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让奉献与爱心在平凡的事业中闪光
我，是一名普通教师，1996年参加工作。在16年的教育生涯中，我同许多教师一样，从事着平凡的工作，既没有震撼人心的举动，也没有催人泪下的故事。但十六年的育人之旅，艰辛而漫长，幸福而短暂，那点点滴滴的爱，真真切切的情，早已融汇到我生命的血液里，成了我精神世界的宝贵财富。从教以来，先后担任班主任、历史教师、副校长等职，用奉献与爱心诠释着对教育事业的热爱，努力做一名知识的传播者、智慧的启迪者、人格的影响者。
一、用博爱的心感化学生
参加工作十六年来，我一直担任历史课，春去秋来，寒来暑往，我已送走了十二届毕业生。每当我望着孩子们那一双双清纯的、渴望被理解的眼睛时，我时刻提醒自己“假如我是孩子”、“假如这是我的孩子”，我该怎么办？在教学中，我总能用真诚的爱去理解、宽容、尊重和呵护每一个学生。
学生李刚，因贪玩，学习跟不上，升入初三不久就萌生了辍学的念头。我了解情况后，多次找他谈心，动之以情，晓之以理，终于让他树立起学习的信心，并安排任课老师和同学为他补习功课，渐渐地，他打消了辍学念头，学习也有了明显进步。但是不久，李刚的母亲因病住进了医院，由于家境贫困，他母亲治病的钱都是邻居凑的。他悄悄地给我留下了一封信后含泪离开了学校。一趟、两趟、三趟……，我几次跑到医院和家里做工作，耐心地给他讲“苦难是人生最好的老师”、“挫折和不幸可能成为强者的一笔财富”等道理，并用刚领到的工资为李刚的母亲垫支了医疗费。李刚终于被我的真诚打动了，他又重新回到了学校。1
初中毕业时，他以优秀的成绩考入了肥城六中。记得李刚在来信中曾写道：“老师，如果不是您的真心帮助，我可能永远体会不到生活的美好，拼搏的乐趣；迷茫中，是您点燃了我求知的欲火；干涸时，是您倾注给我沸腾的血浆；跋涉中，是您为我挥鞭呐喊……”。是的，有了爱的滋润，定会有爱的收获。如果说差生是一朵霜打虫咬的鲜花，那么只要我们倍加爱护，一定能使之恢复生机，芳香四溢。
16年的教学工作，我深深地体会到：师生间最珍贵的是“爱”，我懂得了什么是真正的爱！什么是真正的幸福！我们的幸福来自于学生的成长与进步。记得2010年正值国庆节放假的晚上，我不小心骑摩托车摔了一下，正教的学生和已毕业的学生，知道后纷纷来看我，我对象感动的留下眼泪说：“你的奉献和爱心没有被付出，我理解你的事业。”我的事业终于被家人理解了，内心的喜悦无以言表。
学生的每一次转变，都有我全心的投入，学生的每一点进步，都让我欣喜若狂，让我从中体验到了作为人民教师的一种光荣感和成就感。
二、用知识引领学生成长
爱一行才能钻一行，对教育事业的爱和对学生的爱让我在工作中不计得失，不懈的钻研。随着新课程改革的深入和知识的快速更新，做教育工作，只凭一腔热情是远远不够的。我觉得一名教师不仅要有先进的教学理念，精深的专业知识，还要广泛涉猎其他学科的知识。不仅要有一桶水，还要源头活水。工作中，我认真研究和探索新的教学方式、方法，虚心向有经验的教师请教，认真听取别人的意见和建议，努力使自己的课堂有特色、有风格，让学生们乐学、会学。多年来，我在历史教学中运用灵活的教学方法，开展“学生有差异，课堂无差生”活动，积极营造和谐、民主、宽松、愉悦的教学氛围。以师之爱，生之情，把大 2
家牢牢地牵在了一起，形成了为大家排忧解难、团结向上、拼搏进取的强大凝聚力，同时也促进了教育教学质量的提高，有效地制止了学生辍学。我教过的学生，有的毕业好几年了，可一提起我的课，还是记忆犹新，回味无穷，说上我的课很轻松，是一种享受。这种轻松、民主、愉悦的课堂气氛也正是我始终追求的目标。
在搞好教学工作的同时，我能够坚持总结教学经验，致力于做一名科研型教师。先后主持“中学生网络成瘾的现状与分析”和“历史教学中学习兴趣的培养”两个市级立项课题。在带领组员进行课题研究的过程中，我的业务水平得到提高，教育理念得到升华。同时，我不断反思总结自己工作的得与失，撰写了一篇又一篇教学心得，其中有两篇发表于《少年智力开发报》，数十篇获省、市级奖励。教学实践、反思使我懂得了：只有不倦地学习，才能适应时代发展潮流，真正成为学生的引路人。
我注重用爱心和耐心感染学生，因材施教，主动热情地帮助学生，促使学生形成团结、勤奋、道德的良好品质。对于班里单亲家庭的孩子，我总是给予更多的关爱。在生活上，给他们帮助，在情感上给他们呵护，用我最柔软的爱抚慰他们孤独脆弱的心灵。
三、用责任教育关爱学生
作为一名教师，我时常这样勉励自己：学生父母把自己的子女送到我们学校是对学校的信赖，我们应该用自己的“师爱”去换取对学生的“父爱”，尽心尽力把孩子们教育好。我也一直要求老师们要用真情去换取爱心。魏书生有句名言：“你把学生看成天使，你就天天生活在天堂里，你把学生看成魔鬼，你就天天生活在地狱里”。
我每天多次巡查校园，对发现的学生违纪违规现象都加以说服。有时面对那些调皮的孩子，我都会把他们安排到办公室单独谈心，苦口婆心地做思想工作，教育他们学会做人、立志成才。有的学生要一遍又一遍地做工作，我都是不厌其烦地劝说，直到说服为止。多年的学生思想工作经验告诉我做学生的工作要有耐心，不能浮躁；要有爱心，不能偏心；要有细心，不能粗心。有一次，下晚自习后，刘明同学突然胃疼，倒在校道上，值班领导发现后，立即喊我和班主任张文兵老师将该生送到医院，给他垫付了医药费，帮他办理了住院手续，一直到张文明的家长来到医院后我和张老师才离去。类似这样的事情还有很多，我总是以一颗最真挚的爱心来关怀学生，使他们能安心地在学校学习、进步、成长。
多年来，我养成了一个早起晚睡的习惯。每天早上我总是很早起床，到每个教室转一转，看一看，检查老师学生到班的情况，中午晚上也是如此，春夏秋冬，风雨无阻。有人开玩笑说我是个“铁人”，其实我也不是“铁人”。有时因压力过重，一夜难以入眠，头部疼痛，但第二天我还是坚持上班。实在忍受不住需要看病时，我总是利用节假日到医院就诊，从没请过假。为了肩上的责任，为了学生的安全，一直默默地奉献着。因为我深刻地认识到作为领导只有身体力行，才能更好地给老师们起到榜样的作用。
“路漫漫其修远兮 ,吾将上下而求索”。回首过去，我无怨无悔，无比自豪；展望未来，我更清醒得认识到：面对家长的嘱托，面对孩子的企盼，面对教育改革的大潮，奉献与爱心将永远是我工作和生活的主旋律。我将一如既往的在工作岗位上辛勤耕耘，播撒爱的种子，让奉献与爱心在平凡的事业中闪光。
