整十、整百、几百几十除以一位数_整十整百除以一位数

整十、整百、几百几十除以一位数由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“整十整百除以一位数”。

整十，整百，几百几十除以一位数

马庄乡中心校

李迎军

教学内容：教材第48~49页例1，例2的内容。

教学目标：

1、经历整

十、整百数除以一位数的口算和几百几十除以一位数的口算。笔算方法的探索过程，能口算整

十、整百数除以一位数，会笔算几百几十除以一位数。

2、培养学生初步的观察能力、动手操作能力和积极参与学习活动的兴趣。

3、在解决问题的过程中学会有条理地思考，体验数学与日常生活的联系，进一步发展解决问题的策略，增强应用数学的意识。重点难点：掌握整十整百几百几十除以一位数的口算方法和算理。教具准备：课件 教学过程：

一、复习旧知，引入新课

1、口算 8个十是（），4个百是（）, 20里面有（）个十，60里面有（）个十。

2、240里有（）个十。600里有（）个百。

120里面有（）个十。3、6×7= 42÷7 60×7= 600×7=

二、自主探索，获取新知 1·教学例1.（1）课件出示例题，创设良好的学习情境。

同学们刚才表现很好，老师准备了一些”环保铅笔“，准备分给表现最好的3位同学，铅笔一共有60支。你能用老师给出的条件提出相应的数学问题吗？

（2）平均每位同学分几支？

（3）学生列式并计算，并且小组内说说为什么用除法计算，以及自己是怎么想的，为什么这样计算。小组内讨论的时侯老师要提出几点要求：

1.先请一位同学交流口算方法，另一位同学认真倾听，并对交流的方法进行判断；

2.再请另一位同学补充不同的口算方法； 3.同桌2人交流完了请以“坐端正”来表示。（4）老师总结计算方法，并用强调：解决问题的方法有很多，同学位在计算的时候喜欢哪一种方法就可以用哪一种方法。2·试一试 600÷3=（）指名说一说计算方法 3·教学例2.（1）课件出示例题，创设良好的学习情境。

你们表现在太棒了，老师决定把送给你们的铅笔增到120支，还是送给表现最好的3位同学，现在每位同学平均能分到多少支呢？ 120÷3=（）

（2）跟小伙伴说说你的算法。（3）找同学汇报。

4·小结：口算整十整百数、几百几十数除以一位数时，可以先将其当作相应的表内除法来计算，再看被除数后面有几个零，就在算出的商后面添几个0。

5·检测 27÷3＝ 270÷3＝

45÷5＝ 450÷5＝

30÷6＝ 300÷6＝

三、巩固深化，拓展提高 做“想想做做“练习题