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开展有效教学行动全面提高教学质量
------关于开展“落实教学常规月”的活动实施方案
为加强我校的常规教学管理，使我校的常规教育教学管理更为科学化、规范化，根据镇教委20080910《关于深入开展“教学常规月”活动的通知》，特制定“落实教学常规月”实施方案。
一、组织领导。
组长：夏国庆
副组长：王守刚吕占民刘宝华 成员： 刘英郭新玉周俊荣
二、宣传发动
组织教师认真学习和领会镇教委20080910《关于深入开展“教学常规月”活动的通知》的精神，明确此项活动对促进学校教学管理的规范化、教学管理的制度化、学生成长发展及大面积提高教学质量的重要意义.三、具体措施：
（一）教师教学常规
在认真学习执行《山东省中小学教学常规》的基础上，针对目前教学工作中存在的薄弱环节和主要问题，还应着力加强以下几个方面的工作：
1、备课
新课程新理念赋予了新的内涵和要求。作为学科教师，要认真学习新课程标准，理解并把握教材的编写意图，联系学生实际，大胆的改造教材，整合学科知识，把教材变成学生乐于探索研究的素材和情境，选用灵活多样的教学方法，引导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，体验成功的快乐。
（1）备课首先要弄清楚学生的知识基础、心理特点、思维水平、爱好特长、个性差异等，做到“目中有人”。（2）钻研教材，吃透教材，做到“胸中有书”。
（3）备课是对教学过程的总体策划，既要创设便于学生思考、探索的的情景，又要搜集多方面的信息应对开放性提问；既要分析学生可能出现多种思路，预见可能发生的问题，又要灵活驾驭课堂，精心设计引导、点拨、讲解总结的时机、内容及所采取的形势。（4）提倡设计体现创造性的、具有自己的风格的、简单易行的教案。（5）加强集体讨论备课。既有统一要求，又尊重教师间的差异，体现个性特色讲求备课实效。任何教师不得无教案上课，不得照搬照抄现成教案，不得写应付检查的教案。
2、说课。
参照说课标准，说课要在深钻研教材，熟知学生的基础上；说课环节要齐全；重点说清教学思路和教学设计意图、教学体会建议等。
3、上课
课堂教学是教学的核心环节，是培养学生创新精神和实践能力的主阵地。教师的课堂教学常规，主要包括以下内容：
（1）教师上课，语言要准确、精炼、清晰、亲切，具有启发性。语气、音调、语速要抑扬适当，适合教学内容和情感的需要。
（2）板书设计要规范化，做到字迹工整、简明扼要、文字使用规范、重点突出，设计合理巧妙，使之成为学生获得知识的思路和纲要信号图。
（3）教师对学生必须一视同仁，充分尊重学生，不得歧视后进生；上课或辅导，应兼顾好、中、差各个层次的学生；学生提出问题或回答问题时，教师应耐心倾听，不得粗暴急躁，或随意打断学生的发言，更不得挖苦、讽刺学生。
（4）若遇到学生不遵守课堂常规，应及时适当的方法提醒、引导，不能听之任之，视而不见。严禁体罚或变相体罚学生。对学生的批评应是善意的，采用适当的语言和方式，不得伤害学生的自尊心，侮辱学生的人格。
（5）教师要更新教学观念，以培养学生创新精神和实践能力为核心，课堂上要精讲点拨，给学生自主学习的空间和机会，让每一个学生在探索研究的过程中体验到学习的快乐。（6）教师在课堂上要及时捕捉学生学习中的闪光点，客观、公正、积极地评价 每一个学生，使学生增强自信心，激发学习的兴趣个欲望。
（7）对教学过程教师要及时调控，把握好讨论、点拨、引导、总结、升华的时机，提高驾驭课堂的能力。
4、作业布置与批改。
作业布置要求：
（1）作业内容要符合课程标准和教学内容的要求，要有目的性、针对性，要注意理论联系实际，能启发学生思考。（2）作业布置份量要适当，难易要适度，要兼顾全体学生的水平，提倡按学生水平分类布置作业。
（3）教师布置作业要对格式、书写、交作业时间等提出明确的要求，对作业中的难点和疑点进行必要的引导，要重启发过程，不要直接将答案告诉学生。
（4）作业力戒机械、重复和过量，要给学生留有更多的自由支配时间。要根据不同学段学生的年龄特点和认知水平，变换课外作业的内容和形式，适当设计动手操作类和探索实践类作业，为学生创造个性发展的空间。作业批改要求：
（1）批改作业要认真细致，对作业中出现的错误或不足，应用一定的符号或文字明确标注，以引起学生注意。
