聋校低年级数学教师口算教学调查问卷及分析由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“小学数学教师教学问卷”。
聋校低年级数学教师口算教学调查问卷及分析
调查人：李丹梅 教师姓名： 2012.31、随着科技水平的发展，计算工具越来越多、越来越便捷，你认为当今聋校数学对培养学生口算能力的重视程度应该:（）
A.淡化口算 B.重视口算 C.一般，与以前差不多
2、你觉得现行使用的教材对培养学生口算能力的要求较之以往：（）A.提高了 B.差不多 C.降低了
3、平时的教学中，你是否经常对学生进行口算能力的训练？（）A.经常 B.只在教学口算内容时训练 C.有时进行口算训练
4、你认为是否应适当增加学生的听算训练？（）A.是 B.否
5、你对一些学生口算笔算化倾向的态度是：（）A.口算的方法有别于笔算，坚决杜绝 B.只要学生能够算对，管他用什么方法
C.笔算的方法比较容易，提倡用笔算的方法进行口算
6、你认为落实培养学生口算能力的年段应该是：（）A.主要在低年级 B.在小学整个阶段 C.只要在低年级
7、你认为目前所教学生的口算能力：（）A．很强 B.较差 C.一般
8、你觉得是否有必要分阶段对学生进行口算能力的测评？（）A．有 B.没有 C.无所谓
9、你认为口算新授课的起始教学环节应是：（）A．旧知铺垫 B.情境导入 C.无所谓
10、你认为提高学生整体口算水平的关键是：（）A．课中讲清算理、坚持训练 B.课后加强对学困生的个别辅导 C.家长配合训练
通过调查发现：所有教师都认为在整个小学阶段都要坚持培养学生的口算能力，其中28.6%的教师认为目前学生的口算能力较差，92.9%的教师认为在科技越来越发达的形势下，我们还应重视口算，但对于学生采用何种方法进行口算，35.7%的教师认为只要学生能够算对，不必强调用哪一种方法，还有35.7%的教师提倡学生用笔算的方法进行口算，说明老师们对口算的价值认识还不一致。
