膝下有黄金由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“男儿膝下有黄金”。
36.膝下有黄金
[教学目标] 1． 自主识字若干个；滚动积累“抵触、畏惧、威慑、战战兢兢、抽泣、尊严、陷落”等词语；体会比较“震怒、震撼”异同。
2． 在理解的基础上，有感情地朗读描写继母言行的语句。3． 简要讲述课文内容；说说对“膝下有黄金”这句话的理解。[课前预习] 一．初读课文，概述文章主要内容
作者回忆了小时侯，继母震怒了，她，回家后又，使他深受震撼由此明白了
。二．自主识字，正音正形
1． 哪些字的音、形要提醒自己和别人注意；
2． 你准备用什么方法理解“威慑、战战兢兢”“震撼、震怒”？ 三．再读课文，质疑问难
1．“膝下有黄金”作者是怎么理解的？“==”划出文中有关句子；
对这句话你怎么理解？
2．请你对课文中看似矛盾之处定向质疑。[教学环节] 一．揭示课题
在我们中国有这么一些古训，如“不为五斗米折腰”、“男儿有泪不轻弹”、“男儿膝下有黄金”，今天我们要学习的课文就叫——（齐读课题）
出示课题：
36。膝下有黄金 膝下真有黄金吗？这“黄金”指的是什么呢？我们通过预习已经有了一定的了解，今天这堂课我们将深入学习。二．检查自学
1．打开预习本，交流：
（1）哪些字音、字形要提醒大家注意？（2）检查读通课文，及时纠正读音；（3）概述主要内容（预习题中）
2．这儿有这么两个词，我们要辨别一下它们的异同： [出示]
震怒
震撼
齐读词语，了解这两个字在词典中的含义
（震怒——情绪异常愤怒、大怒；震撼——心情不平静，受到震动）[出示] 继母是一个性格内向、平时没有多少言语的人，突然如此震怒，让王胡子这样的人也不知所措。
我尽管只有13岁，但继母的话在我的心中还是引起了震撼。
指读两句话。
* 提出研读专题：继母为什么震怒？如何震怒？她的什么话引起我的震撼？ 三．研读课文
1．默读课文，划出有关的句子。2．[出示]
她冲上前，一把将我提起来，然后，对王胡子大骂道：“王胡子，你简直是一个王八蛋！”
（1）联系上下文读文说理： 上文：理解“威慑”、“战战兢兢”
下文：理解“性格内向，平时没有多少言语”和“另外一面”。
* 难怪连王胡子这样的人，也——（不知所措），可见，继母当时的情绪是异常激动的。
（2）指导朗读：自由读出自己的理解。3．引读：回家后——
边打还边说——
继母的哪些话引起我的震撼？（1）联系上下文读文说理：
淘气不至于要挨打，但无骨气，失去人的尊严就得挨打。（2）自读，读出继母恨铁不成钢
4．继母对待我下跪这件事的表现让我在震撼之余，自然地脱口而出—— [出示]
妈，我以后不这样了。这是我——
[出示] 第一次喊她“妈”，却是我第一次，也是惟一的一次挨她打的一天。而在这之前，我——
[出示] 我不喜欢她，大概有两年的时间我没有叫她“妈”，为此，父亲还打过我。可越是这样，我越是有一种强烈的抵触情绪。5．读到这你有什么疑问吗？
* 对课文质疑，我们可以从文中看似矛盾的地方提出问题，进行思考。
（1）读节3，多读几遍，联系上下文，抓住重点词语想想：父亲打我，我都不肯叫她“妈”，而为什么第一次喊她“妈”，却是我第一次，也是惟一的一次挨她打的一天呢？（2）重点体会：第一次、惟一一次
* 第一次，也是最后一次，叫做惟一一次。在我的一生中继母狠狠地抽打我的一次经历却让我终身树立了为人的准则，也因此使自己一步步迈向成功，这是多大的影响啊，这其中又饱含着继母对我的深沉的爱。（3）朗读体会。
6．继母的话让我受用终身—— [出示]
一个人，只有捍卫了自己的尊严，信念才不会缺失，人生的阵地才不会陷落。四．读写结合1．膝下真有黄金吗？你是怎么理解“膝下有黄金”这句话的？小组内交流自己的想法。2．试着把想法写下来。3．交流
* 课外我们可以选择陶渊明、朱自清等人捍卫自己的尊严的小故事读读，进一步理解“膝下有黄金”的含义。