（2）教师对学生作业评分时，应力求统一标准和客观公正，宽严适度。需要写评语的，应写在适当位置上，也要指出缺点。
（3）对作业中存在的问题要及时讲评，充分发挥其反馈作用。
（4）不能有漏批现象、不批的课文或习题，不能在一页上连续批两次。
5、辅导。
辅导分课内辅导和课外辅导。内容包括解答疑难问题、指导作业、给学生补课、对成绩优异者进行个别指导、学习方法指导、学习态度指导、竞赛指导等等。基本要求是：（1）辅导态度要和蔼可亲，耐心认真，不能因学生提出的问题幼稚可笑或离奇古怪而置之不理，更不能嘲笑、挖苦讽刺。
（2）注重学习方法辅导，着重培养学生独立思考、解决问题的能力。
（3）要加强学科竞赛辅导。及时成立学科辅导组织，加强辅导力量。专门安排时间，确保学科竞赛 取的得优异成绩。
6、听评课。
随着教学改革的不断深化，听评课已经成为新的教学常规内容。作为教师，除按有关规定保证听课的数量外，还要着力提高评课的质量。听课不是目的，关键在于通过听课、评课交流，启迪思维，开阔思路，互相学习，提高对课堂教学的认识水平和操作能力。
7、教学质量分析与评价。
教学质量是教学工作的生命线，加强教学质量分析，势在必行。教学质量分析一般分三个层面：一是教师自身对教学质量的分析；二是学生在教师帮助下，对学习质量的分析；三是领导对管理质量的分析。分析既要要有量化的指标和参数，也要有质行的总体评价，特别要找出存在的问题、分析问题产生的原因，及时制定解决问题的办法和措施。同时，加强对学生的评价管理。教师作为学生评价的执行者，要进一步丰富评价内容，规范评价程序，并严格按照既定的工作计划组织实施。
（二）学生学习常规
1、课堂常规：
（1）预备铃响后，学生立刻进入教室就座，并做好课前准备。
（2）上课铃响后教师进入教室，班长喊“起立”。学生起立向教师致敬，待老师还礼叫“坐下”，学生才能坐下。（3）迟到的学生，进入教室要喊“报告”，经老师允许后，才能进入。（4）上课精神要饱满，坐姿要端正。
（5）上课时必须认真听讲，认真记笔记，认真完成课堂练习，不看与课本无关的书籍，不做与上课无关的事情，教师不要求讨论不讨论，不调位下位。
（6）积极思考，踊跃发言，回答教师的提问时要起立，经老师同意再坐下。要求讨论时，要积极讨论。
（7）下课铃响，教师宣布下课，班长喊“起立”，教师还礼后方可离开座位，有其他教师听课时，应等于听课教师离开教室方离开座位。
（8）在课堂上，要养成良好的学习习惯，如提问题的习惯、主动表达自己观点的习惯、积极与他人交流、评价的习惯等等。
2、自习课常规：
（1）学校规定的自习课（含早自习）都要认真上好，不准无故迟到，早退和旷课。（2）保持安静，不做与自习无关的事，不准随意下位、调位，不得在教室内谈笑，不得高声朗读课文（早自习除外）。
3、作业常规：
（1）各科作业本，必须保持整洁美观，不准在作业本上乱涂乱画或书写与作业本无关的字。
（2）各科作业要按规定格式书写，做到章节条理分明，每次作业之间应适当留出空行，以便教师批改。
（3）作业必须字迹端正、清楚、整齐。
（4）必须按时认真完成教师布置的各科作业。作业时要的独立思考，不得抄袭，不得拖拉。作业中出现的错误，必须在下次作业前改正。
（5）对于实践活动类作业，必须认真对待，要有计划、有组织地完成，并积极与同学交流活动的成果，体验实践活动的价值，感受学习的快乐。
四、具体活动
1.本阶段要重点学习《山东省中小学教学常规》（9.15-9.30）
2.教师要人人建立专门学习笔记。学校进行及时检查指导。本次学习笔记及学习的相关资料将作为本学期教学常规检查的一项重点内容。活动结束后搞一次专项的书面考核，计入对每一位教师的考评之中。3.在活动中每一位教师上一节自我设计的有效课，对每一位教师作一次有针对性地讲评，每个学科确立一节示范课在全校推广，并参加全镇的有效课堂教学大比武。
4.组织教师开展以“我离有效教学有多远”为主题的大讨论，活动结束后，每位教师，都要写出活动总结或心得体会，参加全镇教学总结及心得评比，优秀的编辑成册全镇学习。
5.学校要报送优秀征文，选出优秀学科教师参加比武，镇教委将根据有关规定进行表彰。学科优秀教师作为选送县优质课及观摩活动的人选。学校报送优秀文章3-5篇，推报3-4名学科突出的教师。截止时间：2008年10月17日。
孙武镇中心小学
2008.09.10
