阶段:精心准备 4月18日—4月22日 1.宣传发动。组织召开学校教职工大会,统一思想,提高认识,下发方案,部署工作。全体师生要把教育教学开放周看作是促进教师教育教学工作、规范我校办学行为和推动学校发展的重要举措。

2.认真准备。各部门要明确职责,各年级组要根据本方案研究确定本年级的具体活动方案,要分工明确,责任到人,精心布臵,督办落实。各班家长根据课程安排提出申请,各班填写附件

《家长参与情况统计表》,如果出现申请特别集中的情况请班主任进行协调。

其他所需准备:电子屏的欢迎标语、附件2《家长意见反馈表》的打印、附件3《家长入场券》的打印、意见征集箱。

3.告知家长。学校通过附件4《致家长的一封信》向家长说明情况,并在微信平台公布,以校信通告知家长。

(二)第二阶段:具体实施 4月25日—29日

教育教学开放周分为:教学开放日阶段,家长接待日阶段。到会的家长填写附件6《家长签到表》。

4月25日—4月27日,为教学开放日阶段,欢迎家长走北门走进校园,参与学校管理;走进教室,了解课堂教学。其中,25日,正常上课; 26日全天,第一届科技节;27日下午,小型表演会。

4月28日,为家长接待日阶段,班主任和任课教师将根据申报情况,科学安排时间接待家长,沟通孩子情况,共同关注孩子的健康成长。

4月29日,为全校家长会。

(三)第三阶段:总结反馈 5月3日—5月6日

教务处根据附件2《家长意见反馈表》统计各班的评价情况,填写附件5《家长意见汇总表》

五、保障落实

(一)领导小组 组 长:张书杰

副组长:王明霞 毛恒莉 刘 洋

成 员:李爱香 穆文静 陶玲华 王华彬 罗璐静 邵龙

刘思纯 各年级组长

(二)具体分工

1.刘洋副校长协调办公室

校园安全、环境卫生、制作意见箱、科技节的会场布臵等。2.毛恒莉副校长协调大队部

班级文化、班级环境卫生、周一的班会课、升旗仪式展示、课间操展示、学生的文明礼仪、周五的家长会等。

3.王明霞副校长协调教务处、教科室(1)第一阶段

制定《教育教学开放周》方案、以及各附件的印制、发放;准备电子屏欢迎标语,北门口的学生作品展示;关注各年级老师提前一周的教学安排,备课组长负责;统筹、协调、安排、落实开放周的其他相关事宜。

(2)第二阶段

课堂教学:关注各班家长听课情况以及教师的上课情况,切实关注学生换教室的秩序及对家长的引导。

第一届科技节:关注上午的开幕式、游园活动;下午的比赛活动。

小型表演会:关注准备情况,支持做好演出的相关事项。(3)第三阶段

建议的收集及反馈:活动期间,接受家长和社会各界人士对教师授课、班级管理以及学校发展等提出各项建议;开放周结束后,进行认真总结研讨,广泛吸收各方面有益建议,落实改进措施;将反馈资料存档。

4.宣传工作

王华彬、罗璐静负责。开放周前,微信平台推送,开放周期间照相,关注家长入校、离校时投票、各班家长听课、师生互动等。开放周后,微信平台推送报道。

5.班主任工作

(1)班主任老师发放《致家长的一封信》《开放周入场券》,并向学生强调所提示的内容。

(2)班主任根据班级情况填写《家长参与情况统计表》,以年级组为单位,于4月22日下班前(周五)把电子版打包发至教务处。

(3)负责到校的家长填写《签到表》《家长意见反馈表》,《签到表》最后交教务处,《家长意见反馈表》离校时投意见箱。

(4)在班级前门口放一张桌子,供家长签到使用。(5)班主任老师提醒家长自带水笔、自带凳子。6.教职工须知

(1)着装大方,展现实小良好的精神风貌,出色完成本职工作。

(2)树立敬业爱生、为人师表的形象,以智慧开启智慧,使学生体验学习,感悟快乐。

(3)打扫办公室卫生,保持环境的整洁。

(4)各任课教师在备课组长的协调下,精心准备,认真备课,恰当地使用多媒体,展示自己的专业水平。

(5)原则上,不请假。

最后,真诚地希望大家一起,以“教育教学开放周”为契机,广泛吸纳合理化建议,为打造优质教育,建设精品学校,成就孩子五彩斑斓的梦而努力!

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