活动1——拓印(活动时间约需40分钟)由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“一活动时间”。
1． 活动1——拓印（活动时间约需40分钟）
实验目的：
运用拓印技术去观察那些不易观察的纹理和图案。记录对象的纹理和图案。发明一项拓印技术的新应用。
运用科学思维来分析与开展研究项目，包括观察，交流，对比和组织。
科学概念
拓印技术可以用于帮助观察那些不易观察的纹理和图案。纹理是指一物体或材料的表面特征。图案是一种物质设计或排列 树叶中的液体通过叶脉输送
树叶叶脉的图案可以分为三类：平行形，掌形，羽形。
材料：
硬币、蜡笔、铅笔、白纸、放大镜、有纹理的物体、树叶
教学建议 1． 讨论纹理
以让学生感受他们书桌表面及汇报他们的感受开始。提问为什么其它的物体感觉象砖、篮球、玻璃、猫等。告诉学生，一些东西之所以感觉是那样是因为它们表面的纹理不同。2．介绍拓印技术
告诉学生，我知道一种可以获得一个物体纹理图案的方法。一个有纹理的物体，我将它放在一张纸的下面，压紧并用铅笔擦图。3.用一枚硬币实践
让学生用铅笔、蜡笔和硬币进行实践。引导学生尝试用不同方法擦图并观察及比较。给学生10分钟时间。4．讨论拓印技术
解释，拓印技术能够揭示那些不易观察的纹理和图案。5．问题
拓印技术怎样帮助你了解更多物体表面的信息？ 6.制作树叶的拓印，仔细观察叶脉试着把叶脉归类。
活动2——碳画（活动时间约需40分钟）
实验目的：
运用碳画技术来揭示有纹理对象的精细结构。学习辨别三角、斗、簸萁等指纹类型。发明碳画技术的其它应用
运用科学思维来分析与开展研究项目，包括观察，交流，对比和组织。理解科学探究在技术发展中的作用。
科学概念
碳画技术来揭示有纹理对象的精细结构。
人类的指纹图案可以分为三类：三角、斗、簸萁。
材料：
透明胶带、湿纸巾、铅笔、放大镜
教学建议
1． 演示碳画，拿一张小的便笺纸，用铅笔在其上不断画，用手掌擦。则碳粉便粘在手掌上，将一4cm长胶带贴在手掌上，将胶带揭下来，把它粘在一张白纸上，将结果展示给学生，告诉他们，你们所看到的即是你们手掌的图案。这种帮助我们揭示有精细纹理的物体表面图案的技术叫做碳画。
2． 讨论怎样获得手指的碳画，制作指纹。
3． 介绍三种基本指纹类型，斗、弓、簸萁，辨别指纹类型。给学生观看你准备的三类指纹图，解释每位同学将他自己的拇指指纹图贴到相应的类种。4.介绍利用人的指纹发展起来的技术。
活动3——彩绘（活动时间约需40分钟）
实验目的：
运用色谱技术来观察不易观察的物体。
运用纸色谱技术研究隐藏在水溶性墨水中的颜料。比较用不同物质制作的色谱。运用色谱技术解决一个神秘问题。发明色谱技术的其它应用
运用科学思维来分析与开展研究项目，包括观察，交流，对比和组织。
科学概念
色谱技术是利用水将色素由一处运到另一处。纸色谱技术可以分离水性墨水中的色素。水分子沿滤纸扩散的运动叫做毛细作用。
材料：
水盆、橡胶带、滤纸、曲别针、1/2升烧杯、水彩笔，纸巾、大量滤纸条。
教学建议：
1.拿一个滤纸条，告诉学生这假设是一封科学家的信。用粉色的笔在一端写2cm的字。告诉学生这个字代表科学家信的一部分，演示固定纸条，准备水盆。
2.一个小组进行一套8色的试验。规则如下：所有的笔必须从开始线处画。第一位同学用一支笔画一彩条，其他同学按他的样子依次用其他彩笔制作彩条。cm宽最佳，一个纸条只能用一种色调，让学生汇报他们在不同颜色墨水中发现的色素。
3.让学生观察一滴清水滴在滤纸上的现象。用放大镜观察。学生应观察出水象各个方向扩散。
4．介绍毛细现象，告诉学生色谱的工作原理是毛细作用。当水分子由于毛细原理沿滤纸扩
散时遇到色素，色素被溶解而随着水一起运动。
5．在小组中发起关于色谱发明的头脑风暴，开始发明。
活动4——反射（活动时间约需40分钟）
实验目的：
利用镜子来观察环境周围不易观察的物体； 寻找不同几何形状的对称线； 利用镜子处理光和图像；
发明运用镜子制作实用或具有美学价值的产品。
运用科学思维来分析与开展研究项目，包括观察，交流，对比和组织。
科学概念
光沿直线运动。
镜像是光从表面反射的结果
由镜子反射而得到图像总是左右相反。镜子可以用来寻找对称性。
材料：
镜子、便笺纸* 1．介绍镜像，告诉学生镜子可能改变对象的图像。利用镜像表制出其上描述的图形。留给学生足够的探究时间。
2．介绍对称，讨论镜子与对称，告诉学生镜子可以用来寻找对称线。一面镜子放在一物体上，如果镜像和物体的另一部分完全一致，则这面镜子就位于对称线上。
3.提出后视镜的挑战，告诉学生今天的问题是由他们自己利用镜子做一个他们课桌的后视镜。材料是镜子，镜夹和黏土。
4.介绍潜望镜，建议学生利用纸板和镜子制作潜望镜。分配潜望镜材料，给学生演示如何将纸板组装成管形，并且一端封闭。可以用两片透明胶带将纸板固定。纸板上的切口和花样可以提供安装线索。
活动5.选择自己的发明
1． 思考设计
技术设计是为了形成一种产品，来满足我们的某种需要。2． 开始设计 3． 完成设计 4． 展示设计。
