我很喜欢守望者这个名称,它使我想起守林人由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“麦田守望者英汉对照”。
大山里的守望者
我很喜欢守望者这个名称，它使我想起守林人。守林人的心境总是非常的宁静，他长年累月的与树木、松鼠、小鸟这些最单纯的生命为伴，他自己的生命也变的单纯了，他的全部生活就是守望树林。作为当今时代的教育工作者，我想也应该做一个守望者一样的人，守护着他们，守护着他们还纯洁的心灵，守护着他们的精神家园免遭污染。我始终认为如果一个老师能在学生脑海中留下深刻的印象，直至当他成年后还会记得那个老师，不在于他有多么高超的教学水平而在于他对学生的那种深深的关爱、宽容和理解。
我校的曾老师就是这样一个默默的守望者，从学校毕业就扎根在这片生她养她的大山里。从当初面带羞涩的清纯少女到如今已身为人母，她把人生最美好的青春季节都燃烧在这片大山里，只希望这些大山的孩子成材后个个挺拔冲天，给这片还贫瘠的大山铺上充满生机的绿色。她把每一个孩子都当作自己的亲人，对孩子们嘘寒问暖，那种女人母性的光辉照耀在学校的角角落落。她和一位来自单亲家庭学生的事至今我记忆犹新。那是新学期的刚开始，学生们很早就来到了教室，刚才还空荡荡的教室顿时人声鼎沸，互相熟悉的学生在交头接耳的说些什么，那些调皮的男同学们像小猴子似的窜来窜去，而文静的女同学们或在看新课本，或在比谁的发夹好看，小小的教室就是一个生气勃勃的世界。这时，意外发生了，那天正好下雨，所以学生们都带着雨伞来的，两个调皮的男学生在玩耍的时候，其中的一个男生推了另外的学生一把，那个学生一个踉跄往后退了几步，这一退不要紧正好一脚踩在靠在墙角的一把雨伞上了，咔嚓一声，伞柄踩断了。这时轮到伞主人出场了，当他知道踩断的那把伞是他的时，只见他大步冲向那个闯祸的男学生，一句话也不说，猛的朝他砸了一拳，顿时两个人扭打在一起了，教室也一下子乱成一锅粥了，劝架的也有，起哄的也有，这小小的世界发生冲突了需要有人来调节。有聪明的女同学已经跑去通知班主任老师了，曾老师马上跑进教室，先把两个人拉开，让他们坐到各自的位子上先冷静一会。紧接着她捡起那把伞，那是一把很破旧的伞，伞柄已经磨的光滑发亮，黑色的伞面留着好几处细小的破洞，看的出来这把伞已经用了很长时间了。曾老师觉得很奇怪，虽然这大山里的人家还是比较贫穷，但这里的孩子们都很纯朴，不至于为了一把破伞而发这么大的火。曾老师早就开始留意这个学生了，他不大说话，整天心事重重的，课余时间也是一个人躲在某个角落里静静的看书。她把那个学生带到了办公室，没有直接批评他，给他倒了杯水，拿起一块毛巾弯身替他裤子上的泥土。这是她第一次近距离的观察那位学生，瘦削的面孔上带着坚毅的表情，一双大大的眼睛虽炯炯有神却隐隐透露出某种不安的情绪，整个身体不知是为了刚才的纠纷才激动的微微颤动着。然而和这位学生的交流是失败的，不管老师说什么，他就是一言不发。是沉默的抗议？还是对自己的行为表示忏悔？不得而知。脸已经涨的通红，大大的眼睛泪水已经在里面打转了。曾老师知道今天是问不出什么来了，只能让这个学生先回去了。但她对这个学生有了更多的疑问，她决定要好好的了解这个学生，他把自己主动的排挤在集体之外了，这很不正常。通过种种渠道的了解，曾老师总算知道了这个学生的大致情况，他的家里只有患病多年瘫在床上的父亲和年老体弱的奶奶，母亲在他还很小的时候就意外去世了。小小年纪的他已然是这个家庭的顶梁柱了，本应是花季的年龄却过早的让他品尝了人生的苦难，还不算宽厚的肩膀却要扛起这个不幸家庭的生存希望。也许那把伞是他家中唯一的一把，对他来说当然很珍贵，多年的教学经验让曾老师知道像这种家庭的孩子由于长期生活在比较压抑的环境中，多少有自卑而内向的性格，不善于同别人交流，碰到突然的事情很容易以极端的方式去解决。这种学生需要有人去理解他们，而由于他们那种压抑或有点扭曲的性格如果他们找不到情感的宣泄口很容易使他们自暴自弃从而产生悲观的人生思路。曾老师对这个孩子的不幸遭遇深深的同情，同时作为这孩子的老师有必要有责任去关心他，开导他，用爱去抚慰他那颗饱经创伤的心灵，去温暖他冰冷的内心世界。她开始关注这孩子了，发现他很喜欢看书，是的，这苦难的孩子只有在那些书中吸取能量，才能使他有足够的勇气去面对现实。于是曾老师开始有意识的把那些能激励人的书拿去给那个孩子看，那天她拿了一整套作家路遥的《平凡的世界》和诗人海子的《诗歌选》给那个孩子，这两部作品曾经感动过她自己也感动了千千万万迷茫中的年轻人，她希望这孩子在这两本书中找到力量，找到面对苦难的勇气。在平常的生活中，曾老师以一种朋友和亲人的形象去接触他，经常和他探讨那些书中的情节，哪首诗给了他深刻的印象。让他参加各种集体活动，希望在这个集体中让他觉得自己不是孤单的。日子一天一天的过去，这孩子虽然还是不怎么说话，但不像刚开始那样把自己主动孤立起来了，这让曾老师很高兴，自己的种种努力总算没有白费。
日子过的很快，转眼就是教师节了，同学们纷纷给老师们送贺卡，礼品什么的，那个孩子也送了一张给曾老师，这是一张很普通的贺卡，孩子在里面抄了一首诗歌《从明天起，做一个幸福的人，喂马劈柴，周游世界。从明天去，关心粮食和蔬菜。我有一所房子，面朝大海，春暖花开。从明天起，和每一个亲人通信，告诉他们我的幸福。那幸福的闪电告诉我的，我将告诉每一个人。给每一条河每一座山取个温暖的名字。陌生人，我也为你祝福，愿你有个灿烂的前程，愿你有情人终成眷属，愿你在尘世获得幸福，我也愿，面朝大海，春暖花开》。这是曾老师最喜欢的诗，她也曾和这个孩子一起讨论过这首诗，希望这孩子能从这首充满对生活热爱的诗中吸取力量勇敢的面对生活，她很欣慰，她相信这孩子已经理解了，这是她收到的最好的教师节礼物。在这大山里，曾老师就是这么一个平凡的守望者，昔日的同窗好友都已飞向外面精彩的世界，她也曾经彷徨过，也幻想着这外面的世界有一块属于她自己自由翱翔的天空，外面的世界真的很精彩，但是，在淡泊中坚持着，在名利场外自甘于寂寞和清贫，这难道不是一种追求吗？王国维先生的《人间词话》里面那段著名的人生三境界也许可以用在那些大山里的守望者身上。第一种境界——昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。从刚开始孤独中的迷茫到第二种境界——为伊消的人憔悴，衣带渐宽终不悔。当他们经过内心痛苦的挣扎确定在这个神圣的职业上燃烧自己再到第三种境界——众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。经过多年的磨砺使他们对教师的信仰有了深深的理解，能够甘于在这寂寞的深山里守护着这大山的未来和希望。
