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精神需求牵引文化建设
干部职工的精神需求是学习型企业文化建设的风向标。因此，构建学习型企业文化最关键的就是要围绕企业的发展目标任务，切实满足干部职工求知、求进的愿望。
打牢思想根基，找准学习目标。加强构建学习型企业文化，必须把引导干部职工树立理想、立足现实、做好本职工作摆在首位，围绕提高战略思维、创新思维和辩证思维能力，认真思考谋划实践行业改革发展的“三大课题”，在学习思考中坚定信仰，在纠治整改中提升素质，在监督约束中改进作风。围绕持续深化干部职工核心价值观培育，通过卷烟营销、培育品牌、提升结构等工作实践，努力锤炼和打造品格优秀、技术精湛、作风过硬的人才队伍。
破除认识误区，强化学习观念。一个企业，不抓学习是危险的起点，不善于学习是致命的弱点，越是工作头绪多、任务重、压力大，越要把学习作为硬性指标来落实。要破除“学不学差别不大”的思想误区，强化学习是决定性因素的观念；要破除“用时再学也不迟”的思想误区，强化学习是紧迫任务的观念；要破除“经验多不用学”的认识误区，强化学习是长期任务的观念。要切实增强本领恐慌感和学习紧迫感，把学习的“软任务”变成“硬杠杠”，在加强学习、主动学习、广泛学习中不断发展进步。
紧贴工作实际，创新学习方法。突出课题研究式学习，围绕企业发展亟待解决的问题，采取“问题牵引”、“课题主导”的方法，集中力量破解存在的突出矛盾和现实难题；突出“开放式”学习，采取参观见学、外请辅导、联系走访等形式，不断拓宽视野、开阔思路，依据干部职工个性特点，定制学习套餐，既有“必修课”又有“选修课”，充分激发学习的能动性；突出“互动式”学习，坚持用好讨论辨析、访谈对话等形式，充分开展网上答疑、网上辩论等活动，搭建交流思想、激活思路的学习的平台。
