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2012年3月——6月活动反思
美术活动《画妈妈》反思
王雪珩
“画妈妈”是“我爱我家”主题中“妈妈和我”子目录中的一个素材点。参考素材点中的提示，我把这个活动设计成两个环节。第一环节请孩子向同伴介绍自己的妈妈。第二环节是画画自己的妈妈。
在画妈妈之前，我请孩子们拿着自己妈妈的照片进行介绍。随着介绍的进展，孩子们给妈妈画像，而且每个妈妈都各有特点：依依给妈妈画了一张大大的嘴，牙齿龇着，她说妈妈的牙齿是白白的；QQ画得妈妈眼睛是扁扁的圆，嘴巴弯弯的，她说：“我妈妈笑咪咪的，很漂亮的。”瑞瑞给妈妈画了一根长长的辫子，说：“我妈妈头发长长的，喜欢扎辫子。”
欣赏着孩子们的作品，我不禁回想起几年前组织的“画妈妈”活动：先让孩子们想一想自己的妈妈什么样，然后在黑板上示范基本画法，结果，孩子们会克隆出二三十个妈妈，只是发型有些不同。
同样是“画妈妈”的活动，为什么效果截然不同呢？我想这正是我抓住了大班幼儿喜欢表达、愿意介绍自己感兴趣的事情这一年龄特点而设计活动。幼儿艺术教育应特别注重幼儿的情感体验，我为幼儿创设的“讲讲我的妈妈”的情境——深深地吸引着孩子，文学欣赏的方式激发了孩子参加美术活动的愿望。而孩子在介绍和听的过程中自然而然地表达自己的感受，画出的“妈妈”当然是各具特色。
而以前的活动则是单纯的技能学习，我更关注的是在绘画活动中孩子对绘画技能的掌握情况，依样画瓢，孩子是被动的参加者，没有想像与创造的愿望，无任何兴趣可言，当然绘画结果会大致相同。
一个注重体验，一个注重技能，结果大相径庭！
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