教师研修工作室章程[优秀]_工作室研修教师的总结

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枫叶工作室章程

（草案）2013年9月17日

第一章 总 则

第一条

枫叶工作名称及意义：枫叶工作室，后面简称工作室。

名称寓意：青年教师像枫叶一样具有团结协作，积极进取，不断向前迈进的精神，以自己的勤勉执着、勇于创新的行动收获希望。第二条

枫叶工作室是青年教师自己的组织。工作室自行组织开展活动，全体青年教师（35周岁以下）参加。第三条

枫叶工作室努力将工作室成员打造成“能说”“会写”“优课”“高质”的教师群体，担负着“完善教师、发展学校、享受职业、美丽人生”的责任和使命，并以此为追求。

第二章 培训项目及具体内容

第四条

教学基本功：粉笔字、钢笔字、毛笔字、普通话、简笔画 第五条

学科专业基本技能：

语文：即兴朗读、古诗词背诵、即兴演讲 数学：现场作图、解题能力

英语：课文朗读、即兴说话、中英文对译 音乐：即兴钢琴弹唱、即兴舞蹈创作、即兴唱谱 美术：简笔画、素描、速写及即兴儿童画创作 体育：口令、跑跳能力、体育技巧 科学：现场实验操作 第六条

现代教育技术基本能力：文字录入、幻灯片制作、表格设计、数据统计 第七条

课堂教学基本能力：教材解读、现场说课、教学设计、试卷命题 第八条

教育科研基本能力：课题方案、教学论文的撰写 第九条

其他：班务工作培训、人际交往培训、师德师风培训

第三章 活动的开展

第十条

活动时间：每两周组织一次集体活动。第十一条 活动形式：

1.菜单阅读：根据工作室的研究主题，坚持每天读书一小时。针对每一个专题，从课程标准、教师格言、教心学、课例等方面摘录8000字以上的教育教学理论精髓；

2、专题讲座：结合教育热点和教学实际，针对共性“问题”，聘请专家学者，同时发挥骨干教师的作用，举行专题讲座；

3.小组研讨：以年级组或教研组为单位，利用教研活动时间或课余时间，研讨学习体会、教学体会和班务管理体会等；

4.教学观摩：利用教研课、展示课、示范课、赛课等课堂教学活动进行课堂教学研究；导师团成员坚持两周一次进行“课堂打磨”；组织教师外出参加课堂教学观摩活动，在校内观摩名师讲课等；

5.教育论坛：以每周的业务学习为依托，设立多个主题栏目，针对学校管理、课堂教学、学生发展中的热点问题进行深度思考，并在“精彩回放一刻钟”中进行交流。

第四章 工作室成员

第十二条 成员条件

热爱读书，热爱思考，积极实践，乐意交流，愿意以自己的执著、热情与实际的努力获得师生的共同成长，促进教育教学发展的35周岁以下的青年教师。超过35周岁的教师可以自愿报名参加。

第十三条 工作室成员的权利

1.对工作室的工作进行监督和提出建议； 2.有按时参加工作室组织的各项活动的权利；

3.有优先参加学校教育教学各项培训、学习、活动的权利； 4.有优先获取最新阅读资讯、书籍、资料的权利；

5.有对本工作室的组织制度、计划决策及有关负责人，提出建议和批评，并可要求有关负责人给以合理的答复的权力。第十四条 工作室成员的义务

1.工作室成员有积极维护组织的合法利益和良好形象的义务； 2.工作室成员有参与培训及各种竞赛的义务； 3.工作室成员必须按时参加活动，不得随意缺席； 4.工作室成员必须遵守工作室章程和工作室的各项要求。

第五章 考核办法第十五条 备课

1.主动接受工作室负责人的不定期检查，并能根据检查反馈及时整改； 2.每学期参加一次现场备课竞赛活动；

3.每学期末参加一次备课笔记的展览和评比活动。第十六条 上课

1.每两周必须上好一节研究课，虚心接受导师的指导； 2.每学期参加一次青年教师教学基本功大比武及才艺展示活动。第十七条

听课

1.每学期听取同轨教师、学科指导组导师、骨干教师及同学科老师的随堂课数不少于40节，并及时写下听课体会与感受。

2.青年教师的课堂必须随时向学校行政人员教、教研组长和“学科指导组导师”开放，每学期被听课数不少于10节。第十八条 教育科研

1.每星期必须撰写一篇较高质量的案例反思上缴工作室；

2.每学期完成不少于5万字的读书笔记摘录（电子稿）和读书心得体会； 3.每学期在校级以上（含校级）作专题讲座一次； 4.每学期至少两次向外投稿；

5.每学期至少参加或主持一项教育科研课题的研究，每学期必须申报一个微型课题的研究并结题。

第六章 机构组织

第十九条

本工作室在学校行政的领导下，设立工作室主任、副主任各1名。第二十条 主任、副主任的职责 1.定期召集和主持工作室会议； 2.负责制订或修改工作室的章程； 3.向学校行政汇报工作室的活动开展情况； 4.及时与导师团联系指导工作；

5.负责具体的日常工作以及保证工作室的各项活动的正常开展。

第七章 附 则

第二十一条

本章程经过工作室成员大会讨论通过后执行。第二十二条

本章程自颁布之日起开始实行，其解释权归工作室。